논문 정보 "학점 기반 교육에서 학생들의 학습 기술(VNU 사회과학 및 인문학 대학 사례 연구)"은 사회 심리학을 전공하는 HVCH Dinh Quang Hung의 논문입니다.1. 학생의 성명: Dinh Quang Hung 2. 성별: 남 3. 생년월일: 1983년 4월 2일 4. 출생지: Chau Son - Ba Vi - Hanoi 5. 학생 번호: 1355/2008/QD-KH&SĐH 인정 결정, 2008년 10월 24일자, 베트남 국립대학교 하노이 인문사회과학대학 총장 6. 교육 과정 변경 사항: 없음 7. 논문 주제: 학점 기반 교육에서 학생들의 학습 능력(베트남 국립대학교 하노이 인문사회과학대학 사례 연구) 8. 전공: 사회심리학. 코드: 60 31 80 9. 지도교수: 박사 조교수 Nguyen Huu Thu 베트남 국립대학교, 사회과학 및 인문학 대학교 심리학부, 하노이 10. 논문 결과 요약: 현재 학교의 학점 기반 교육이 심화되고 있습니다. 학생들이 공부하는 학습 기술 문제와 같은 학점 기반 교육과 관련된 문제에 대한 연구 및 접근 방식은 학교의 교육 품질을 개선하는 데 기여할 것입니다. 이 논문은 심리학에서 기술과 학습 기술의 개념을 더 잘 이해하고, 현재 상황을 평가하고, 학점 기반 교육에서 학생들의 학습 기술에 영향을 미치는 요인을 파악하는 데 기여합니다. 이 주제에 대한 결론과 권장 사항은 학교의 관리 프로세스에 특정 응용 프로그램을 가질 수 있습니다. 11. 실제 적용 능력: 특정 과정 및 프로그램을 통해 학생들의 학습 기술, 특히 학습 활동, 자기 학습 활동 및 과학 연구 활동 수행과 관련된 기술 교육을 강화합니다. 12. 추가 연구 방향: - 학점 기반 교육에서 시험 및 평가 방법이 학생들의 학습 질 향상에 미치는 영향을 평가하여 학점 기반 교육에 적합한 시험 및 평가 정책을 개발하여 학생들의 학습 질 향상에 기여한다.
석사 논문 정보
1. 성명: Dinh Quang Hung 2. 성별: 남 3. 생년월일: 1983년 4월 2일 4. 출생지: 하노이 바비 현 차우선 사(Chau Son Commune), 하노이시 바비 구(Ba Vi District), 하노이시 바비 구(Ha Noi) 5. 입학 결정 번호: 1355/2008/QD-KH&SĐH, 2008년 10월 24일자 6. 학업 과정의 변경 사항: 없음 7. 공식 논문 제목: 학점 기반 교육에서 학생들의 학습 능력: 베트남 국립대학교 인문사회과학대학의 사례 8. 전공: 사회 심리학 9. 코드: 60 31 80 10. 지도 교수: 응웬 후 투(Nguyen Huu Thu) 부교수 11. 논문 결과 요약: 오늘날 인문사회과학대학의 학점 기반 교육은 심화되고 있다. 학점 기반 교육 관련 연구 및 접근 방식, 예를 들어 학생들의 학습 능력은 대학 교육의 질 향상에 효과적으로 기여할 수 있습니다. 본 논문은 심리학에서 학습 능력의 개념에 대한 통찰력을 얻고, 이를 통해 학점 기반 교육에서 학습 능력의 효과에 영향을 미치는 요인과 현재 상황을 평가하는 것을 목표로 합니다. 본 논문의 결론 및 제안은 대학 교육 과정에 적용하는 데 도움이 될 수 있습니다. 12. 실제 적용 가능성(있는 경우): - 상세한 과정 및 교육과정을 통해 학생들의 학습 능력, 특히 자기 학습 능력, 연구 능력 등의 훈련을 증진합니다. - 학생들의 필수 학습 능력을 개발하기 위해 학점 기반 교육에 적합한 평가 및 평가 절차를 마련합니다. 13. 추가 연구 방향(있는 경우): 학점 기반 평가 및 평가 방법이 학생들의 학습 질 향상에 미치는 영향을 평가합니다.
