논문 정보 "학점 기반 교육에서 학생들의 학습 기술(VNU 사회과학 및 인문학 대학 사례 연구)"은 사회 심리학을 전공하는 HVCH Dinh Quang Hung의 논문입니다.1. 학생의 성명: Dinh Quang Hung 2. 성별: 남 3. 생년월일: 1983년 4월 2일 4. 출생지: Chau Son - Ba Vi - Hanoi 5. 2008년 10월 24일자 베트남 국립대학교 하노이 인문사회과학대학 총장의 학생 인정 결정 번호: 1355/2008/QD-KH&SĐH 6. 교육 과정의 변경 사항: 없음 7. 논문 주제: 학점 기반 교육에서의 학생 학습 기술(베트남 국립대학교 하노이 인문사회과학대학 사례 연구) 8. 전공: 사회 심리학. 코드: 60 31 80 9. 과학 지도 교수: 응우옌 후 투(Nguyen Huu Thu) 부교수, 베트남 국립대학교, 사회과학 및 인문학 대학교, 심리학부, 하노이 10. 논문 결과 요약: 현재 학교에서는 학점 기반 교육을 심화하고 있습니다. 학생들이 공부하는 학습 기술 등 학점 기반 교육과 관련된 문제에 대한 연구와 접근 방식은 학교의 교육 품질을 개선하는 데 기여할 것입니다. 본 논문은 심리학에서 기술과 학습 기술의 개념을 더 잘 이해하는 데 기여하며, 학점 기반 교육에서 학생들의 학습 기술에 영향을 미치는 요인과 현재 상황을 평가합니다. 이 주제에 대한 결론과 권장 사항은 학교의 관리 과정에 특정한 적용이 있을 수 있습니다. 11. 실제적 적용: 특정 과정 및 프로그램을 통해 학생들의 학습 기술, 특히 학습 활동, 자기 학습 활동 및 과학 연구 활동과 관련된 기술을 향상시킵니다. 12. 추가 연구 방향: - 학점 기반 교육에서 시험 및 평가 방법이 학생들의 학습 질 향상에 미치는 영향을 평가하여 학점 기반 교육에 적합한 시험 및 평가 정책을 개발하여 학생들의 학습 질 향상에 기여한다.
석사 논문 정보
1. 성명: Dinh Quang Hung 2. 성별: 남성 3. 생년월일: 1983년 4월 2일 4. 출생지: 하노이, 바비 현, 차우선 사. 5. 입학 결정 번호: 1355/2008/QD-KH&SĐH, 2008년 10월 24일자. 6. 학업 과정의 변경 사항: 없음. 7. 공식 논문 제목: 학점 기반 교육에서 학생들의 학습 기술: 베트남 국립대학교 사회과학인문대학의 사례. 8. 전공: 사회 심리학 9. 코드: 60 31 80 10. 지도교수: 부교수 - Dr. Nguyen Huu Thu 11. 논문 결과 요약: 오늘날, 사회과학 및 인문대학의 학점 기반 교육이 심화되었습니다. 학생들의 학습 능력 등 학점 기반 교육과 관련된 연구 및 접근 방식은 대학의 교육 품질 향상에 효과적으로 기여할 수 있습니다. 본 논문의 목적은 심리학에서 학습 기술의 개념에 대한 통찰력을 얻는 것입니다. 이를 통해 현재 현실을 평가하고 학점 기반 교육에서 학습 기술의 효과에 영향을 미치는 요소를 파악할 수 있습니다. 논문의 결론과 제안은 대학의 교육 과정에 적용하는 데 도움이 될 수 있습니다. 12. 실제 적용 가능성(있는 경우): - 세부적인 과정 및 커리큘럼을 통해 학생들의 학습 능력, 특히 자기 학습 능력, 연구 능력 등에 대한 훈련을 증가시킨다. - 학생들의 필수적인 학습 능력을 개발하기 위해 학점 기반 교육에 적합한 평가 및 평가 절차를 편찬한다. 13. 추가 연구 방향(있는 경우): 학점 기반 평가 및 평가 방법이 학생들의 학습 질 향상에 미치는 효과를 평가한다.
