박사학위 논문에 대한 정보
1. 연구자의 성명:부티항
2. 성별: 여성
3. 생년월일 : 1982년 12월 7일
4. 출생지: 박장성
5. 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장이 2011년 11월 21일에 내린 박사과정 학생 인정에 관한 결정 번호 2213/2011/QD-XHNV-SDH.
6. 교육 과정의 변화:
- 박사과정 학생을 위한 논문 주제 변경에 관한 결정, 2013년 1월 14일자 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장의 제27/QD-SDH.
- 논문 주제명 조정에 관한 결정, 2015년 2월 6일자 61/QD-SDH, 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 총장.
- 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장의 2014년 12월 31일자 QH-2011-X, No. 3203/QD-SDH 과정 대학원생의 학업 기간 연장에 대한 결정.
7. 논문 주제명:“베트남 교육의 현대 철학을 구축하는 대학의 지식인들”
8. 전공: 변증법적 유물론과 역사적 유물론 코드: 62.22.80.05
9. 강사:부교수.박사. 팜응옥탄
10. 논문의 새로운 결과 요약:
- 논문“베트남 교육의 현대 철학을 구축하는 대학의 지식인들”변증법적 유물론과 역사적 유물론의 이론과 방법론, 마르크스-레닌주의, 호치민 사상, 베트남 공산당의 관점 체계를 바탕으로 지식인, 대학의 지식인, 그리고 우리나라 현 교육의 특수한 역사적 조건과 관련된 교육과 훈련에 관한 연구를 수행했습니다.
- 저자는 이론적 쟁점을 명확히 하고 관련 문헌을 분석하여, 베트남 교육철학의 현대화에 있어 대학 내 지식인의 역할 증진과 관련된 현 상황과 몇 가지 쟁점을 분석하고 객관적으로 평가했다. 이를 바탕으로, 베트남 교육철학의 현대화에 있어 대학 내 지식인의 역할을 증진하기 위한 몇 가지 핵심 해결책을 제시한다.
11. 실제 적용:
- 본 논문의 연구 결과는 베트남 교육의 현대 철학을 구축하는 데 있어 대학 내 지식인의 역할에 대한 이론과 실천을 체계화하고 일반화하는 데 기여합니다.
- 본 논문의 결과는 연구 및 교육 관련 이슈에 참고 자료로 활용될 수 있으며, 베트남 대학에서 지식인의 역할을 증진하고 교육 및 훈련 분야에서 근본적이고 포괄적인 혁신을 성공적으로 구현하기 위해 새로운 교육 철학과 정책을 수립하기 위한 계획 지침과 조치에 대한 보다 과학적인 주장을 제시하고, 베트남 공산당 제11차 대회에서 제시된 두 번째 획기적인 성과를 완수할 수 있습니다.
12. 추가 연구 방향:
- 발생하고 존재하는 문제들은 또한 추세이며, 베트남 교육 철학을 구축하고 발전시키는 인식 과정에서 필연적으로 나타나는 객관적 법칙입니다. 대학 강사로서 본 논문의 저자는 베트남 교육 철학 전반의 구축에 기여하고, 나아가 특히 대학 교육 철학 구축을 향해 나아가고자 합니다. 앞으로 베트남의 교육과 대학 교육은 과학기술의 급속한 발전, 시장 경제의 부정적 영향, 그리고 세계화와 국제 통합의 과정 속에서 점점 더 많은 어려움과 도전에 직면하게 될 것입니다. 따라서 사람들을 교육하고 양질의 인적 자원을 양성하는 것은 대학의 지식인들에게 매우 중요한 과제입니다.
- 향후 교육 목표, 내용, 방법 등에 대한 연구는 사회 발전 관행의 요구를 면밀히 반영하여 더욱 구체적으로 진행되어야 합니다. 교육 및 훈련 전반, 특히 대학 교육의 발전에 영향을 미치는 세계적 변화에 대한 연구가 필요합니다.
- 심층 연구에 집중하여, 베트남 교육 철학의 현대화 및 구현에 있어 일반 지식인과 전국 대학 지식인의 역할에 대한 다양한 측면을 명확히 합니다. 이를 통해 베트남 교육 철학 구축에 있어 대학 지식인의 역할을 증진하고 강화하는 데 기여합니다.
- 베트남의 현재 교육 철학을 구축하는 데 있어 대학 내 지식인의 역할을 강화, 극대화하고 효과적으로 홍보하기 위한 솔루션에 대한 심층 연구에 집중합니다.
13. 본 논문과 관련된 학술 연구:
- Vu Thi Hang (2013), "타이응우옌 대학의 사회 발전을 위한 고품질 인적자원 교육 및 훈련 철학", 과학 컨퍼런스 논문집:중부 고원지대의 사회 개발 및 사회 개발 관리: 이론과 실제, 사회과학 및 인문학 대학, 주제 TN3/X07, 84-93쪽.
- Vu Thi Hang(2013), “호치민 사상에 따른 베트남 교육 발전 철학을 꾸준히 구현”", www.tapchicongsan.org.vn(286), 1-4쪽.
- Vu Thi Hang(2014), “현대 베트남 교육철학의 구축과 완성을 위한 대학의 지식인들”잡지교육추리(208), 77-81쪽.
- Vu Thi Hang(2014), "오늘날 대학에서 지식인의 창의적 노동을 촉진하기"www.tapchicongsan.org.vn(291), 1-3쪽.
- Vu Thi Hang(2014), "교육 철학은 오늘날 베트남 대학에서 교육 활동을 수행하는 지식인 팀을 안내하는 기초입니다."잡지교육추리(215), 85-88쪽.
- Vu Thi Hang(2014), "현재 대학 교육의 질을 향상시키기 위한 강사의 과학 연구 활동의 효과성 증진"교육 잡지(40), 26-29쪽.
- Vu Thi Hang(2015), "혁신 과정에서 교육 철학을 구축하는 것의 중요성"이론교육저널(227), 118-121쪽.
박사학위 논문 정보
1. 성명: Vu Thi Hang 2. 성별: 여성
3. 생년월일: 1982년 12월 7일 4. 출생지: 박장성
5. 입학 결정 번호: 2213/2011/QD-XHNV-SDH 날짜: 2011년 11월 21일, 이사대학교~의사회과학그리고인문학- 베트남 국민하노이 대학교
6. 학업 과정의 변화:
- 논문번호 변경에 대한 결정: 27 / QĐ - SĐH 2013년 1월 14일자 학과장대학교~의사회과학그리고인문학- 베트남 국민하노이 대학교.
- 조정 명칭 논문 번호에 대한 결정: 61 / QĐ - SĐH 날짜 2015년 2월 6일 이사대학교~의사회과학그리고인문학- 베트남 국민하노이 대학교.
- 대학원 과정 QH-2011- X의 학습 시간 연장에 대한 결정, 번호: 3203 / QD – SDH 날짜: 2014년 12월 31일, 학장대학교~의사회과학그리고인문학- 베트남 국민하노이 대학교
7. 공식 논문 제목: "오늘날 베트남 교육철학을 구축하는 대학의 지식인들"
8. 지도교수: 변증법적 유물론 및 역사 9. 코드: 62.22.80.05
10. 지도교수: Pham Ngoc Thanh 박사
11. 논문의 새로운 연구 결과 요약:
- "오늘날 베트남의 교육 철학을 건설하는 대학의 지식인"이라는 논문은 변증법적 유물론과 역사적 유물론의 이론과 방법론, 마르크스-레닌주의와 호치민의 관점 체계, 대학의 지식인과 지식인, 그리고 민족 교육의 역사의 특정 조건과 연계된 교육 및 훈련에 관한 베트남 공산당의 이론을 바탕으로 진행되었습니다.
- 저자는 이론적 쟁점에 대한 교육적 명료화와 자료 분석을 바탕으로, 오늘날 베트남 교육철학 발전에 있어 대학 내 지식인의 역할을 증진하기 위해 제기되는 몇 가지 쟁점과 현황을 분석하고 객관적으로 평가했다. 이후 저자들은 오늘날 베트남 교육철학 발전에 있어 대학 내 지식인의 역할을 증진하기 위한 몇 가지 주요 방안을 제시한다.
12. 실제 적용성:
- 본 논문의 연구 결과는 오늘날 베트남의 교육 철학을 형성하는 데 있어 대학 내 지식인의 역할에 대한 체계적이고 일반화되고 실용적인 추론을 제공합니다.
- 연구 및 교육 관련 문제에 대한 논문 참고문헌이 될 수 있습니다. 오늘날 베트남 대학에서 지식인의 역할을 촉진하고, 근본적인 혁신과 포괄적인 교육 및 훈련을 구현하기 위한 새로운 교육 철학과 정책을 구축하기 위한 계획 지침과 조치를 위한 과학적 기초를 제공했습니다. 베트남 공산당 제11차 회의에서 이루어낸 두 번째 획기적인 성과를 완료했습니다.
13. 추가 연구 방향:
- 베트남 교육 철학을 구축하고 발전시키기 위해서는 인지 과정에서 발생하는 문제와 그 경향이 객관적으로 필수적입니다. 대학 강사로서 본 논문의 저자는 베트남 교육 철학 전반, 특히 고등 교육의 철학과 비전 구축에 기여하고자 합니다. 앞으로 베트남의 교육 및 고등 교육은 과학기술의 급속한 발전, 시장 경제의 침체, 그리고 세계화와 국제 통합의 전반적인 과정으로 인해 점점 더 많은 어려움과 도전에 직면하게 될 것입니다. 따라서 양질의 인적 자원을 교육하고 양성하는 것은 대학의 지식인들에게 매우 중요한 과제입니다.
- 교육의 목표, 내용, 방법에 대한 연구... 다음 단계에서는 사회 발전의 실질적인 요구에 발맞춰 더욱 세부적인 연구가 필요합니다. 교육 및 훈련 전반, 특히 고등교육 발전에 영향을 미치는 세계 변화를 살펴보겠습니다.
- 오늘날 베트남 교육 철학의 발전과 구현에 있어 지식인층의 역할과 국내 대학들의 지식을 전반적으로 살펴보고 명확히 하는 데 중점을 둡니다. 이를 통해 베트남 교육 철학의 발전에 있어 대학 지식인층의 역할을 증진하고 적극적으로 장려합니다.
- 오늘날 베트남의 교육 철학을 구축하는 데 있어 대학 내 지식인의 역할을 개선하고 극대화하며 효과적인 역할을 하기 위한 대책을 검토하는 데 중점을 둡니다.
14. 논문 관련 출판물:
- Vu Thi Hang(2013), "하일랜드 대학교의 사회 발전을 위한 고품질 인적자원 서비스 교육 및 훈련 철학", 학술대회 논문집:하이랜드 사회의 사회 개발 및 개발 관리: 이론과 실제사회과학 및 인문학 대학, 주제 TN3/X07, 84-93쪽.
- Vu Thi Hang(2013), "인내는 호치민 사상 하에서 베트남의 교육 발전 철학을 구현한다",www.tapchicongsan.org.vn(286), 1-4쪽.
- Vu Thi Hang (2014), "오늘날 베트남 교육 철학의 발전과 개선을 통한 대학의 지식인"이론교육저널(208), 77-81쪽.
- Vu Thi Hang(2014), "오늘날 대학에서 지식인의 창의적 노동을 촉진하기"www.tapchicongsan.org.vn(291), 1-3쪽.
- Vu Thi Hang(2014), "교육 철학은 오늘날 베트남 대학에서 교육 활동을 수행하는 지식인들의 방향 설정의 기초입니다."이론교육저널(215), 85-88쪽.
- Vu Thi Hang(2014), "오늘날 고등교육의 질을 향상시키기 위해 교수진의 과학 연구 활동의 효율성 증진"교육 저널(40), 26-29쪽.
- Vu Thi Hang(2015), "혁신 교육 철학 구축의 중요성",이론교육저널(227), 118-121쪽.
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