논문 정보 "베트남어를 배우는 중국 학생들의 단어 사용 오류에 대한 조사"는 언어학을 전공하고 있는 HVCH Le Thi Nguyet Minh의 논문입니다.1. 학생의 성명: Le Thi Nguyet Minh 2. 성별: 여성 3. 생년월일: 1980년 9월 11일 4. 출생지: 하노이 5. 2007년 11월 2일 사회과학 및 인문대학 총장이 내린 학생 인정 결정 번호 2551. 6. 교육 과정의 변화: 없음 7. 논문 주제명 "베트남어를 배우는 중국 학생들의 단어 사용 오류 조사" 8. 전공: 언어학 9. 코드: 602201. 10. 지도교수: Hoang Anh Thi 박사 11. 논문 결과 요약: 본 논문은 중국 학생들의 단어 사용 오류를 조사하고 분석하는 데 중점을 두고 있다. 여기서 우리는 두 가지 주요 오류 유형에 대한 조사를 실시했습니다. 즉, 단어의 구조적 수준의 오류와 단어의 의미적 수준의 오류입니다. 현대적 오류 분석 이론을 바탕으로, 우리는 오류의 원인을 기술, 분석, 찾아내어 중국 학생들에게 구체적인 해결책을 제시합니다. 12. 실제 적용 가능성: 본 논문의 연구 결과는 중국 학생들에게 적합한 교과서 편찬, 교수법 변화, 운동 체계 구축 등에 기여하는 중요한 자료가 될 것이다. 13. 추가 연구 방향: 중국 학생들의 단어 사용 오류에 대한 연구를 통해 한국, 중국, 일본 학생들의 중국어 단어 사용 오류에 대한 추가 연구 방향을 제시합니다. 14. 본 논문과 관련된 출판물: 없음
석사 논문 정보
1. 성명 : Le Thi Nguyet Minh 2. 성별 : 여성 3. 생년월일 : 1990년 9월 11일 4. 출생지 : 하노이 5. 입학 결정 번호 : 2551 2007년 11월 2일 사회 과학 및 인문학 대학 총장. 6. 학업 과정의 변화: 없음 7. 공식 논문 제목: "베트남어를 배우는 중국 학생들의 단어 사용 오류 조사" 8. 전공: 언어학 9. 코드: 602201. 10. 지도 교수: Hoang Anh Thi 박사 11. 논문 결과: 본 논문은 중국 학생들의 단어 사용 오류 전반, 특히 구조적 오류와 의미적 오류를 연구하고 분석하는 데 중점을 두고 있습니다. 현대 오류 분석 이론을 적용하여 오류의 원인을 기술, 분석, 명확히 하고, 이를 통해 중국 학생들의 단어 사용 오류에 대한 구체적인 해결책을 찾습니다. 12. 실제적 의의: 본 논문의 결과는 체계적인 연습문제를 포함한 교과서 작성 및 중국 학생들의 요구에 따른 교수방법의 변화에 중요한 자료가 될 수 있다. 13. 제안 연구: 이 논문은 한국, 중국, 일본 학습자의 중국어 유래 단어 사용에 대한 추가 연구와 조사를 위한 새로운 길을 열어줍니다. 14. 본 논문과 관련된 출판물: 없음
