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TTLV: 하노이 일부 공립대학 학점제도에 따른 교육관리 질 향상

화요일 - 2014년 5월 27일 22:05

석사 논문 정보

1. 학생의 성명:투옹 티 란 안

2. 성별:여성

3. 생년월일: 20/10/1985

4. 출생지:흥옌

5. 학생 인정 결정2011년 11월 1일자 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장 제2119/2011/QD-XHNV-SDH호

6. 교육 과정의 변화:아니다

7. 논문 주제명: 하노이 일부 공립대학 학점제도 교육관리 질 향상

8. 전공:경영과학

9. 코드:

10. 과학 강사:사회과학 및 인문학 대학 역사학부 강사, Tran Kim Dinh 박사, 준교수.

11. 논문 결과 요약:

본 논문은 총 3장으로 구성되어 있으며 내용은 다음과 같습니다.

- 제1장에서는 학점제하의 교육훈련 및 교육훈련관리의 이론적 근거를 제시하고, 대학의 교육훈련 및 학점제하의 교육훈련에 대한 개념과 관점을 제시하여 대학의 학점제하의 교육훈련관리의 현황에 접근하고 평가하는 기초를 마련한다.

- 2장에서는 하노이에 위치한 공립대학교로서 경제학 분야 학부 교육을 제공하지만, 운영 기관이 서로 다르다는 공통점을 지닌 3개 대학을 소개한다. 이를 통해 학점제 하의 학부 교육 관리 현황을 평가한 결과, 조사 대상 대학 간에 뚜렷한 차이가 있음을 알 수 있다. 본 논문은 교육훈련부와 하노이 국립대학교의 규정을 바탕으로, 3개 대학의 학점제 하의 학부 교육 관리 현황을 평가하고, 학점제 하의 학부 교육 관리에 대한 몇 가지 의견을 제시한다.하노이 경제대학교 - 베트남 국립대학교, 베트남 중앙은행 산하 은행 아카데미. 교육훈련부 산하 국립경제대학교..

- 본 논문의 3장에서는 학점제도 하에서 대학 교육 관리의 질을 향상시키기 위한 몇 가지 원칙과 해결책을 제시한다.

12. 실제 적용:

공립 대학의 학점 제도에 따른 교육 활동에 대한 전반적인 개요를 관리자들이 파악하는 데 도움이 될 수 있습니다.

13. 추가 연구 방향:학점제에 따른 대학 교육훈련 시스템의 완성 과정을 평가하기 위한 연구를 지속하고, 학점제에 따른 교육훈련 활동의 효과성을 평가하기 위한 기준을 개발한다.

14. 본 논문과 관련된 출판물:아니다

석사 논문 정보

1. 성명:투옹 티 란 안

2. 성별:여성

3. 생년월일: 20/10/1985                                          

4. 출생지:헝옌

5. 입학 결정 번호:하노이 국립대학교 인문사회과학대학 총장으로부터 2011년 11월 1일자 2119/2011/QD-XHNV-SĐH 공고

6. 학업 과정의 변화:없음

7. 공식 논문 제목:

하노이 여러 공립대학 학점제도에 따른 교육 품질 관리 강화

8. 전공:경영과학

9. 코드:

10. 감독자:쩐 킴 딘(Tran Kim Dinh), 하노이 국립대학교 인문사회과학대학 역사학부 강사, 박사 학위 소지자.

11. 논문의 연구 결과 요약:(새로운 발견 사항이 있다면 이를 강조하여 요약하세요)

본 논문은 다음의 내용을 담은 3개의 장으로 구성되어 있습니다.

- 제1장에서는 교육훈련 및 교육훈련관리에 대한 이론적 기초를 제시한다.

학점제도, 그리고 학점제도하의 고등교육 및 교육훈련에 대한 개념과 견해를 연구하여 학점제도하의 고등교육 경영 현황을 평가하는 기초자료로 활용한다.

- 2장에서는 하노이 공립대학교를 포함하여 경제 분야 교육 부문에서 동일한 특성을 지니지만, 각기 다른 관리 기관을 통해 학점제 하의 대학 교육 관리 현황을 평가하는 세 곳의 조사 대학을 소개합니다. 이는 조사 대학 간의 차이를 보여줍니다. 교육훈련부와 하노이 국립대학교의 규정을 바탕으로, 본 논문은 학점제 하의 대학 교육 관리를 평가하고, 하노이 국립대학교 경제대학교, 베트남 국가은행 산하 은행 아카데미, 교육훈련부 산하 국민경제대학교 등 조사 대상 세 곳의 학점제 하 대학 교육 관리에 대한 몇 가지 의견을 제시합니다.

- 제3장: 본 논문은 학점제도 하에서 대학 교육 관리의 질을 향상시키기 위한 몇 가지 해결책 원칙을 제시한다.

12. 실제 적용 가능성(있는 경우):공립대학의 학점제도에 따른 교육활동에 대한 개요를 관리자들이 파악하는 것이 도움이 됩니다.

13. 추가 연구 방향(있는 경우): 본 연구는 학점제도 하에서 대학교육의 시스템 완성 과정을 평가하고, 학점제도 하에서 대학의 교육 활동의 효과를 평가하기 위한 기준을 구축하는 것을 목적으로 한다.

14. 논문 관련 출판물:없음

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