석사 학위 논문에 관한 정보
1. 학생의 성명:트란 푸옹 (첸 펑)
2. 성별: 여성
3. 생년월일: 08/09/1989
4. 출생지: 중국 윈난성 취징시
5. 2013년 12월 30일자 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장의 학생 입학 결정 제2998/2013/QD-XHNV-SDH호.
6. 교육 과정 변경 사항: 없음
7. 논문 제목:1991년부터 현재까지 중국과 베트남 간의 교육 협력..
8. 전공: 국제관계학 코드: 60.31.02.06
9. 과학 지도교수:호앙 테 안 박사베트남 사회과학원 중국학연구소 부소장.
10. 논문 결과 요약:
중국과 베트남은 산과 강을 공유하는 우호적인 이웃 국가로서 교육을 비롯한 여러 분야에서 오랜 교류를 이어왔습니다. 오늘날 세계화 시대에 중국과 아세안 간의 협력이 더욱 강화됨에 따라 양국 관계 또한 더욱 긴밀해지고 있습니다. 이에 따라 양국 간 교육 협력도 확대되어 상당한 성과를 거두고 있습니다. 1950년대부터 현재까지 중국은 베트남과 교육 협력을 지속해 왔으며, 특히 양국이 협력 프레임워크를 구체화하고 있는 지금, 이러한 협력 관계는 새로운 단계로 접어들고 있습니다.
교육 협력의 가장 중요한 분야 중 하나는 고등 교육 교류 및 협력입니다. 본 논문은 1990년대부터 현재까지 양국 간 고등 교육 협력의 발전 과정을 중심으로 그 성과를 탐구하고 연구하며, 교육 기관, 인재 양성 모델, 교수진 역량 개발, 교육 방법 개혁, 국제 교류, 과학 연구 등 다양한 측면에서의 성과를 중점적으로 살펴봅니다.
그러나 중국과 베트남 간 고등교육 협력은 여전히 여러 가지 한계에 직면해 있습니다. 주로 어학연수, 교수 교류, 학생 교류와 같은 불완전한 협력에 그치고 있으며, 과학 연구 협력, 직업 교육, 원격 교육, 프로그램 및 자료 공유와 같은 새로운 발전 요구에 대한 대응은 미흡한 실정입니다.
양국 공산당의 지도력 아래, 양국 정부는 양국 관계가 "선린, 포괄적 협력, 장기적 안정, 미래지향적 접근"이라는 16자 표어와 "좋은 이웃, 좋은 친구, 좋은 동지, 좋은 동반자"라는 네 가지 "선"의 정신을 견지해야 한다는 데 만장일치로 동의했습니다. 따라서 오랜 우호 교류를 기반으로 한 중국-베트남 교육 협력은 앞으로도 지속적으로 발전하고 확대되어 더욱 효과적일 것입니다.
11. 실제 적용 사례:
본 논문은 양국 간 교육 협력 정책 전반을 연구하여 기존의 미비점을 파악하고 개선 방안을 제시함으로써 실질적인 중요성을 지닌다. 양국 교육 협력을 더욱 증진시키기 위해서는 단순히 합의문이나 공동성명에 그치지 않고 실질적인 내용을 적극적으로 이행해야 한다. 교육 발전은 모든 국가가 직면한 중요한 과제이므로, 본 논문의 연구 결과는 특정 지역뿐 아니라 국가 전체에 적용될 수 있다. 따라서 양국 간 교육 협력의 내용과 형태는 더욱 풍부하고 다양해질 것이다.
12. 향후 연구 방향:
본 논문은 전 세계 여러 국가의 교육 협력 경험과 모델을 참고하여 양국 간 교육 교류 및 협력 증진을 더욱 강화하는 데 기여하고자 한다.
13. 논문과 관련된 출판물: 없음
석사 학위 논문에 관한 정보
1. 성명: 트란 푸옹 (첸 펑) 2. 성별: 여성
3. 생년월일: 1989년 9월 8일 4. 출생지: 중국
5. 입학 결정 번호: 2998/2013/QD-XHNV-SDH, 날짜: 2013년 12월 30일하노이 국립대학교 사회과학인문대학 총장의 서명으로.
6. 학사 과정 변경 사항: 없음
7. 학위논문 제목: 1991년부터 현재까지 중국과 베트남 간 교육 협력
8. 전공: 국제관계학 9. 코드: 60.31.02.06
10. 지도교수: 호앙 테 안 박사, 베트남 사회과학원 중국학연구소 부소장.
11. 논문의 연구 결과 요약:
중국과 베트남은 산과 산을 맞대고 강과 강을 잇는 우호적인 이웃 국가로서, 교육을 포함한 여러 분야에서 오랜 기간 교류 관계를 유지해 왔습니다. 세계화가 진행되는 오늘날, 중국과 아세안 간의 협력 관계가 더욱 발전함에 따라 중국과 베트남의 관계도 더욱 긴밀해지고 있으며, 특히 교육 협력 분야에서는 상당한 성과를 거두고 있습니다. 1950년대부터 현재까지 중국은 베트남과 교육 협력을 지속해 왔으며, 특히 최근 양국이 협력 프레임워크를 수립하고 협력 관계를 새로운 단계로 끌어올리는 과정에서 이러한 관계가 더욱 발전했음이 분명하게 드러나고 있습니다.
교육 협력 활동 중에서도 가장 두드러진 것은 고등교육 교류 및 협력입니다. 본 논문은 20세기 1990년대부터 현재까지 양국 간 고등교육 협력의 발전 과정을 중심으로 그 성과를 탐구하고 연구하며, 이를 바탕으로 교육기관, 인재 양성 모델, 교원 양성, 교육 방식 개혁, 외교 교류, 학술 연구 등 여러 분야에서 달성한 성공 사례를 제시하고자 합니다.
그러나 중국과 베트남 간 고등교육 협력은 여전히 언어 교육 및 교직원 교류에만 국한되는 등 포괄적이지 못한 부분이 많으며, 과학 연구 협력, 직업 훈련, 원격 교육, 프로그램 및 자료 공유 등 새로운 발전 요구에 대한 대응은 아직 더디게 진행되고 있다.
양국 공산당의 지도력 아래, 양국 정부는 “우호적인 이웃 관계, 포괄적인 협력, 지속적인 안정, 그리고 미래지향”이라는 16개 서약과 “좋은 이웃, 좋은 친구, 좋은 동지, 좋은 파트너”라는 4대 정신을 공동으로 채택하기로 합의했습니다. 이를 바탕으로, 오랜 우호 교류 관계를 토대로 중국과 베트남의 교육 협력은 더욱 발전하고 확대되며 효과적으로 이루어질 것입니다.
12. 실제 적용 가능성 (있는 경우):
본 논문은 양국 간 교육 협력 정책들을 심층적으로 분석하여 개선 방안을 제시하고, 동시에 정책의 위험성을 지적한다는 점에서 현실적인 의미를 지닌다. 중국과 베트남 간 교육 협력을 증진하기 위해서는 단순히 협정이나 성명서에 서명하는 데 그치지 않고, 보다 실질적인 프로그램을 적극적으로 추진해야 한다. 교육 발전은 오늘날 모든 국가의 가장 중요한 과제 중 하나이므로, 본 논문은 특정 지역뿐 아니라 국가 전체를 아우르는 관점에서 협력의 내용과 형태를 다양화하는 데 기여하고자 한다.
13. 향후 연구 방향 (있을 경우):
본 논문의 필자는 양국 간 교육 협력을 강화하기 위해 전 세계 여러 국가의 교육 협력 경험과 모델을 지속적으로 연구하고 탐구할 것이다.
14. 학위논문 관련 출판물:
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