심리학 전공 대학원생 응우옌 티 웅의 논문 "지방 관리 공무원의 의사소통 상황 해결 능력"에 대한 정보입니다.1. 학생 성명: 응우옌 티 웅 2. 성별: 여성 3. 생년월일: 1979년 11월 12일 4. 출생지: 탄화성 꽝쑤엉현 꽝루면 5. 학생 인정 결정 번호: 2010년 10월 21일, 하노이 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장 발행 1883 QD-XHNV-SDH 6. 교육 과정 중 변경 사항: 7. 논문 제목: 지방 관리 공무원의 의사소통 상황 해결 능력 8. 전공: 심리학 코드: 603180. 9. 지도교수: 응우옌 꽝 우안 교수 - 하노이 교육대학교 1. 10. 논문 결과 요약: “지역 관리자의 의사소통 상황 해결 능력”에 대한 연구 결과를 바탕으로 다음과 같은 결론을 도출하였다. 1- 이론적 연구 결론: - 관리자의 의사소통: 관리자가 자신의 모든 자질과 능력을 동원하여 관리 대상과의 인간관계를 구축하고, 관리 대상에게 영향을 미쳐 효과적인 경영 성과를 달성하는 전문적인 의사소통이다. - 관리자의 의사소통 상황: 관리자가 경영 활동에서 발생하는 예상치 못한 사건, 현상, 역설 등을 포함하며, 이러한 상황을 최적으로 설명하고 해결하기 위해 새로운 수단, 방법, 접근 방식을 생각하고, 탐색하고, 활용해야 하는 상황을 의미한다. - 지역 관리자의 의사소통 문제 해결 능력: 지역 관리자가 경영 활동 중 의사소통 과정에서 발생하는 문제 해결 행동을 효과적으로 수행하는 것을 의미하며, 기존의 지식과 경험을 적용하여 특정 상황에 적절하게 대처하는 능력을 말한다. 지역 관리자의 의사소통 문제 해결 능력은 다음 다섯 단계로 나타납니다. 1단계: 문제 인식 및 해결해야 할 갈등 파악. 2단계: 관리 업무와 관련된 지식 및 관리 경험 동원. 3단계: 문제 해결책 제시. 4단계: 적절하다고 판단되는 해결책 선택. 5단계: 문제 해결 경험을 평가하고 학습. 이 다섯 가지 구성 요소는 지역 관리자의 의사소통 문제 해결 능력을 다음과 같이 정의합니다. - 능력 그룹 1: 문제 해결 능력 - 능력 그룹 2: 문제 해결을 위한 관련 지식 및 경험 동원 - 능력 그룹 3: 해결책 제시 - 능력 그룹 4: 상황 해결을 위한 해결책 결정 - 능력 그룹 5: 상황 해결 경험 평가 및 학습 2. 현황 연구 결론: 관리자들은 의사소통 상황의 중요성을 높이 평가하고 있으며, 효과적인 의사소통 문제 해결 능력을 발휘하기 위해서는 다음과 같은 능력을 명확히 보여줘야 한다고 생각합니다. 일반 지식; 관리 지식 및 경험; 문제 해결적 사고 능력. 민주적이고 과학적인 경영 스타일, 그리고 경영 원칙에 대한 숙달은 중요합니다. 관리자의 의사소통 문제 해결 능력에는 지식과 인생 경험, 경영 경험, 학력, 관리 경력, 연령, 인지 능력, 경영 역량, 정보, 시간적 압박 및 인간관계, 지역 문화·사회적 특성, 소속 기관 및 관련 부서의 특성 등 여러 객관적 및 주관적 요인이 큰 영향을 미칩니다. 지역 관리자의 의사소통 문제 해결 능력을 효과적으로 향상시키기 위해서는 다음과 같은 조치가 필요합니다. 경영에서 문제 해결의 의미와 중요성에 대한 관리자의 인식 제고, 지역 관리자를 위한 의사소통 문제 해결 능력 교육 강화, 지역 관리자를 위한 의사소통 문제 해결 실습, 포럼, 워크숍, 교육 과정 등을 통한 관리자 대상 의사소통 문제 해결 능력 경험 공유 및 교육 실시 등이 있습니다.
석사 학위 논문에 관한 정보
1. 성명: 응우옌 티 웅 2. 성별: 여성 3. 생년월일: 1979년 11월 12일 4. 출생지: 탄화 5. 입학 결정 번호: 1883 QD-XHNV-SĐH (2010년 10월 21일) 6. 학업 과정 변경 사항: 7. 학위 논문 제목: "지방 관리자의 문제 해결 능력" 8. 전공: 심리학 9. 학위 코드: 603180 10. 지도교수: 교수 응우옌 꽝 박사, 우안 - 하노이 교육대학교 1 11. 논문 연구 요약: "지역 관리자의 상황 해결" 프로젝트 연구 결과를 바탕으로 다음과 같은 결론을 도출했습니다. 1- 이론적 연구 결론: - 관리자의 의사소통: 전문적인 의사소통은 이러한 모든 자질을 동원하고, 관리자와 인간관계를 구축하는 능력을 통해 관리 대상의 업무를 수행하고 관리 활동의 성과를 창출하는 것을 의미합니다. - 관리자의 의사소통 사례: 운영 관리에서 발생하는 모든 사물, 현상, 예상치 못한 사건, 역설적인 상황에 대해 관리자는 최적의 방식으로 생각하고, 탐색하고, 다양한 매체와 새로운 방법, 설명 방식을 활용해야 합니다. 지역 관리자의 상황 해결 능력: 지역 관리자의 의사소통 과정에서 발생하는 상황을 해결하기 위한 행동 결과의 실행은 특정 조건에 따라 지식과 경험을 적용하는 것을 기반으로 합니다. 지역 관리자의 문제 해결 능력은 다음 다섯 단계로 표현됩니다. 1단계: 문제 인식 및 해결해야 할 불일치 파악. 2단계: 관리 관련 지식과 경험 활용. 3단계: 상황 해결 방안 결정. 4단계: 적절하다고 판단되는 해결책 선택. 5단계: 상황 평가 및 해결 과정에서 얻은 교훈. 이 다섯 가지 구조적 구성 요소는 지역 CBQL의 관리자들이 문제 해결에 활용할 수 있는 능력 그룹입니다. - 그룹 1: 갈등 상황에서 인지적 문제 해결 - 그룹 2: 문제 관련 이해와 경험 활용 - 그룹 3: 해결 방안 결정 - 그룹 4: 상황 해결 방안 선택 - 그룹 5: 상황 평가 및 해결 과정에서 얻은 교훈. 2. 연구 결과에 대한 결론: 이러한 상황의 중요성을 인식하고 있는 관리자들은 문제 해결 능력을 발휘하기 위해 다음과 같은 역량을 갖추고 있다고 생각합니다. 공통된 이해; 지식과 경험; 문제 해결에 대한 사고력. 경영 스타일은 민주주의, 과학, 그리고 경영 원칙에 대한 능력과 이해를 바탕으로 합니다. 객관적 및 주관적 부작용의 기본 요소는 지식과 경험, 경영 경험, 교육 자격, 경력, 연령, 사고력, 관리 역량, 정보 요소, 시간적 압박 및 관계, 지역의 사회문화적 특성, 집단적 행위 특성 및 관련 부분 등 인사 관리 상황 해결에 필요한 다양한 기술을 포함합니다. 지역 관리자의 상황 해결 능력 교육을 효과적으로 하기 위해서는 다음과 같은 조치가 필요합니다. 관리자들에게 경영에서 상황 해결의 의미와 중요성에 대한 인식을 제고하고, 지역 관리자들의 상황 해결 능력 함양을 위한 조치를 강화하며, 지역 관리자들의 상황 해결 능력을 연마하고, 포럼, 컨퍼런스, 교육 등을 통해 관리자들의 경험과 상황 해결 기술을 교류할 수 있는 기회를 마련해야 합니다.