TTLV: 불교 교육과 오늘날 베트남 청소년의 도덕 교육에 대한 중요성

석사 논문 정보

1. 학생의 성명:트란 티 호아이 투옹                   

2. 성별: 여성

3. 생년월일 : 1990년 11월 21일

4. 출생지 : 타이빈

5. 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장의 2014년 12월 31일자 학생 인정에 관한 결정 번호 3215/2014/QD-XHNV-SDH

6. 교육 과정의 변화:

7. 논문 주제명:불교 교육과 오늘날 베트남 청소년의 도덕 교육에 있어서의 중요성.

8. 전공: 철학 코드: 60.22.03.01

9. 과학 강사:조교수당티란 박사. 근무지: 베트남 국립대학교, 사회과학 및 인문학 대학교 철학부, 하노이.

10. 논문 결과 요약:

본 논문은 불교교육의 역사, 목표, 방법, 불교교육의 기본 내용, 그리고 오늘날 베트남의 불교교육과 청소년 도덕교육의 현황을 분석하여 불교교육의 기본 문제와 불교 도덕교육의 가치를 제시한다. 이는 청소년의 도덕교육에 있어서 불교교육의 의의를 분석하기 위한 기초와 전제이다. 동시에 본 논문은 오늘날 우리나라 청소년의 도덕교육을 위해 불교교육의 긍정적 가치를 증진하기 위한 몇 가지 제언을 제시한다.

11. 실제 적용:

12. 추가 연구 방향:

13. 본 논문과 관련된 출판물:

석사 논문 정보

1. 전체 이름: Tran Thi Hoai Thuong 2. 성별: 여성

3. 생년월일 : 1990년 11월 21일 4. 출생지 : 타이빈

5. 입학 결정 번호: 3215/2014/QD-XHNV-SĐH, 날짜: 2014년 12월 24일, 베트남 하노이 국립대학교 인문사회과학대학

6. 학업 과정의 변화:

7. 공식 논문 제목: 불교 교육과 베트남 청소년 도덕 교육에서의 역할.

8. 전공: 철학 코드: 60.22.03.01

9. 지도교수: 당티란(Dang Thi Lan) 박사, 근무지: 베트남국립하노이대학교 인문사회과학대학 철학과.

10. 논문의 연구 결과 요약:

본 논문의 주요 목적은 불교교육의 역사, 목표, 방법, 기본 내용, 그리고 베트남 청소년을 위한 도덕교육의 현재 상황을 분석하여 불교교육의 기본적 관점과 도덕교육 가치를 제시하는 것이다. 이는 청소년의 도덕교육에 있어서 불교교육의 본질적인 역할을 분석하기 위한 기본적인 전제조건입니다. 나아가 본 논문에서는 우리나라 청소년의 도덕교육을 위한 불교교육의 긍정적 가치를 증진하기 위한 여러 가지 제언을 제시하였다.

11. 실제 적용 가능성(있는 경우):

12. 추가 연구 방향(있는 경우):

13. 논문 관련 출판물: