논문 정보 "베트남어를 배우는 중국 학생들의 단어 사용 오류에 대한 조사"는 언어학을 전공하는 HVCH Le Thi Nguyet Minh의 논문입니다.1. 학생 성명: Le Thi Nguyet Minh 2. 성별: 여 3. 생년월일: 1980년 9월 11일 4. 출생지: 하노이 5. 사회과학 및 인문대학 총장이 2007년 11월 2일에 내린 학생 인정 결정 번호 2551. 6. 교육 과정 변경 사항: 없음 7. 논문 주제: "베트남어를 배우는 중국 학생들의 단어 사용 오류 조사" 8. 전공: 언어학 9. 코드: 602201. 10. 지도교수: Hoang Anh Thi 박사 11. 논문 결과 요약: 본 논문은 중국 학생들의 단어 사용 오류를 조사하고 분석하는 데 중점을 두고 있습니다. 특히, 단어의 구조적 오류와 단어의 의미적 오류, 이 두 가지 주요 오류 유형에 대한 조사를 수행했습니다. 현대 오류 분석 이론을 바탕으로 중국 학생들의 중국어 단어 사용 오류에 대한 구체적인 해결책을 제시하기 위해 오류의 원인을 기술, 분석, 그리고 찾아낸다. 12. 실제 적용 가능성: 본 논문의 연구 결과는 중국 학생들에게 적합한 교과서 편찬, 교수법 변화, 그리고 연습 문제 체계 구축에 기여하는 중요한 자료이다. 13. 추가 연구 방향: 중국 학생들의 단어 사용 오류에 대한 연구를 통해 한국, 중국, 일본 학생들의 중국어 단어 사용 오류에 대한 추가 연구 방향을 제시한다. 14. 본 논문과 관련된 출판물: 없음
석사 논문 정보
1. 성명: Le Thi Nguyet Minh 2. 성별: 여 3. 생년월일: 1990년 9월 11일 4. 출생지: 하노이 5. 입학 허가 번호: 2551, 2007년 11월 2일, 사회과학 및 인문대학교 총장. 6. 학업 과정 변경 사항: 없음 7. 공식 논문 제목: "베트남어를 배우는 중국 학생들의 단어 사용 오류 조사" 8. 전공: 언어학 9. 코드: 602201 10. 지도 교수: Hoang Anh Thi 박사 11. 논문 결과: 본 논문은 중국 학생들의 단어 사용 오류 전반, 특히 구조적 오류와 의미적 오류를 연구하고 분석하는 데 중점을 두고 있습니다. 현대 오류 분석 이론을 적용하여 오류의 원인을 기술, 분석 및 명확히 하고, 결과적으로 중국 학생들의 단어 사용 오류에 대한 구체적인 해결책을 모색합니다. 12. 실제적 의의: 본 논문의 결과는 체계적인 연습문제를 포함한 교과서 작성 및 중국 학습자의 특성에 따른 교수법 변화에 중요한 자료가 될 것이다. 13. 연구 제안: 본 논문은 한국, 중국, 일본 학습자의 중국어 유래 단어 사용에 대한 심층적인 연구 및 연구에 새로운 지평을 열어줄 것이다. 14. 논문 관련 논문: 없음
