석사 논문 정보
1. 학생의 성명:트란 푸옹 (첸 펑)
2. 성별: 여성
3. 생년월일: 08/09/1989
4. 출생지: 중국 윈난성 취징시
5. 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장의 2013년 12월 30일자 학생 인정 결정 번호 2998/2013/QD-XHNV-SDH
6. 교육과정 변경 사항 : 없음
7. 논문 주제 이름:1991년부터 현재까지 중국과 베트남의 교육 협력.
8. 전공: 국제관계 코드: 60.31.02.06
9. 과학 강사:황 더 안 박사, 베트남 사회과학원 중국연구소 부소장.
10. 논문 결과 요약:
중국과 베트남은 산과 산, 강과 강이 서로 연결된 우호적인 이웃 국가로, 교육을 포함한 여러 분야에서 오랜 기간 교류해 왔습니다. 오늘날 세계화의 흐름 속에서 중국과 아세안(ASEAN)의 협력이 날로 발전함에 따라 중국과 베트남의 관계도 더욱 긴밀해지고 있으며, 양국 간 교육 협력도 점차 확대되고 일정한 성과를 거두고 있습니다. 지난 세기 1950년대부터 현재까지 중국은 베트남과 교육 협력을 지속해 왔으며, 이러한 관계는 더욱 발전해 왔습니다. 특히 양국이 협력 틀을 마련하는 등 양국 간 협력 관계가 새로운 단계로 접어들면서 이러한 여건이 더욱 뚜렷해지고 있습니다.
교육 협력 활동 중 가장 두드러지는 것은 고등교육 분야의 교류 및 협력입니다. 본 논문은 20세기 90년대부터 현재까지 발전 과정 전반에 걸쳐 양국 간 고등교육 협력의 성과를 연구하고 분석하며, 이를 바탕으로 교육 기관, 인재 양성 모델, 교수진 구성, 교수법 개혁 및 대외 교류, 학술 연구 등의 측면에서 성과를 제시합니다.
그러나 중국과 베트남의 고등교육 분야 협력은 여전히 한계가 있습니다. 협력은 주로 언어 교육 및 학습, 강사 및 유학생 교환에 국한되어 있으며, 과학 연구, 직업교육, 원격 교육, 프로그램 및 문서 공유 등 새로운 발전 요구 사항은 아직 더디게 진행되고 있습니다.
양국 공산당의 지도 아래, 양국 정부는 "우호 이웃, 전면적 협력, 장기적 안정, 미래 지향"이라는 16단어 구호와 "좋은 이웃, 좋은 벗, 좋은 동지, 좋은 동반자"라는 "4가지 재화" 정신에 따라 양국 관계를 확고히 하기로 합의했습니다. 따라서 오랜 우호 교류를 기반으로 한 중국-베트남 교육 협력은 더욱 발전하고 확대되며 더욱 효과적일 것입니다.
11. 실제 적용 능력:
본 논문은 양국 교육 협력의 각 정책을 심층적으로 분석하여 개선하고, 부족한 부분을 파악하는 데 중점을 두었으며, 이는 매우 중요한 실무적 의의를 지닌다. 중국-베트남 교육 협력을 더욱 발전시키기 위해서는 양국 정부가 단순히 협정이나 공동 성명서에 그치지 않고 실질적인 내용을 적극적으로 이행해야 한다. 현시대에 교육 발전은 각국의 중요한 과제이다. 따라서 본 논문은 각 지역뿐 아니라 전국적으로 적용 가능하며, 협력의 내용과 형태는 더욱 풍부하고 다양해질 것이다.
12. 추가 연구 방향:
본 논문은 앞으로도 세계 각국의 경험과 교육협력 모델을 연구, 보완하고 참고하여 양국 간 교육협력의 증진을 도모하고자 한다.
13. 본 논문과 관련된 출판물: 없음
석사 논문 정보
1. 성명 : Tran Phuong (Chen Feng) 2. 성별 : 여성
3. 생년월일: 1989년 9월 8일 4. 출생지: 중국
5. 입학 결정 번호: 2998/2013/QD-XHNV-SDH, 날짜: 2013년 12월 30일,하노이 국립대학교 인문사회과학대학 총장.
6. 학업 과정의 변화 : 없음
7. 공식 논문 제목: 1991년부터 현재까지 중국과 베트남의 교육 협력
8. 전공: 국제관계 9. 코드: 60.31.02.06
10. 지도교수: 베트남 사회과학원 중국학 연구소 부소장 황 테 안 박사.
11. 논문의 연구 결과 요약:
중국과 베트남은 산과 산, 강과 강이 서로 맞닿아 있는 우호적인 이웃 국가로, 교육을 포함한 다양한 분야에서 오랫동안 교류 관계를 유지해 왔습니다. 오늘날 세계화 시대에 중국과 아세안(ASEAN) 간의 협력 관계가 점차 발전함에 따라, 중국과 베트남의 관계는 더욱 긴밀해졌습니다. 이를 통해 양국의 교육 협력은 확대되고 어느 정도 성과를 거두고 있습니다. 1950년대부터 현재까지 중국은 베트남과 교육 협력을 지속해 왔으며, 특히 이번 협력은 더욱 발전했습니다. 특히 양국이 협력 체계를 구축하고 협력 관계를 새로운 단계로 끌어올리면서 이러한 사실은 더욱 분명해졌습니다.
교육 협력 활동 중 가장 두드러지는 것은 고등교육 분야의 교류 및 협력입니다. 본 논문은 1990년대부터 현재까지 양국이 발전 과정에서 이루어낸 고등교육 협력의 성과를 탐구하고 연구하며, 이를 바탕으로 교육 기관, 인재 양성 모델, 교원 양성, 교수법 및 외교 소통 방식 개혁, 학술 연구 등 다양한 분야에서의 성과를 제시하고자 합니다.
그러나 중국-베트남 고등교육 협력은 언어 교육과 교사 및 학생 교류에만 초점을 맞추는 등 포괄적인 협력에서 여전히 많은 배제 사항이 있는 반면, 과학 연구, 직업 훈련, 원격 교육 및 프로그램, 자료 공유와 같은 새로운 개발 요구 사항은 여전히 느립니다.
두 공산당의 지도 하에, 두 정부는 양자 16개 단어로 구성된 공통 모토인 "우호적 이웃, 전면적 협력, 장기적인 안정, 미래를 향한 전망"과 4개 단어로 구성된 "좋은 이웃, 좋은 친구, 좋은 동지, 좋은 파트너"를 확인하기로 양자 합의했습니다. 이를 통해 장기적인 우호적 교류 관계를 기반으로 한 중국-베트남 교육 협력이 점점 더 발전, 확대, 효과를 거둘 것입니다.
12. 실제 적용 가능성(있는 경우):
본 논문은 양국 교육 협력 정책을 심층적으로 분석하여 개선 방안을 제시하고, 그 정책의 위험성을 지적한다는 점에서 현실적인 의의를 지닌다. 중국-베트남 교육 협력을 증진하기 위해서는 양국이 단순한 협정이나 성명서 체결에 그치지 않고 더욱 현실적인 프로그램을 적극적으로 추진해야 한다. 교육 발전은 오늘날 모든 국가의 가장 중요한 사명 중 하나이다. 따라서 본 논문은 단일 지역 차원뿐 아니라 국가 전체 차원의 고려 사항을 담고 있으며, 협력의 내용과 형태를 다각화하는 데 기여할 것이다.
13. 추가 연구 방향이 있다면:
본 논문의 저자는 두 나라 간 교육 협력을 강화하기 위해 세계 여러 나라의 교육 협력 경험과 모델을 계속해서 조사하고 연구할 것입니다.
14.논문 관련 출판물:
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