TTLV: 초등학교 베트남어 교과서의 합성어 해석에 대한 조사

1. 학생의 성명: NGUYEN THI THUY

2. 성별: 여성

3. 생년월일 : 1986년 10월 5일

4. 출생지: 람콧 - 탄옌 - 박장

5. 2017년 7월 11일자 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장의 대학원생 인정에 관한 결정 제1689/QD-XHNV호.

6. 교육과정 변경 사항 : 없음

7. 논문 주제명:초등학교 베트남어 교과서의 합성어 해석에 관한 조사

8. 전공: 언어학 9. 코드: 60220240

10. 과학 고문: Pham Thi Thuy Hong 박사 – 언어학부 – 사회과학 및 인문학 대학 – VNU.

11. 논문 결과 요약:

초등학교 베트남어 교과서에서는 각 독서 후에 단어의 의미를 설명함으로써 학생들이 어려운 단어와 본문 속의 '핵심' 단어의 의미를 이해하는 데 도움이 되며, 독서 내용을 올바르게 이해할 수 있습니다. 본 논문은 다음과 같은 과제를 다루었습니다.

첫째, 이 주제와 관련된 이론적 근거를 제시합니다. 즉, 베트남어 단어에 대한 저자의 견해, 베트남어 단어의 형성 방법, 단어의 의미와 단어 해석 방법, 그리고 초등 수준 베트남어 교과서에 나오는 단어를 해석하는 기초입니다.

두 번째로, 2학년부터 5학년까지의 베트남어 교과서를 읽고 난 후 동의어와 반의어의 해석에 대한 조사를 실시합니다.

셋째, 자료를 조사하고 분석한 후, 초등학교 베트남어 교과서에 실린 각 독서 후 단어 해석의 타당한 점과 타당하지 않은 점에 대해 논평하고 분석했습니다. 다음으로, 각 해석의 장점과 한계를 평가해 보겠습니다. 마지막으로, 초등학교 각 학년 학생들에게 단어를 설명하는 방법에 대한 몇 가지 제안입니다.

12. 실제 적용:

이 논문은 초등학교 각 학년 학생들에게 단어를 설명하는 방법에 대한 몇 가지 제안을 제시합니다.

13. 추가 연구 방향:

14. 본 논문과 관련된 출판물: 없음.

석사 논문 정보

1. 성명: NGUYEN THI THUY

2. 성별: 여성

3. 생년월일 : 10월 5일^일, 1986

4. 출생지: 박장성, 탄옌군, 람콧사

5. 석사과정 학생 퇴학 결정: 7월 11일자 결정 번호 168/QD-XHNV^일2017년 하노이 국립대학교 인문사회과학대학 총장이 발행했습니다.

6. 학업 과정의 변화: 없음.

7. 공식 논문 제목:초등학교 베트남어 교과서의 합성어 해석에 대한 조사.

8. 전공: 언어학 9. 코드: 60220240

10. 과학 강사: 박사. Pham Thi Thuy Hong – 언어학과, 사회과학 및 인문학 대학 – 하노이 국립 대학.

11. 논문 결과 요약:

초등학교 베트남어 교과서를 읽을 때마다 단어의 의미를 해석하여 학생들이 어려운 단어, 즉 텍스트의 "중요" 단어의 의미를 이해하고 텍스트의 내용을 정확하게 이해할 수 있도록 돕습니다. 본 논문은 다음과 같은 내용을 다루었습니다.

첫째, 이 주제와 관련된 이론적 근거를 제시합니다. 즉, 베트남어 단어에 대한 저자의 견해, 베트남어 단어 생성 방법, 단어의 의미와 단어 해석에 대한 예절, 초등학교 베트남어 교과서의 단어 해석 근거 등을 제시합니다.

둘째, 2학년부터 5학년까지의 베트남어 교과서에서 각 독해 연습 후 분류-복합어 해석과 요약-복합어 해석 방식을 살펴보겠습니다.

셋째, 자료를 조사하고 분석한 후, 초등학교 베트남어 교과서의 각 독해 연습 후 단어 해석에 대한 적절한 점과 부적절한 점을 논평하고 분석합니다. 그 후, 각 통역 방법의 장점과 한계를 평가합니다. 마지막으로, 초등학교 각 학년별 단어 해석에 대한 몇 가지 제안이 있습니다.

12. 실제 적용성:

이 논문은 초등학교 각 학년 학생들이 단어를 해석하는 방법에 대한 몇 가지 제안을 제시합니다.

13. 추가 연구 방향:

14. 본 논문과 관련된 출판물: 없음.