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TTLV: 장애인 직업 훈련 및 일자리 창출을 위한 프로젝트 실행 활동 (하노이주 트엉틴시 콰트동사 사례 연구)

화요일 - 2016년 11월 15일 20:28

석사 논문 정보

1. 학생의 성명:딘티반                      

2. 성별: 여성

3. 생년월일: 1986년 6월 19일

4. 출생지: Giao Thinh, Giao Thuy, Nam Dinh

5. 베트남 국립 하노이 대학 인문사회과학대학 총장의 2014년 12월 31일자 학생 인정 결정 번호 3215/2014/QD-XHNV-SDH.

6. 교육 중 정보 변경 사항: 없음

7. 논문 주제명:장애인 직업훈련 및 일자리 창출을 위한 사업 추진 활동 (하노이주 트엉틴시 콰트동사 사례 연구)

8. 전공 : 사회복지학 코드: 60.90.01.01

9. 과학 강사:부교수, Nguyen Thi Thu Ha 박사현재 하노이 국립대학교에서 근무하고 있습니다.

10. 논문 결과 요약:

- 장애인 직업훈련 및 일자리 창출에 관한 이론 및 실무적 토대 종합

- 이 연구는 장애인을 위한 직업 훈련과 일자리 창출이라는 특정 문제에 대한 연구에 적용될 때 사회 사업 이론을 명확히 하는 데 기여합니다. 연구는 이론, 방법, 기술, 모델 체계와 같은 사회 사업과 직업 훈련, ​​직무 연결에 대한 지식을 적용하여 특정 주제 집단을 연구하고 조사하는 것입니다. 이를 통해 본 연구는 장애인을 위한 직업 훈련 및 일자리 창출에 있어서 사회복지사의 역할을 명확히 하는 데 기여할 것이다.

- 본 연구는 하노이 Thuong Tin 군 Quat Dong 사의 장애인 직업 훈련 및 일자리 창출의 현황을 제시합니다. 장애인의 고용 상황 개요 관련 당사자들의 역량 평가 1단계 프로젝트 구현 프로세스와 프로젝트 구현 효과 평가, 2단계 구현을 위한 교훈.

11. 실제 적용:

이 주제에 대한 연구 결과는 전문가들이 장애인을 위한 직업 훈련 및 일자리 창출에 대한 효과적인 정책과 프로그램을 구축, 보완하고 완성하는 데 도움이 될 것입니다.

12. 추가 연구 방향:

추가적인 연구 방향으로는 장애인과 소통하는 데 있어 대중 매체의 영향을 연구하는 것이 있습니다.

13. 본 논문과 관련된 출판물: 없음

 

석사 논문 정보

1. 학생 성명: Dinh Thi Van 2. 성별: 여성

3. 생년월일: 1986년 6월 19일4. 출생지: GiaoThinh, Giao Thuy, Nam Dinh

5. 학생 수 인정에 대한 결정: 3215/2014 / QD-XHNV-SDH 2014년 12월 31일 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 총장.

6. 교육과정 변경에 관한 정보 : 없음

7. 논문명: 장애인 직업훈련 및 취업 활동 프로젝트 (하노이주 트엉틴군 콰트동사 사례 연구)

8. 전공: 사회복지학 코드: 60.90.01.01

9. 과학 책임자: 응우옌 티 투 하 박사, 현재 베트남 국립대학교에 재직 중.

10. 논문 결과 요약:

- 장애인 직업활동 및 일자리 창출의 일반적 근거와 실제

- 이 연구는 장애인을 위한 직업 훈련 및 고용이라는 특정 문제에 적용되는 사회 사업 연구 이론을 더욱 명확하게 하는 데 기여합니다. 사회복지와 직업훈련의 지식을 적용하고 이론, 방법, 기술, 모델을 학습하고 연구하여 특정 대상 집단을 대상으로 시스템을 연결하는 연구를 수행합니다. 그 이후로 이 연구는 장애인을 위한 직업 훈련과 고용에 있어서 사회복지사의 역할을 명확히 하는 데 도움이 되었습니다.

- 하노이 Thuong Tin 군 Quat Dong 사의 장애인 직업 훈련 및 취업 현황 조사 시작; 장애인의 고용 상황에 대한 개요 당사자들의 정격 용량 프로젝트 실행 프로세스 및 프로젝트 활동 1단계의 효과성 평가와 2단계 실행을 위해 얻은 교훈

11. 실제 적용:

연구 결과는 전문가들이 장애인을 위한 직업 훈련 및 고용을 효과적으로 운영하기 위해 프로그램을 구축하고, 보완하고, 정책을 완성하는 데 도움이 될 것입니다.

12. 추가 연구 방향:

다음 연구 주제는 장애인과 소통하는 데 있어 대중 매체의 영향에 관한 것입니다.

13. 본 논문과 관련된 공고된 과제 : 없음

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