1. 학생의 성명:응우옌 쑤언 꾸인
2. 성별:여성
3. 생년월일: 20/02/2000
4. 출생지:비엣찌시, 푸토성
5. 학번 인정 결정:2022년 12월 28일자 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장의 4058/2022/QD-XHNV 명령.
6. 교육 과정의 변화:
(변화의 형태와 그에 따른 시간을 기록하세요)
7. 논문 주제: 고등학생의 미래지향성과 정체성의 관계
8. 전공:심리학; 코드: 831040101
9. 과학 강사:Nguyen Thi Anh Thu 박사, 사회과학 및 인문학 대학교 심리학부
10. 논문 결과 요약:
영어: 이 연구는 하노이와 빈푹의 2개 성과 도시의 고등학생 260명을 대상으로 고등학생의 미래 지향성과 정체성 간의 관계를 연구하기 위해 수행되었습니다. 우리는 설문 조사를 실시하기 위해 2가지 주요 척도를 사용했습니다. 미래 지향성 설문지(Seginer, 2009); 정체성 척도(Rosenthal et al, 1981). 연구 결과에 따르면 미래 지향성 측면에서 직업 지향성, 학업 지향성, 가족 지향성이라는 세 가지 연구 영역에서 학업 지향성이 가장 높게 평가되었습니다. 인구 통계학적 차이 분석 결과 남성이 여성보다 가족 지향성에 더 중점을 두는 경향이 있는 것으로 나타났습니다. 또한 빈푹의 학생들은 하노이의 학생들보다 교육에 더 중점을 두는 경향이 있습니다. 정체성과 관련하여 학생들은 개인 정체성을 비교적 높게 평가했으며 거주지에 따라 차이가 있어 빈푹의 학생들이 하노이의 학생들보다 더 발달된 개인 정체성을 가지고 있음을 보여줍니다. 미래 지향성과 정체성 간의 관계와 관련하여 직업 지향성과 정체성 사이에는 상당히 강한 상관관계가 있었고 가족 지향성은 정체성과 약한 상관관계를 가졌습니다. 이 연구는 또한 정체성이 직업, 가족, 교육의 세 가지 측면을 통해 미래 지향에 영향을 미친다는 것을 보여주었습니다.
전반적으로 연구 결과는 고등학생의 미래 지향성과 정체성 간의 관계를 보여주었으며, 이는 개인, 가족 및 교육 기관에 대한 권장 사항을 제시하는 기초가 되었습니다.
11. 실제 적용:사용할 수 없음
12. 추가 연구 방향:향후 본 논문의 연구 방향은 고등학생의 미래 지향성에 영향을 미치는 요인이 무엇인지 더욱 자세히 이해하기 위해 수평적 연구를 탐구하는 것이 될 것으로 기대된다.
13. 본 논문과 관련된 출판물:없다
석사 논문 정보
1. 성명:응우옌 쑤언 꾸인
2. 성별:여성
3. 생년월일: 20/02/2000
4. 출생지:비엣찌시, 푸토성
5. 입학 결정 번호:4058/2022/QD – XHNV는 2022년 12월 28일 하노이 국립대학교 사회과학 및 인문대학 학장이 발급했습니다.
6. 학업 과정의 변화:
(변화의 형태와 그에 해당하는 시간을 나열하세요)
7. 공식논문 제목: 고등학생의 미래지향성과 정체성의 관계
8. 전공:심리학 코드: 831040101
9. 감독자:박사 Nguyen Thi Anh Thu, 사회과학 및 인문학 대학교 심리학부
(성함, 학위 및 학력)
10. 논문의 연구 결과 요약:
이 연구는 두 지방(하노이와 빈푹)의 고등학생 260명을 대상으로 고등학생의 미래 지향성과 정체성 간의 관계를 알아보기 위해 실시되었습니다. 설문조사에는 두 가지 주요 척도가 사용되었습니다. 미래 지향성 설문지(Seginer, 2009)와 정체성 척도(Rosenthal et al., 1981)입니다. 결과에 따르면 미래 지향성과 관련하여 직업, 교육, 가족이라는 세 가지 연구 영역 중에서 학업 지향성이 가장 높은 평가를 받았습니다. 인구 통계학적 분석 결과 남성은 여성보다 가족 지향성에 더 중점을 두는 것으로 나타났습니다. 또한 빈푹 출신 학생들은 하노이 출신 학생들보다 교육에 더 중점을 두었습니다. 정체성과 관련하여 학생들은 비교적 높은 수준의 개인 정체성 발달을 보고했으며, 이는 지역에 따라 차이가 있었고, 빈푹 출신 학생들이 하노이 출신 학생들보다 개인 정체성 발달 수준이 더 높았음을 나타냅니다. 미래 지향성과 정체성 간의 관계와 관련하여 직업 지향성과 정체성 사이에는 강한 상관관계가 발견되었지만, 가족 지향성은 정체성과 약한 상관관계를 보였습니다. 이 연구는 또한 정체성이 직업, 가족, 교육이라는 세 가지 측면에서 미래 지향성에 영향을 미친다는 것을 보여줍니다.
전반적으로 연구 결과는 고등학생의 미래 지향성과 정체성 간의 관계를 밝혀냈으며, 이를 통해 개인, 가족, 교육 기관에 대한 권장 사항을 제시할 수 있는 기반을 제공했습니다.
(새로운 발견 사항이 있다면 이를 강조하여 요약하세요)
11. 실제 적용 가능성(있는 경우):없음
12. 추가 연구 방향(있는 경우):향후 연구에서는 고등학생의 미래 지향성과 관련된 추가적인 요소를 탐색하기 위해 보다 광범위한 연구를 수행하는 것을 목표로 한다.
13. 논문 관련 출판물:없음
