박사 학위 논문에 관한 정보
1. 박사 과정 지원자의 성명:부 티 항
2. 성별: 여성
3. 생년월일: 1982년 12월 7일
4. 출생지: 박장
5. 하노이 소재 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장이 2011년 11월 21일자로 박사 과정 학생을 인정한 결정 제2213/2011/QD-XHNV-SDH호.
6. 교육 과정의 변화:
- 하노이 소재 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장이 2013년 1월 14일자로 발표한 박사 과정 학생 논문 주제 변경에 관한 결정 제27/QD-SDH호.
- 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장이 2015년 2월 6일자로 내린 학위논문 제목 변경 결정 제61/QD-SDH호.
- 사회과학인문대학(베트남 국립대학교, 하노이) 총장이 2014년 12월 31일자로 내린, 2011-X기 QH 박사 과정 학생들의 학업 기간 연장에 관한 결정(제3203/QD-SDH호).
7. 논문 제목:"현재 베트남 교육 철학 형성에 있어 대학 내 지식인의 역할"
8. 전공: 변증법적 유물론 및 역사적 유물론 코드: 62.22.80.05
9. 강사:협회 Pham Ngoc Thanh 교수
10. 본 논문의 새로운 연구 결과 요약:
- 학위 논문"현재 베트남 교육 철학 형성에 있어 대학 내 지식인의 역할"본 연구는 변증법적 유물론과 역사적 유물론의 이론적·방법론적 토대, 마르크스-레닌주의, 호찌민 사상, 그리고 베트남 공산당의 지식인, 대학 내 지식인, 교육훈련에 대한 관점 체계를 바탕으로, 오늘날 우리나라 교육의 특수한 역사적 상황을 고려하여 수행된다.
이 글에서는 이론적 쟁점을 명확히 하고 문헌을 분석하여, 현재 베트남 교육 철학 정립에 있어 대학 내 지식인의 역할 증진과 관련하여 발생하는 몇 가지 문제점과 현 상황을 객관적으로 분석 및 평가한다. 나아가, 베트남 교육 철학 구축에 있어 대학 내 지식인의 역할을 강화하기 위한 몇 가지 핵심적인 해결책을 제시한다.
11. 실제 적용 사례:
본 논문의 연구 결과는 현재 베트남 교육 철학을 구축하는 데 있어 대학 내 지식인의 역할에 관한 이론과 실제를 체계화하고 일반화하는 데 기여한다.
- 본 논문의 연구 결과는 관련 분야의 연구 및 교육에 참고 자료로 활용될 수 있으며, 오늘날 베트남 대학에서 지식인의 역할을 증진하는 새로운 교육 철학과 정책을 수립하기 위한 지침 및 조치 마련에 과학적인 근거를 더하고, 교육 및 훈련의 근본적이고 포괄적인 개혁을 성공적으로 이행하는 데 기여할 수 있습니다. 또한, 베트남 공산당 제11차 전국대표대회에서 제시된 두 번째 돌파구를 완성하는 데에도 기여할 수 있습니다.
12. 향후 연구 방향:
- 발생하고 지속되는 문제들은 베트남 교육철학을 이해하고 구축하고 발전시키는 과정에서 필연적으로 나타나는 객관적인 추세이자 법칙이기도 합니다. 대학 강사로서 본 논문의 저자는 베트남 교육철학 전반, 나아가 고등교육철학의 발전에 기여하고자 합니다. 이는 향후 베트남 교육과 고등교육이 과학기술의 급속한 발전, 시장경제의 부정적 영향, 그리고 세계화와 국제 통합 과정으로 인해 더욱 많은 어려움과 도전에 직면하게 될 것이기 때문입니다. 따라서 인재를 교육하고 우수한 인적자원을 양성하는 것은 대학의 지식인들에게 막중한 과제가 될 것입니다.
- 향후 교육 목표, 내용 및 방법에 대한 연구는 더욱 구체적이고 사회 발전의 요구에 밀접하게 부합해야 합니다. 또한 교육 및 훈련 전반, 특히 고등 교육 발전에 영향을 미치는 세계적 변화에 대한 연구도 필요합니다.
- 심층 연구를 통해 일반 지식인, 특히 전국 대학의 지식인들이 현재 베트남 교육 철학의 구축 및 구현에 있어 수행하는 역할의 다양한 측면을 규명하는 데 집중한다. 이를 통해 베트남 교육 철학 발전에 있어 대학 내 지식인의 역할을 증진하고 강화하는 데 기여한다.
- 베트남의 현행 교육 철학을 구축하는 데 있어 대학 내 지식인의 역할을 강화하고 극대화할 수 있는 해결책에 대한 심층적인 연구에 집중합니다.
13. 학위논문과 관련된 과학 연구 성과:
- Vu Thi Hang (2013), "Tay Nguyen 대학교의 사회 발전을 위한 고품질 인적 자원 교육 및 훈련 철학", 학술대회 논문집:중부 고원 지역의 사회 개발 및 사회 개발 관리: 이론과 실제사회과학 및 인문대학교, 연구 프로젝트 TN3/X07, 84-93쪽.
- 부 티 항(2013), "호찌민 사상에 따른 베트남 교육 발전 철학의 지속적인 실천"", www.tapchicongsan.org.vn(286), 1-4쪽.
- 부 티 항(2014), "대학 내 지식인과 현재 베트남 교육 철학의 구축 및 개선"잡지교육추리(208), 77-81쪽.
- 부 티 항(2014), "오늘날 대학에서 지식인들의 창의적 활동 촉진"www.tapchicongsan.org.vn(291), 1-3쪽.
- Vu Thi Hang (2014), "오늘날 베트남 대학에서 교육 활동을 수행하는 지식인 인력을 지도하는 기초로서의 교육 철학"잡지교육추리(215), 85-88쪽.
- Vu Thi Hang (2014), "오늘날 고등교육의 질 향상을 위한 강사들의 과학 연구 활동 효과성 증진"교육 잡지(40), 26-29쪽.
- 부 티 항(2015), "개혁 과정에서 교육 철학 구축의 중요성"교육이론 저널(227), pp. 118-121.
박사 학위 논문에 관한 정보
1. 성명: Vu Thi Hang 2. 성별: 여성
3. 생년월일: 1982년 12월 7일 4. 출생지: 박장
5. 입학 결정 번호: 2213/2011/QD-XHNV-SDH 날짜: 2011년 11월 21일 작성자: 학과장대학교~의인내심 있는그리고인문학- 베트남 국민하노이 대학교
6. 학사 과정의 변화:
- 학위논문 번호 변경 결정: 27/QĐ-SĐH 2013년 1월 14일자, 학과장 결정대학교~의인내심 있는그리고인문학- 베트남 국민하노이 대학교.
- 학위논문 명칭 변경 결정 (논문 번호: 61/QĐ-SĐH) 2015년 2월 6일 학과장 승인대학교~의인내심 있는그리고인문학- 베트남 국민하노이 대학교.
- QH-2011-X 대학원 과정 학습 기간 연장 결정, 결정 번호: 3203/QD-SDH, 2014년 12월 31일, 학과장 승인대학교~의인내심 있는그리고인문학- 베트남 국민하노이 대학교
7. 공식 학위논문 제목: "오늘날 베트남 교육철학 형성에 있어 대학 내 지식인의 역할"
8. 지도교수: 변증법적 유물론 및 역사학 9. 코드: 62.22.80.05
10. 지도교수: 팜 응옥 탄 부교수 (박사)
11. 본 논문의 새로운 연구 결과 요약:
- 본 논문 "오늘날 베트남 교육철학 구축에 있어 대학 내 지식인의 역할"은 변증법적 유물론과 역사적 유물론의 이론 및 방법론, 마르크스-레닌주의와 호찌민의 사상 체계, 베트남 공산당의 지식인에 대한 관점, 그리고 베트남 교육의 역사적 특수성과 연관된 대학 내 교육 및 훈련에 대한 고찰을 바탕으로 수행되었다.
본 논문은 이론적 쟁점에 대한 교육적 해명과 자료 분석을 바탕으로, 오늘날 베트남 대학에서 지식인의 역할 증진에 있어 제기되는 문제점과 현황을 객관적으로 분석 및 평가하였다. 나아가, 베트남 교육철학 발전에 있어 대학 내 지식인의 역할을 증진하기 위한 몇 가지 핵심적인 방안을 제시한다.
12. 실제 적용 가능성:
- 본 논문의 연구 결과는 오늘날 베트남 교육 철학 구축에 있어 대학 내 지식인의 역할에 대한 체계적이고 일반화된 실질적인 추론을 제시한다.
- 본 연구 결과는 연구 및 교육 관련 문제에 대한 논문 참고 자료로 활용될 수 있으며, 오늘날 베트남 대학에서 지식인의 역할을 증진하고 근본적인 혁신과 전인적 교육 및 훈련을 구현하기 위한 새로운 교육 철학과 정책 수립 지침 및 조치의 과학적 토대를 제공하고, 베트남 공산당 제11차 회의에서 도출된 두 번째 돌파구를 완성하는 데 기여할 수 있습니다.
13. 향후 연구 방향:
본 논문은 베트남 교육철학의 구축과 발전을 위해 인지 과정에서 객관적으로 필요한 법칙들을 규명하고, 발생하는 문제점과 경향을 분석하고자 합니다. 대학 강사인 저자는 특히 고등교육의 철학과 비전을 중심으로 베트남 교육철학 전반의 정립에 기여하고자 합니다. 앞으로 베트남의 교육 및 고등교육은 과학기술의 급속한 발전, 시장경제의 부정적인 영향, 그리고 세계화와 국제 통합이라는 흐름 속에서 더욱 많은 어려움과 도전에 직면할 것이기 때문입니다. 따라서 우수한 인재를 양성하고 고품질의 인적 자원을 교육하는 것은 대학의 지식인들에게 막중한 과제가 될 것입니다.
- 교육의 목표, 내용 및 방법에 대한 연구는 다음 단계에서 사회 발전의 실질적인 요구에 부응하면서 더욱 구체화되어야 합니다. 교육 및 훈련 전반, 특히 고등 교육의 발전에 영향을 미치는 세계 변화를 살펴보아야 합니다.
- 본 연구는 베트남 교육 철학의 발전과 구현에 있어 지식인 전반의 역할과 국내 대학의 지식 수준에 대한 다양한 측면을 검토하고 명확히 하는 데 중점을 둔다. 이를 통해 베트남 교육 철학 구축에 있어 대학 내 지식인의 역할을 증진하고 강화하는 데 기여한다.
- 오늘날 베트남의 교육 철학 구축에 있어 대학 내 지식인의 역할을 개선, 극대화, 효과적으로 수행할 수 있는 방안을 검토하는 데 중점을 둡니다.
14. 이 논문과 관련된 출판물:
- Vu Thi Hang (2013), "고원대학교 사회발전을 위한 고품질 인적자원 서비스 교육 및 훈련 철학", 학술대회 논문집:하이랜드 사회의 사회 개발 및 개발 관리: 이론과 실제사회과학 및 인문대학, 주제 TN3/X07, 84-93쪽.
- Vu Thi Hang (2013), "호찌민 사상에 따른 베트남 교육 발전 철학을 실천하는 인내심",www.tapchicongsan.org.vn(286), 1-4쪽.
- 부 티 항(2014), "오늘날 베트남 교육철학의 발전과 개선에 있어 대학 내 지식인들",이론교육 저널(208), 77-81쪽.
- 부 티 항(2014), "오늘날 대학에서 지식인의 창의적 노동을 증진하기 위한 방안"www.tapchicongsan.org.vn(291), 1-3쪽.
- Vu Thi Hang (2014), "교육 철학은 오늘날 베트남 대학에서 교육 활동을 수행하는 지식인들을 위한 방향 설정의 기초이다."이론교육 저널(215), 85-88쪽.
- 부 티 항(2014), "오늘날 고등교육의 질 향상을 위해 교수진의 과학 연구 활동 효율성 증진"교육 저널(40), 26-29쪽.
- Vu Thi Hang (2015), "혁신의 교육 철학 구축의 중요성"이론교육 저널(227), pp. 118-121.
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