TTLV: 2002년부터 2018년까지 베트남-일본 교육 협력

1. 학생의 성명:레 티 비엔 안2. 성별: 여성

3. 생년월일 : 1991년 1월 16일

4. 출생지: Dang Giang, Ngo Quyen, Hai Phong

5. 2017년 10월 27일자 하노이 국립대학교 인문사회과학대학 총장의 학생 번호 2769/QD-XHNV 인정 결정.

6. 교육 과정의 변화:

7. 논문 주제명:2002년부터 2018년까지 베트남-일본 교육 협력

8. 전공:국제 관계; 암호:60 31 02 06

9. 과학 고문: 베트남 국립대학교, 하노이 인문사회과학대학교, 응우옌 투 항 박사

10. 논문 결과 요약:

본 논문에서는 2002년부터 2018년까지 베트남과 일본 간의 교육 분야에서의 양자 관계를 정책, 정책 시행 현황, 그리고 정부, 부처, 교육 기관(학교, 센터, 연구소 등), 기업, 회사 등 모든 수준의 교육 개발 현황을 관련 정보를 업데이트하고 종합하여 언급했습니다. 또한, 두 나라의 교육정책과 결합된 내생적, 외생적 요인을 참고하여 두 나라 간 교육협력 과정을 분석·평가하였으며, 국제체제, 국내정치, 개별지도자 등 3가지 차원의 시스템 분석을 통해 예측하였다. 이를 통해 베트남과 일본의 관계가 점차 발전하고 있으며, 다음 단계에서는 이전 단계의 성과를 계승하고 추진하여 모든 분야와 모든 수준에서 많은 뛰어난 성과를 거두고 있음을 알 수 있습니다. 앞으로도 일본과 베트남은 교육 분야와 외교 관계에서 더욱 포괄적인 관계를 구축, 강화, 발전시켜 나가기 위해 계속해서 "손을 잡고" 있을 것이며, 양국 국민의 바람과 이익을 충족시켜 아시아 태평양 지역의 평화, 협력, 발전을 위해 노력할 것입니다.

그러나 엄청난 성공 외에도 베트남과 일본은 일부 문제에 직면해 있는데, 특히 베트남에서 발생하는 문제, 예를 들어 파트타임으로 일하는 학생이나 원치 않는 노동 이주 등이 그 예이다. 따라서 베트남은 학문, 교육과정, 시설, 교육협력 메커니즘 등 모든 면에서 세심한 주의를 기울이고 혁신해야 합니다. 그래야만 교육과 교육협력의 문제를 철저히 극복하고 해결할 수 있습니다. 특히 베트남과 일본, 그리고 전 세계의 다른 나라들과의 교육 협력은 우리 나라의 발전은 물론, 세계화 시대에 세계와 이 지역의 미래에도 더 많은 이익을 가져다 줄 것입니다.

11. 실제적 적용성: 본 논문은 국제관계 연구 및 교육의 참고자료로 활용될 수 있다.

12. 추가 연구 방향:

13. 본 논문과 관련된 출판물:

석사 논문 정보

1. 성명:르영국 시인2. 성별: 여성

3. 생년월일: 1월 16일^일 1991

4. 출생지: 하이퐁시 Ngo Quyen현 Dang Giang

5. 입학 결정 번호: 2769/QD-XHNV 10월 27일^일2017년 베트남 하노이 국립대학교 인문사회과학대학 학장

6. 학업 과정의 변화:

7. 공식 논문 제목:2002년부터 2018년까지 베트남-일본 교육 협력

8. 전공:국제 관계; 암호:60 31 02 06

9. 지도교수: 베트남 국립대학교, 하노이 인문사회과학대학교, 응우옌 투 항 박사

10. 논문의 연구 결과 요약:

본 논문에서는 2002년부터 2018년까지 베트남과 일본 간 교육 분야의 양자 관계를 언급하며, 관련 정보를 업데이트하고 집계하여 모든 수준(정부, 부처, 교육 기관(학교, 센터, 연구소 등), 기업, 회사 등)의 정책, 정책 시행 및 교육 개발 상황을 다루었습니다. 또한, 두 나라의 교육정책과 관련된 내생적, 외생적 요인을 참고하여 두 나라 간 교육협력 과정을 분석·평가하고, 이를 국제체제, 국내정치, 개별지도자 등 3가지 차원의 시스템 분석을 통해 예측을 제시하였다. 이를 통해 베트남과 일본의 관계는 점차 발전하고 있으며, 다음 단계에서는 이전 기간의 성과를 계승하고 촉진하여 모든 분야와 수준에서 괄목할 만한 성과를 거두고 있습니다. 앞으로도 일본과 베트남은 교육 분야와 외교 관계에서 보다 포괄적인 관계를 구축, 강화, 발전시키고, 양국 국민의 희망과 이익을 충족시키며, 아시아 태평양 지역의 평화, 협력 및 발전을 위해 계속해서 "손을 잡고" 있을 것입니다.

그러나 큰 성공 외에도 베트남과 일본 두 나라는 많은 문제에 직면해 있는데, 특히 베트남에서 발생하는 학생 초과 근무나 강제 노동 이전과 같은 문제가 대표적이다. . 따라서 베트남은 학문, 커리큘럼, 시설, 교육 협력 메커니즘 등에 적절한 관심과 혁신을 기울여야 합니다. 따라서 교육에는 문제가 있습니다. 교육 협력은 완전히 극복되고 해결되었습니다. 특히 베트남과 일본, 그리고 전 세계의 다른 나라들과의 교육 협력은 우리나라의 발전은 물론 세계의 미래에도 더 많은 이익을 가져다 줄 것입니다. 그리고 세계화 시대의 지역.

11. 실제 적용 가능성: 본 논문은 국제관계 전공에서 공부하고 가르치는 데 참고자료로 활용될 수 있습니다.

12. 추가 연구 방향:

13. 논문 관련 출판물: