1. 학생의 성명:응우옌 쑤언 꾸인
2. 성별:여성
3. 생년월일: 20/02/2000
4. 출생지:비엣찌시, 푸토성
5. 학번 인정 결정:2022년 12월 28일자 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장의 4058/2022/QD-XHNV 명령.
6. 교육 과정의 변화:
(변화의 형태와 그에 따른 시간을 기록하세요)
7. 논문 주제: 고등학생의 미래지향성과 정체성의 관계
8. 전공:심리학; 코드: 831040101
9. 과학 강사:응우옌 티 안 투 박사; 사회과학 및 인문대학 심리학과
10. 논문 결과 요약:
이 연구는 하노이와 빈푹성 두 지역의 고등학생 260명을 대상으로 실시되어 고등학생의 미래 지향성과 정체성 간의 관계를 알아보았습니다. 우리는 설문조사를 실시하기 위해 두 가지 주요 척도를 사용했습니다: 미래지향성 설문지(Seginer, 2009); 정체성 척도(Rosenthal et al, 1981). 연구 결과에 따르면 미래지향성 측면에서는 진로지향성, 학업지향성, 가족지향성 등 3개 연구영역 모두에서 학업지향성이 가장 높은 평가를 받았습니다. 인구통계학적 차이에 대한 분석 결과, 남성이 여성보다 가족 중심성을 더 중시하는 경향이 있는 것으로 나타났습니다. 게다가 빈푹성의 학생들은 하노이의 학생들보다 학업에 더 집중하는 경향이 있습니다. 정체성 측면에서는 학생들이 개인 정체성을 비교적 높게 평가했으며, 거주지에 따라서도 차이가 있었습니다. 즉, 빈푹성 학생들이 하노이성 학생들보다 개인 정체성이 더 발달되어 있음을 알 수 있었습니다. 미래 지향성과 정체성 간의 관계를 살펴보면, 직업 지향성과 정체성 사이에는 상당히 강한 상관관계가 있는 반면, 가족 지향성과 정체성 사이에는 약한 상관관계가 있는 것으로 나타났습니다. 이 연구에서는 또한 정체성이 직업, 가족, 교육이라는 세 가지 차원에서 미래 지향성에 영향을 미친다는 사실을 발견했습니다.
전반적으로 연구 결과는 고등학생의 미래 지향성과 정체성 간의 관계를 보여주었으며, 이는 개인, 가족 및 교육 기관에 대한 권장 사항을 제시하는 기초가 되었습니다.
11. 실제 적용:사용할 수 없음
12. 추가 연구 방향:향후 본 논문의 연구 방향은 고등학생의 미래 지향성에 영향을 미치는 요인이 무엇인지를 더욱 자세히 이해하기 위해 수평적 연구를 탐구하는 것이 될 것으로 기대된다.
13. 본 논문과 관련된 출판물:없다
석사 논문 정보
1. 성명:응우옌 쑤언 꾸인
2. 성별:여성
3. 생년월일: 20/02/2000
4. 출생지:비엣찌시, 푸토성
5. 입학 결정 번호:4058/2022/QD – XHNV는 2022년 12월 28일 하노이 국립대학교 사회과학 및 인문대학 학장이 발급했습니다.
6. 학업 과정의 변화:
(변화의 형태와 그에 해당하는 시간을 나열하세요)
7. 공식논문 제목: 고등학생의 미래지향성과 정체성의 관계
8. 전공:심리학 코드: 831040101
9. 감독자:박사 Nguyen Thi Anh Thu, 사회과학 및 인문학 대학교 심리학부
(성함, 학위 및 학력)
10. 논문의 연구 결과 요약:
이 연구는 하노이와 빈푹성의 두 지방에 거주하는 고등학생 260명을 대상으로 실시되었으며, 고등학생의 미래 지향성과 정체성 간의 관계를 알아보았습니다. 설문조사에는 두 가지 주요 척도가 사용되었습니다. 미래지향성 설문지(Seginer, 2009)와 정체성 척도(Rosenthal et al., 1981). 결과에 따르면 미래 지향성과 관련해, 연구 대상인 직업, 교육, 가족이라는 세 가지 영역 중에서 학업 지향성이 가장 높은 평가를 받았습니다. 인구통계 분석 결과, 남성은 여성에 비해 가족 중심성에 더 중점을 두는 것으로 나타났습니다. 게다가 빈푹 출신 학생들은 하노이 출신 학생들보다 교육에 더 집중했습니다. 정체성과 관련하여 학생들은 비교적 높은 수준의 개인 정체성 발달을 보고했으며, 지역에 따라 차이가 있었습니다. 즉, 빈푹성 출신 학생들이 하노이 출신 학생들보다 개인 정체성 발달 수준이 더 높았음을 나타냅니다. 미래 지향성과 정체성 간의 관계에 관해서는 직업 지향성과 정체성 간에 강한 상관관계가 있는 반면, 가족 지향성과 정체성 간에는 약한 상관관계가 있는 것으로 나타났습니다. 이 연구는 또한 정체성이 직업, 가족, 교육이라는 세 가지 측면에서 미래 지향성에 영향을 미친다는 것을 보여줍니다.
전반적으로 연구 결과는 고등학생의 미래 지향성과 정체성 간의 관계를 밝혀냈으며, 이를 통해 개인, 가족, 교육 기관에 대한 권장 사항을 제시할 수 있는 기반을 제공했습니다.
(새로운 발견 사항이 있다면 이를 강조하여 요약하세요)
11. 실제 적용 가능성(있는 경우):없음
12. 추가 연구 방향(있는 경우):향후 연구에서는 고등학생의 미래 지향성과 관련된 추가적인 요소를 탐색하기 위해 보다 광범위한 연구를 수행하는 것을 목표로 한다.
13. 논문 관련 출판물:없음
