TTLV: 베트남 교육의 현대 철학을 구축하는 대학의 지식인들

박사학위 논문에 대한 정보

1. 연구자의 성명:부티항      

2. 성별: 여성

3. 생년월일 : 1982년 12월 7일

4. 출생지: 박장성

5. 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장이 2011년 11월 21일에 내린 박사과정 학생 인정에 관한 결정 번호 2213/2011/QD-XHNV-SDH.

6. 교육 과정의 변화:

- 박사과정 학생을 위한 논문 주제 변경에 관한 결정, 2013년 1월 14일자 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장의 제27/QD-SDH.

- 논문 주제명 조정에 관한 결정, 2015년 2월 6일자 61/QD-SDH, 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 총장.

- 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장의 2014년 12월 31일자 QH-2011-X, No. 3203/QD-SDH 과정 대학원생의 학업 기간 연장에 대한 결정.

7. 논문 주제명:“베트남 교육의 현대 철학을 구축하는 대학의 지식인들”

8. 전공: 변증법적 유물론과 역사적 유물론 코드: 62.22.80.05

9. 강사:조교수 박사 팜 응옥 탄

10. 논문의 새로운 결과 요약:

- 논문“베트남 교육의 현대 철학을 구축하는 대학의 지식인들”변증법적 유물론과 역사적 유물론의 이론과 방법론, 마르크스-레닌주의, 호치민 사상, 베트남 공산당의 관점 체계를 바탕으로 지식인, 대학의 지식인, 그리고 우리나라 현 교육의 특수한 역사적 조건과 관련된 교육과 훈련에 관한 연구를 수행했습니다.

- 저자는 이론적 문제를 명확히 하고 문헌 분석을 바탕으로, 베트남 교육의 현대 철학을 구축하는 데 있어 대학 내 지식인의 역할을 촉진하는 데 있어 발생하는 몇 가지 문제와 현황을 분석하고 객관적으로 평가했습니다. 이를 바탕으로 저자는 베트남의 현재 교육 철학을 구축하는 데 있어 대학의 지식인 역할을 촉진하기 위한 몇 가지 주요 솔루션을 제안합니다.

11. 실제 적용:

- 본 논문의 연구 결과는 베트남 교육의 현대 철학을 구축하는 데 있어 대학 내 지식인의 역할에 대한 이론과 실천을 체계화하고 일반화하는 데 기여합니다.

- 학위논문의 결과는 연구 및 교육 관련 이슈에 참고자료로 활용될 수 있습니다. 오늘날 베트남 대학에서 지식인의 역할을 촉진하기 위한 새로운 교육 철학과 정책을 구축하고, 교육 및 훈련 분야에서 근본적이고 포괄적인 혁신을 성공적으로 구현하기 위한 정책 및 조치에 대한 보다 과학적인 주장을 제시합니다. 베트남 공산당 제11차 전국대회에서 제시한 두 번째 돌파구를 완성했습니다.

12. 추가 연구 방향:

- 발생하고 존재하는 문제들은 베트남 교육철학을 구축하고 발전시키기 위한 인식과정에서 필연적으로 나타나는 경향이자 객관적 법칙이기도 합니다. 대학 강사로서 본 논문의 저자는 베트남 교육 철학 전반의 발전에 기여하고, 특히 대학 교육 철학의 발전을 지향하고자 합니다. 앞으로 몇 년 동안 베트남의 교육과 고등교육은 과학과 기술의 강력한 발전, 시장 경제의 부정적 영향, 세계화와 국제 통합 과정으로 인해 점점 더 많은 어려움과 과제에 직면하게 될 것입니다. 그러므로 대학에서 사람들을 교육하고, 양질의 인적자원을 양성하는 일은 지식인들에게는 막중한 임무이다.

- 교육 목표, 내용, 방법 등에 대한 연구는 앞으로 더욱 구체적으로 이루어져야 하며, 사회 개발 관행의 요구 사항을 긴밀히 따라야 합니다. 교육 및 훈련 전반과 특히 대학 교육의 발전에 영향을 미치는 세계적 변화에 대한 연구입니다.

- 베트남의 현재 교육 철학을 구축하고 구현하는 데 있어 일반 지식인과 전국 대학의 지식인이 하는 역할의 다양한 측면에 대한 심층적인 연구와 설명에 중점을 둡니다. 이를 통해 베트남의 교육 철학을 구축하는 데 있어 대학 내 지식인의 역할을 촉진하고 강력하게 발전시키는 데 기여합니다.

- 베트남의 현재 교육 철학을 구축하는 데 있어 대학 내 지식인의 역할을 강화, 극대화하고 효과적으로 홍보하기 위한 솔루션에 대한 심층 연구에 집중합니다.

13. 본 논문과 관련된 학술 연구:

- Vu Thi Hang (2013), "타이응우옌 대학의 사회 발전을 위한 고품질 인적자원 교육 및 훈련 철학", 과학 컨퍼런스 논문집:중부 고원지대의 사회 개발 및 사회 개발 관리: 이론과 실제, 사회과학 및 인문학 대학, 주제 TN3/X07, p. 84-93년.

- Vu Thi Hang(2013), “호치민 사상에 따른 베트남 교육 발전 철학을 꾸준히 구현”", www.tapchicongsan.org.vn(286), 쪽. 1-4.

- Vu Thi Hang(2014), “현대 베트남 교육철학의 구축과 완성을 위한 대학의 지식인들”잡지교육추리(208), 쪽. 77-81.

- Vu Thi Hang(2014), "오늘날 대학에서 지식인의 창의적 노동을 촉진하기"www.tapchicongsan.org.vn(291), 쪽. 1-3.

- Vu Thi Hang(2014), "교육 철학은 오늘날 베트남 대학에서 교육 활동을 수행하는 지식인 팀을 안내하는 기초입니다."잡지교육추리(215), 쪽. 85-88년.

- Vu Thi Hang(2014), "현재 대학 교육의 질을 향상시키기 위한 강사의 과학 연구 활동의 효과성 증진"교육 잡지(40), 쪽. 26-29일.

- Vu Thi Hang(2015), "혁신 과정에서 교육 철학을 구축하는 것의 중요성"이론교육저널(227), 쪽. 118-121쪽.

박사학위 논문 정보

1. 성명: Vu Thi Hang 2. 성별: 여성

3. 생년월일: 1982년 12월 7일 4. 출생지: 박장성

5. 입학 결정 번호: 2213/2011/QD-XHNV-SDH 날짜: 2011년 11월 21일, 이사대학교~의사회과학그리고인문학- 베트남 국민하노이 대학교

6. 학업 과정의 변화:

- 논문번호 변경에 대한 결정: 27 / QĐ - SĐH 2013년 1월 14일자 학과장대학교~의사회과학그리고인문학- 베트남 국민하노이 대학교.

- 조정 명칭 논문 번호에 대한 결정: 61 / QĐ - SĐH 날짜 2015년 2월 6일 이사대학교~의사회과학그리고인문학- 베트남 국민하노이 대학교.

- 대학원 과정 QH-2011- X의 학습 시간 연장에 대한 결정, 번호: 3203 / QD – SDH 날짜: 2014년 12월 31일, 학장대학교~의사회과학그리고인문학- 베트남 국민하노이 대학교

7. 공식 논문 제목: "오늘날 베트남 교육철학을 구축하는 대학의 지식인들"

8. 지도교수: 변증법적 유물론 및 역사 9. 코드: 62.22.80.05

10. 지도교수: Pham Ngoc Thanh 박사

11. 논문의 새로운 연구 결과 요약:

- "오늘날 베트남의 교육 철학을 건설하는 대학의 지식인"이라는 논문은 변증법적 유물론과 역사적 유물론의 이론과 방법론, 마르크스-레닌주의와 호치민의 관점 체계, 대학의 지식인과 지식인, 그리고 민족 교육의 역사의 특정 조건과 연계된 교육 및 훈련에 관한 베트남 공산당의 이론을 바탕으로 진행되었습니다.

- 저자는 이론적 문제에 대한 교육적 명확화와 자료 분석을 바탕으로 오늘날 베트남 철학을 건설하는 데 있어 대학 내 지식인의 역할을 촉진하기 위해 제기된 몇 가지 문제와 지위에 대한 분석과 객관적인 평가를 실시했습니다. 그 이후 저자들은 오늘날 베트남의 교육 철학을 구축하는 데 있어 대학 내 지식인의 역할을 촉진하기 위한 몇 가지 주요 조치를 제안했습니다.

12. 실제 적용성:

- 본 논문의 연구 결과는 오늘날 베트남의 교육 철학을 형성하는 데 있어 대학 내 지식인의 역할에 대한 체계적이고 일반화되고 실용적인 추론을 제공합니다.

- 결과는 연구 및 교육 관련 이슈에 대한 논문 참고문헌이 될 수 있습니다. 베트남 대학에서 지식인의 역할을 촉진하기 위한 새로운 교육 철학과 정책을 수립하고, 근본적인 혁신과 포괄적인 교육 및 훈련을 시행하기 위한 계획 지침과 대책에 대한 과학적 토대를 제공합니다. 베트남 공산당 제11차 회의에서 두 번째 돌파구가 마련되었습니다.

13. 추가 연구 방향:

- 베트남의 교육 철학을 구축하고 발전시키기 위해서는 인지 과정에서 객관적으로 필요한 법칙이 존재하고, 발생하는 문제와 경향도 존재합니다. 대학 강사로서, 본 논문의 저자는 베트남의 교육 철학, 특히 고등 교육의 철학과 비전을 구성하는 데 기여하고자 합니다. 왜냐하면, 앞으로 몇 년 동안 베트남의 교육과 고등교육은 과학과 기술의 강력한 발전, 시장 경제의 하향적 영향, 그리고 세계화와 국제 통합의 전반적인 과정으로 인해 점점 더 많은 어려움과 과제에 직면하게 될 것이기 때문입니다. 그러므로 대학에서 지식인을 양성하고, 양질의 인적자원을 육성하는 일은 지식인들에게는 큰 부담이 되는 일이다.

- 교육의 목표, 내용, 방법에 대한 연구는... 다음 단계에서는 사회 발전의 실제적 요구에 맞춰 더욱 세부적으로 이루어져야 합니다. 교육과 훈련 전반, 특히 고등교육의 발전에 영향을 미치는 세계의 변화를 살펴보세요.

- 오늘날 베트남의 교육 철학의 발전과 구현에 있어서 지식인 전반과 국가 대학의 지식의 다양한 측면을 조사하고 명확히 하는 데 중점을 둡니다. 이를 통해 베트남 교육 철학을 건설하는 데 있어 대학 내 지식인의 역할을 촉진하고 강력히 홍보합니다.

- 오늘날 베트남의 교육 철학을 구축하는 데 있어 대학 내 지식인의 역할을 개선하고 극대화하며 효과적인 역할을 하기 위한 대책을 검토하는 데 중점을 둡니다.

14. 논문 관련 출판물:

- Vu Thi Hang(2013), "하일랜드 대학교의 사회 발전을 위한 고품질 인적자원 서비스 교육 및 훈련 철학", 학술대회 논문집:하이랜드 사회의 사회 개발 및 개발 관리: 이론과 실제사회과학 및 인문학 대학, 주제 TN3/X07, 84-93쪽.

- Vu Thi Hang(2013), "인내는 호치민 사상 하에서 베트남의 교육 발전 철학을 구현한다",www. tapchicongsan.org.vn(286), 1-4쪽.

- Vu Thi Hang (2014), "오늘날 베트남 교육 철학의 발전과 개선을 통한 대학의 지식인"이론교육저널(208), 77-81쪽.

- Vu Thi Hang(2014), "오늘날 대학에서 지식인의 창의적 노동을 촉진하기"www.tapchicongsan.org.vn(291), 1-3쪽.

- Vu Thi Hang(2014), "교육 철학은 오늘날 베트남 대학에서 교육 활동을 수행하는 지식인들의 방향 설정의 기초입니다."이론교육저널(215), 85-88쪽.

- Vu Thi Hang(2014), "오늘날 고등교육의 질을 향상시키기 위해 교수진의 과학 연구 활동의 효율성 증진"교육 저널(40), 26-29쪽.

- Vu Thi Hang(2015), "혁신 교육 철학 구축의 중요성",이론교육저널(227), 118-121쪽.