TTLV: 불교 교육과 오늘날 베트남 청소년의 도덕 교육에 대한 중요성

석사 논문 정보

1. 학생의 성명:트란 티 호아이 투옹                   

2. 성별: 여성

3. 생년월일 : 1990년 11월 21일

4. 출생지 : 타이빈

5. 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장의 2014년 12월 31일자 학생 인정에 관한 결정 번호 3215/2014/QD-XHNV-SDH

6. 교육 과정의 변화:

7. 논문 주제명:불교 교육과 오늘날 베트남 청소년의 도덕 교육에 있어서의 중요성.

8. 전공: 철학 코드: 60.22.03.01

9. 과학 강사:조교수당티란 박사. 근무지: 베트남 국립대학교, 사회과학 및 인문학 대학교 철학부, 하노이.

10. 논문 결과 요약:

본 논문은 불교 교육의 역사, 목표, 방법, 불교 교육의 기본 내용, 그리고 오늘날 베트남 불교 교육과 청소년 도덕 교육의 현황을 분석함으로써 불교 교육의 기본 쟁점과 불교 도덕 교육의 가치를 제시한다. 이는 청소년 도덕 교육에 대한 불교 교육의 의의를 분석하기 위한 토대와 전제가 된다. 동시에, 본 논문은 오늘날 우리나라 청소년 도덕 교육에 불교 교육이 지닌 긍정적 가치를 증진하기 위한 몇 가지 제언을 제시한다.

11. 실제 적용:

12. 추가 연구 방향:

13. 본 논문과 관련된 출판물:

석사 논문 정보

1. 전체 이름: Tran Thi Hoai Thuong 2. 성별: 여성

3. 생년월일 : 1990년 11월 21일 4. 출생지 : 타이빈

5. 입학 결정 번호: 3215/2014/QD-XHNV-SĐH, 날짜: 2014년 12월 24일, 베트남 하노이 국립대학교 인문사회과학대학

6. 학업 과정의 변화:

7. 공식 논문 제목: 불교 교육과 베트남 청소년 도덕 교육에서의 역할.

8. 전공: 철학 코드: 60.22.03.01

9. 지도교수: 당티란(Dang Thi Lan) 박사, 근무지: 베트남국립하노이대학교 인문사회과학대학 철학과.

10. 논문의 연구 결과 요약:

본 논문의 주요 목적은 불교 교육의 역사, 목표, 방법, 기본 내용, 그리고 베트남 청소년 도덕 교육의 현황 분석을 통해 불교 교육의 기본적 관점과 도덕 교육적 가치를 제시하는 것입니다. 이는 청소년 도덕 교육에서 불교 교육의 필수적인 역할을 분석하기 위한 기본 전제 조건입니다. 더 나아가, 본 논문은 우리나라 청소년 도덕 교육에서 불교 교육의 긍정적 가치를 증진하기 위한 몇 가지 제언을 제시했습니다.

11. 실제 적용 가능성(있는 경우):

12. 추가 연구 방향(있는 경우):

13. 논문 관련 출판물: