HVCH Truong Quang Lam(심리학 전공)의 논문 정보 "하노이, 투옹틴 군, 토히에우 고등학교 학생들의 자기평가에 관한 연구"1. 학생의 성명: Truong Quang Lam 2. 성별: 남 3. 생년월일: 1986년 3월 2일 4. 출생지: Ha Tay 5. 2009년 10월 14일자 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 총장의 학생 번호 1528/QD-XHNV-KH&SĐH 인정 결정 6. 교육 과정의 변경 사항: 없음 7. 논문 주제: 하노이 Thuong Tin 군 To Hieu 고등학교 학생들의 자체 평가 연구 8. 전공: 심리학; 코드: 60 31 80 9. 지도 교수: 부교수 Truong Khanh Ha 박사 10. 논문 결과 요약: 하노이 Thuong Tin 군 To Hieu 고등학교 학생들의 자기 평가 및 자기 평가에 대한 이론적 및 실제적 연구 과정을 개괄적으로 살펴보면 다음과 같은 결론을 도출할 수 있습니다. - 이론적 연구에 관하여: + 논문은 주제에 대한 개념적 도구 시스템을 구축합니다. 자기 평가; 고등학생; 고등학생의 자기 평가, 고등학생의 자기 평가에 영향을 미치는 몇 가지 요인... + 논문은 고등학생의 자기 평가가 다른 사회적 요인과 변증법적 관계가 있음을 보여줍니다. 여기에는 가족 교육, 학교 교육, 친구 그룹과 같은 직접적 및 간접적 요인이 포함됩니다. 여기서는 가족 교육과 학생의 자기 평가 측면에 대한 부모의 행동 간의 관계에 초점을 맞춥니다. - 실제적 연구에 관하여: + ETES 테스트 결과와 신뢰도를 테스트한 결과 학생들이 평균적인 자기 평가를 가지고 있음을 보여줍니다. 학생들의 초기 자기 평가 수준은 ETES 척도에서 측정한 자기 평가 수준보다 낮습니다. 대다수의 학생들은 학부모와 교사의 평가와 일치하는 자기 평가를 가지고 있으며, 연구된 측면에서 볼 때 학생의 자기 평가와 학부모 평가 간의 일치 수준이 학생의 자기 평가와 교사 평가 간의 일치 수준보다 높습니다. 게다가, 자기 평가가 교사의 평가와 학부모 평가와 일치하지 않는 학생의 비율도 있습니다. + 학생들의 자기 평가는 모든 측면에서 고르지 않으며, 학생들은 사회적 의사소통, 미래 지향성 및 신체적 외모 영역에서 더 높은 평가를 받습니다. 학습 측면에서의 자기 평가는 평균에 가깝고 낮으며, 대부분은 학교에서의 학습 결과에 만족하지 못하지만 학생과 교사 간의 관계에 대한 명제는 높게 평가합니다. 남학생과 여학생의 자기평가 수준을 비교해보면 남학생이 여학생보다 신체적 측면에서 자기평가가 높은 것으로 나타났다. 반면, 사회적 의사소통, 학습, 미래지향성 측면에서는 남녀 간에 일정한 차이가 있다. 일반적으로 여학생이 이 세 가지 측면에서 남학생보다 자기평가가 높은 것으로 나타났다. + 학년별로 자기평가 수준이 다르다. 11학년은 10학년과 12학년보다 평가 측면에서 자기평가가 낮았고, 12학년이 자기평가가 가장 높았다. + 영재반과 일반반의 자기평가 수준을 살펴보면, 영재반과 일반반 학생 간에 의사소통 측면에서 차이가 없다. 자기평가의 다른 측면에서는 뚜렷한 차이가 있다. 일반적으로 영재반 학생은 일반반 학생보다 신체적 측면, 학습, 미래지향성 측면에서 자기평가가 높다. + 부모의 자녀에 대한 역할과 관련하여: 부모가 자녀를 교육하는 방식과 자녀에 대한 행동의 일관성은 자녀의 자기 평가에 중요한 역할을 합니다. 부모가 긍정적인 양육 태도를 가질 때 자녀는 높은 자기 평가를 하고, 반대로 부모가 자녀에 대한 관심이 적거나 부정적인 비판적 태도를 가질 때 자녀는 낮은 자기 평가를 합니다. 요컨대, 연구 결과는 우리가 처음부터 제시했던 가설이 옳음을 증명했습니다. 11. 실제 적용 가능성: 자기 평가는 학생의 성격 발달과 향상에 중요한 역할을 합니다. 따라서 본 연구 결과는 학생들이 더욱 적절한 자기 평가를 할 수 있도록 도와줍니다. 뿐만 아니라, 본 논문의 결과는 해당 지역 고등학교 전반에 적용되어 학생들이 자신의 능력을 정확하게 자기 평가하고, 평가의 모든 측면에 대한 자신감을 갖게 하며, 다음 발달 단계로 나아가는 데 유리한 환경을 조성하는 데 도움이 될 수 있습니다. 12. 추가 연구 방향: 앞으로 다음과 같은 방향으로 연구를 계속할 예정입니다. - 도시 전체 규모로 연구 확장. - ETES 척도의 자가평가 측면과 농촌 및 도시 지역 학생 간 비교 간의 관계에 대한 추가 연구. 13. 본 논문과 관련된 출판물: 없음
석사 논문 정보
1. 성명: Truong Quang Lam 2. 성별: 남 3. 생년월일: 1986년 3월 2일 4. 출생지: 하떠이 5. 입학 결정 번호: 하노이, Thuong Tin 군 1528/QD- 8. 전공: 심리학 9. 코드: 60 31 80 10. 지도 교수: Truong Khanh Ha 조교수 11. 논문 결과 요약: 하노이, Thuong Tin 군 To Hieu 고등학교 학생들의 자기 평가에 대한 이론적, 실제적 연구의 일반적인 과정에서 다음과 같은 몇 가지 예비적 결론을 제안합니다.- 이론 연구에 관하여 + 이 논문은 프로젝트 도구의 개념적 시스템을 개발했습니다.자기 평가; 고등학생, 고등학생의 자기 평가; 고등학생의 자기평가에 영향을 미치는 요인 중 일부… + 논문은 고등학생의 자기평가가 가정교육, 학교교육, 친구 집단 등 다른 직접적, 간접적 사회적 요인과 변증법적 관계를 가지고 있음을 시사한다. 특히, 학생 자기평가를 위한 가정교육과 부모의 행동 간의 관계에 초점을 맞춘다. - 실제 연구에 관하여: + ETES 시험 결과와 그 신뢰도는 학생 자기평가가 평균 수준임을 보여준다. 해당 학생들의 초기 자기평가 수준은 ETES 척도에서 측정한 자기평가 수준보다 낮다. 대부분의 학생 자기평가는 학부모와 교사의 평가와 일치하며, 학생 자기평가와 학부모 평가 간의 관련성이 학생 자기평가와 교사 평가 간의 관련성보다 높다는 사실이 연구의 통계에서 나타났다. 또한, 학생 자기평가의 일정 비율이 교사의 평가 및 학부모 평가와 일치하지 않는 경우도 있다. + 학생들의 자기 평가는 모든 측면에서 통일되지 않았으며, 학생들은 사회적 의사소통, 미래 지향적, 외모에 대해 더 높은 평가를 내렸습니다. 학습에 대한 자기 평가는 평균에 가까운 낮은 수준입니다. 대부분의 학생들은 학교의 학업 성취에 만족하지 않지만, 학생과 교사 간의 관계에 대한 명제에 대해서는 긍정적으로 생각합니다. 남녀 학생의 자기 평가 수준을 비교한 결과, 신체적 영역에서 남학생이 여학생보다 자기 평가가 더 높은 것으로 나타났습니다. 한편, 사회적 의사소통, 학업적, 미래 지향적 영역에서 남녀 간에는 일정한 차이가 있었습니다. 일반적으로 여성이 이 세 가지 측면에서 남성보다 높은 평가를 받았습니다. + 자기 평가 수준은 학년에 따라 다릅니다. 11학년 - 학생들의 자기 평가는 모든 측면에서 10학년과 12학년 학생들보다 낮았으며, 12학년 학생들이 가장 높은 자기 평가 수준을 보였습니다. + 선택 수업 및 정규 수업 자기 평가: 선택 수업과 정규 수업 학생 간의 의사소통에는 차이가 없습니다. 그러나 자기 평가의 다른 측면에서는 분명한 차이가 있습니다. 일반적으로 선발된 학생들은 신체적 측면, 학업 및 미래 지향성 측면에서 일반 학생들보다 자기 평가 수준이 높습니다. + 부모의 자녀에 대한 역할: 자녀 교육과 부모의 자녀에 대한 행동의 통일성은 자기 평가 학생들에게 중요한 역할을 했습니다. 부모가 긍정적인 행동을 할 때 학생들은 자기 평가 수준이 더 높고, 그 반대의 경우 부모가 관심을 거의 기울이지 않거나 비판적인 부정적인 행동을 할 때 학생들은 자기 평가 수준이 낮습니다. 간단히 말해, 연구 결과는 우리가 처음부터 제시한 이론이 옳다는 것을 증명했습니다. 12. 실제 적용 가능성(있는 경우): 자기 평가는 학생의 발달과 완성에 중요한 역할을 합니다. 따라서 연구 결과 학생들은 더 적절한 자기 평가를 할 수 있습니다. 또한, 본 논문의 결과는 해당 지역 일반 고등학교에도 적용되어, 자기 비하적인 태도를 제거하고 자신감을 키우며, 학교의 힘 자체를 인식하도록 도울 수 있습니다. 13. 추가 연구 방향(있는 경우): 향후 연구에서는 다음 방향을 계속 따릅니다. - 도시 전역으로 연구 확장. - ETES 척도의 자기 평가와 농촌 및 도시 지역 학생 식별 간의 관계에 대한 추가 연구. 14. 논문 관련 출판물: 결과 없음
