HVCH Nguyen Van Hoa(심리학 전공)의 논문 정보 "그림 카드 놀이를 통해 언어 발달이 늦은 어린이의 현상 극복"1. 학생의 성명: 응우옌 반 호아 2. 성별: 남 3. 생년월일: 1982년 9월 14일 4. 출생지: 흥옌 5. 2008년 10월 24일, 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 총장이 학생 번호 1355/2008/QD-XHNV-KH&SĐH를 인정하기로 결정 6. 교육 과정의 변화: 없음 7. 논문 주제: 그림 카드 놀이를 통해 아이들이 말이 느린 현상을 극복하기 8. 전공: 심리학; 코드: 62.31.04.01 9. 과학 고문: Tran Thu Huong 박사 – 베트남 국립대학교, 하노이 사회과학 및 인문학 대학교 심리학과 부학장. 10. 논문 결과 요약: - 통계적 결과를 바탕으로 한 "언어 상황 구조"의 이론적 근거와 두 명의 아동을 대표적인 연구 표본으로 선정한 결과, 그림카드 게임이 아동의 언어 발달 지연을 극복하는 데 도움이 될 수 있다는 결론을 도출할 수 있다. - 이는 완전히 새로운 연구 결과이며, 그림 카드 놀이의 내용은 어린이의 언어 문제뿐만 아니라 인지, 사고, 사회적 상호작용, 대근육 운동, 정밀 운동, 눈맞춤 등의 다른 문제도 극복하도록 고안되었습니다. - 이 연구 결과는 단순 언어 지연이 있는 어린이뿐만 아니라 자폐 스펙트럼 장애를 포함한 다른 장애로 인해 언어가 지연되는 어린이에게도 완벽하게 재현될 수 있습니다. 11. 실제적 적용 가능성: 본 연구 결과를 특히 단일 언어 지연 아동 및 자폐 스펙트럼 장애 아동, 언어 장애 아동, 통합 장애 아동 등 다른 장애가 있는 언어 지연 아동에 대한 개입에 적용하면 아동의 언어 상황 구조를 구축하는 것을 기반으로 아동의 인지를 재구성하는 메커니즘을 바탕으로 좋은 성과를 얻을 수 있다. 12. 추가 연구 방향: 자폐 아동 및 발달 지연 아동의 인지 발달을 지원하기 위한 비디오 디자인 활용. 13. 본 논문과 관련된 출판물:
석사 논문 정보
1. 성명: NGUYEN VAN HOA 2. 성별: 남 3. 생년월일: 1982년 9월 14일 4. 출생지: 흥옌 5. 입학 결정 번호: 1355/2008/QD-XHNV-KH&SĐH, 2008년 10월 24일자 6. 학업 과정의 변경 사항: 없음 7. 공식 논문 제목: 어린이 그림 카드 놀이 단체를 통한 어린이의 언어 지연 극복 8. 전공: 임상 심리학자. 9. 코드: 08033359 10. 지도교수: 박사 쩐 투 흐엉, 하노이 국립대학교 심리학과 부학장, 사회과학 및 인문학 11. 논문 결과 요약: - 통계적 결과와 두 가지 아기 모델링 연구를 바탕으로 한 이론적 근거 "언어 구조 시나리오"에는 그림 카드 게임이 포함될 수 있으며, 이는 모국어 학습 지연을 극복하는 데 도움이 될 수 있습니다. - 이것은 완전히 새로운 연구 결과이며, 카드로 놀 수 있는 그림 콘텐츠는 어린이의 언어 문제뿐만 아니라 지각, 사고, 사회적 상호작용, 대근육 운동, 정밀 운동, 눈맞춤과 같은 다른 문제도 극복하도록 고안되었습니다. - 이 연구의 결과는 단순히 말이 느린 어린이뿐만 아니라 말이 느린 어린이, 특히 자폐 스펙트럼 장애와 같은 다른 장애를 가진 어린이에게도 전적으로 재현될 수 있습니다. 12. 실제 적용 가능성(있는 경우): 어린 단일 언어 지연, 언어 지연 및 특히 자폐 스펙트럼 장애, 아동 언어 장애, 아동 통합 장애와 같은 다른 장애가 있는 아동에 대한 개입에 대한 연구 결과의 적용. 일반적으로 어린아이들이 언어 상황의 구조를 구축하는 것을 바탕으로 인지 구조의 메커니즘을 기반으로 더 나은 결과를 얻을 수 있습니다. 13. 추가 연구 방향(있는 경우): 자폐증, 지적 장애가 있는 어린이의 인지 발달을 지원하도록 설계된 비디오를 사용합니다. 14. 논문 관련 출판물: 해당 없음
