TTLV: 하노이 일부 공립대학 학점제도에 따른 교육관리 질 향상

석사 논문 정보

1. 학생의 성명:투옹 티 란 안

2. 성별:여성

3. 생년월일: 20/10/1985

4. 출생지:흥옌

5. 학생 인정 결정2011년 11월 1일자 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장 제2119/2011/QD-XHNV-SDH호

6. 교육 과정의 변화:아니다

7. 논문 주제명: 하노이 일부 공립대학 학점제도 교육관리 질 향상

8. 전공:경영과학

9. 코드:

10. 과학 강사:준교수, 박사 트란 킴 딘, 사회과학 및 인문학 대학 역사학과 강사.

11. 논문 결과 요약:

본 논문은 총 3장으로 구성되어 있으며 내용은 다음과 같습니다.

- 제1장에서는 학점제하의 교육훈련 및 교육훈련관리의 이론적 근거를 제시하고, 대학의 교육훈련 및 학점제하의 교육훈련에 대한 개념과 관점을 제시하여 대학의 학점제하의 교육훈련관리의 현황에 접근하고 평가하는 기초를 마련한다.

- 제2장에서는 하노이에 있는 공립대학으로 경제학 분야의 학부 교육을 제공하지만, 운영 기관이 서로 다르다는 공통적인 특징을 가진 조사 대상 대학 3곳을 소개합니다. 이를 통해 학점제도 하의 대학 교육 관리의 현 상황을 평가해보면, 조사 대상 학교들 간에 뚜렷한 차이가 있음을 알 수 있다. 교육훈련부와 하노이 국립대학의 규정에 근거하여, 본 논문은 학점제도에 따른 학부 교육의 관리를 평가하고, 3개 대학의 학점제도에 따른 학부 교육의 관리에 대한 몇 가지 의견을 제시한다.경제대학교 - 베트남 국립대학교, 하노이, 베트남 국가은행 산하 은행 아카데미. 교육훈련부 산하 국립경제대학.

- 본 논문의 3장에서는 학점제도 하에서 대학 교육 관리의 질을 향상시키기 위한 몇 가지 원칙과 해결책을 제시한다.

12. 실제 적용:

공립 대학의 학점 제도에 따른 교육 활동에 대한 전반적인 개요를 관리자들이 파악하는 데 도움이 될 수 있습니다.

13. 추가 연구 방향:학점제에 따른 대학 교육훈련 시스템의 완성 과정을 평가하기 위한 연구를 지속하고, 학점제에 따른 교육훈련 활동의 효과성을 평가하기 위한 기준을 개발한다.

14. 본 논문과 관련된 출판물:아니다

석사 논문 정보

1. 성명:투옹 티 란 안

2. 성별:여성

3. 생년월일: 20/10/1985                                          

4. 출생지:헝옌

5. 입학 결정 번호:하노이 국립대학교 인문사회과학대학 총장으로부터 2119/2011/QD-XHNV-SĐH를 받았습니다. 2011년 11월 1일자

6. 학업 과정의 변화:없음

7. 공식 논문 제목:

하노이 여러 공립대학 학점제도에 따른 교육 품질 관리 강화

8. 전공:경영과학

9. 코드:

10. 감독자:준교수, 박사 쩐 킴 딘, 하노이 국립대학교 인문사회과학대학 역사학부 강사.

11. 논문의 연구 결과 요약:(새로운 발견 사항이 있다면 이를 강조하여 요약하세요)

본 논문은 다음의 내용을 담은 3개의 장으로 구성되어 있습니다.

- 제1장에서는 교육훈련 및 교육훈련관리에 대한 이론적 기초를 제시한다.

학점제도, 그리고 학점제도하의 고등교육 및 교육훈련에 대한 개념과 견해를 연구하여 학점제도하의 고등교육 경영 현황을 평가하는 기초자료로 활용한다.

- 제2장에서는 하노이에 있는 공립대학을 포함하여 경제 분야를 교육하는 동일한 특성을 가지고 있지만 서로 다른 관리 사무소를 두고 있는 세 개의 대학에 대한 조사를 소개하며, 이를 통해 학점 제도 하에서 대학 교육 관리 상태를 평가합니다. 이는 대학을 조사하는 사람들 간의 차이를 나타냅니다. 교육훈련부와 하노이 국립대학교의 규정을 기초로 하여, 본 논문은 학점제도에 따른 대학 교육 관리를 평가하고, 경제대학교(하노이 국립대학교), 베트남 국가은행 산하 은행 아카데미, 교육훈련부 산하 국민경제대학교를 포함한 조사 대상 대학 3곳의 학점제도에 따른 대학 교육 관리에 대한 몇 가지 의견을 제시한다.

- 제3장: 본 논문은 학점제도 하에서 대학 교육 관리의 질을 향상시키기 위한 몇 가지 해결책 원칙을 제시한다.

12. 실제 적용 가능성(있는 경우):공립대학의 학점제도에 따른 교육활동에 대한 개요를 관리자들이 파악하는 것이 도움이 됩니다.

13. 추가 연구 방향(있는 경우): 본 연구는 학점제도 하에서 대학교육의 시스템 완성 과정을 평가하고, 학점제도 하에서 대학의 교육 활동의 효과를 평가하기 위한 기준을 구축하는 것을 목적으로 한다.

14. 논문 관련 출판물:없음