심리학 전공 대학원생 응우옌 반 호아의 논문 "그림 카드를 활용한 놀이 활동으로 아동의 언어 발달 지연 극복"에 대한 정보입니다.1. 학생 성명: 응우옌 반 호아 2. 성별: 남 3. 생년월일: 1982년 9월 14일 4. 출생지: 흥옌 5. 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장 결정 제1355/2008/QD-XHNV-KH&SDH호 (2008년 10월 24일자) 6. 재학 중 변경 사항: 없음 7. 학위논문 제목: 그림 카드 놀이를 통한 아동의 언어 발달 지연 현상 극복 8. 전공: 심리학; 학위과목 코드: 62.31.04.01 9. 지도교수: 쩐 투 흐엉 박사 - 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 심리학과 부학과장 10. 논문 결과 요약: - 통계적 결과와 대표적인 아동 두 명을 연구 표본으로 선정하여 도출한 "언어 상황 구조" 이론적 틀을 바탕으로, 그림 카드 게임이 아동의 언어 발달 지연 극복에 도움이 될 수 있음을 결론지을 수 있다. - 이는 기존 연구 결과와는 완전히 다른 새로운 결과이다. 그림 카드 게임의 내용은 아동의 언어 문제뿐만 아니라 인지, 사고, 사회적 상호작용, 대근육 운동 능력, 소근육 운동 능력, 눈맞춤 등 다른 발달 문제까지 다루도록 설계되었다. - 이러한 연구 결과는 단순 언어 발달 지연 아동뿐만 아니라 자폐 스펙트럼 장애 등 다른 장애와 관련된 언어 발달 지연 아동에게도 적용될 수 있다. 11. 실제 적용: 본 연구 결과를 언어 상황 구조 구축을 통해 아동의 인지를 재구성하는 기전에 기반하여, 특히 단순 언어 발달 지연 아동, 그리고 자폐 스펙트럼 장애, 언어 장애, 통합 장애 등 다른 장애와 관련된 언어 발달 지연 아동을 위한 중재에 적용하면 좋은 결과를 얻을 수 있을 것이다. 12. 향후 연구 방향: 자폐증 및 발달 지연 아동의 인지 발달을 지원하기 위한 비디오 디자인 활용. 13. 본 논문과 관련된 출판물:
석사 학위 논문에 관한 정보
1. 성명: 응우옌 반 호아 2. 성별: 남 3. 생년월일: 1982년 9월 14일 4. 출생지: 훙옌 5. 입학 허가 번호: 1355/2008/QD-XHNV-KH&SĐH, 2008년 10월 24일 6. 학업 과정 변경 사항: 없음 7. 학위 논문 제목: 그림 카드 놀이를 통한 아동의 언어 발달 지연 극복 8. 전공: 임상심리학 9. 학위 코드: 08033359 10. 지도교수: 쩐 투 흐엉 박사, 하노이 국립대학교 사회과학 및 인문대학 심리학과 부학장 11. 논문 연구 요약: - 통계적 결과와 두 건의 아동 모델링 연구를 바탕으로 한 "언어 구조 시나리오" 이론적 근거를 토대로, 그림 카드 놀이가 아동의 언어 발달 지연을 극복하는 데 도움이 될 수 있음을 제시한다. - 본 연구 결과는 완전히 새로운 것으로, 그림 카드 놀이 콘텐츠는 아동의 언어 문제뿐만 아니라 지각, 사고, 사회적 상호작용, 대근육 운동, 소근육 운동, 눈맞춤 등과 같은 다른 문제들도 극복하도록 설계되었습니다. - 본 연구 결과는 단순 언어 발달 아동뿐만 아니라 언어 발달이 느린 아동, 특히 자폐 스펙트럼 장애와 같은 다른 장애를 가진 아동에게도 완전히 적용 가능합니다. 12. 실제 적용 가능성: 본 연구 결과는 언어 발달이 느린 아동, 특히 자폐 스펙트럼 장애 아동, 언어 장애 아동, 통합 장애 아동 등 다른 장애를 가진 아동을 대상으로 한 중재에 적용될 수 있으며, 아동의 인지 구조 기반을 바탕으로 언어 상황 구조를 구축하는 메커니즘에 따라 전반적으로 더 나은 결과를 얻을 수 있습니다. 13. 향후 연구 방향: 자폐증 및 지적 장애 아동의 인지 발달을 지원하는 비디오 활용 연구. 14. 논문 관련 출판물: 없음
