TTLV: 호찌민의 교육 사상과 그것이 오늘날 우리나라 교육 개혁에 갖는 의미.

석사 학위 논문에 관한 정보

1. 학생의 성명:도 티 란

2. 성별: 여성

3. 생년월일: 1990년 9월 24일

4. 출생지: 하노이

5. 2013년 12월 30일자 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장의 학생 입학 결정 제2998/QH-XHNV-SĐH호.

6. 교육 과정 변경 사항: 없음

7. 논문 제목:호찌민의 교육 사상과 그것이 오늘날 우리나라 교육 개혁에 갖는 의미. 

8. 전공: 철학 과목 코드: 60.22.03.01

9. 과학 지도교수:트란 티 한 박사- 베트남 국립대학교 사회과학 및 인문학부 철학과 부학과장 (하노이)

10. 논문 결과 요약:

- 먼저, 논문의 요지입니다."이 책, 「호찌민의 교육사상과 오늘날 우리나라 교육개혁에 미치는 영향」은 호찌민의 교육사상 형성의 근거, 즉 실천적 기반, 이론적 전제, 그리고 호찌민의 주관적 요소를 전반적으로 분석하고 있다.

둘째로, 본 논문은 호찌민의 교육 사상의 기본 내용을 상세히 제시하였다..호찌민에 따르면 교육은 지식과 학문을 전달하는 것뿐만 아니라 개인의 인격과 도덕적 자질을 함양하는 데에도 중요한 역할을 합니다. 따라서 교육의 목적은 덕성과 재능을 겸비하고, 정치적 소양과 직업적 역량을 모두 갖춘 인재를 양성하는 것입니다.

교육 내용은 도덕성, 지성, 체력, 심미성을 아우르는 풍부하고 다채로운 내용을 담고 있습니다. 이러한 내용은 매우 효과적인 교육 원칙과 방법 체계에 의해 뒷받침됩니다. 주요 원칙과 방법론은 학습과 실습의 병행, 이론과 현실의 연계, 그리고 학습과 노동의 결합입니다. 또한, 언제 어디서나 누구에게서든 학습할 수 있어야 한다는 점, 그리고 평생 학습을 중시하며 자기 학습, 자기 훈련, 재교육을 가치 있게 여긴다는 점을 강조합니다. 더 나아가 학교, 가정, 사회 등 다양한 형태의 교육을 통합적으로 수용합니다.

셋째로, 본 논문은 우리나라의 현재 교육 개혁에 있어 호찌민의 교육 사상이 갖는 중요성을 분석하였다.

저자는 제11차 중앙위원회 제8차 전체회의에서 채택된 교육훈련의 근본적이고 전면적인 개혁에 관한 결의 제29-NQ/TW호의 정신에 따라 교육의 전면적인 개혁의 주요 요구 사항과 내용을 개괄적으로 설명하면서, 내용, 방법, 훈련 프로그램 등 구체적인 측면에서 오늘날 우리 교육 시스템의 근본적이고 전면적인 개혁에 있어 호찌민의 교육 사상이 갖는 이론적, 실천적 의미를 지적했다.

11. 실제 적용 사례:

12. 향후 연구 방향:

13. 논문과 관련된 출판물:

석사 학위 논문에 관한 정보

1. 성명: 도 티 란 2. 성별: 남성

3. 생년월일: 1990년 9월 24일 4. 출생지: 베트남 하노이

5. 입학 결정 번호: 제2998/QH-XHNV-SĐH호, 2013년 12월 30일, 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장, 하노이.

6. 학사 과정 변경 사항: 없음

7. 공식 학위논문 제목: 호찌민의 교육 사상과 그것이 오늘날 우리나라 교육 개혁에 미치는 영향

8. 전공: 철학 9. 코드: 60.22.03.01

10. 지도교수: Tran Thi Hanh - 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 철학과 부학과장, 하노이.

11. 논문의 연구 결과 요약:

- 첫째로, 본 논문 "호찌민의 교육 사상과 오늘날 우리나라 교육 개혁에 대한 함의"는 호찌민의 교육 사상의 근간을 이루는 광범위한 사상, 즉 그의 교육 기관 설립, 교육적 전제, 그리고 주관적 요인들을 분석하였다.

둘째, 본 논문은 호찌민 사상의 교육에 대한 기본 내용을 상세히 설명한다. 호찌민에 따르면 교육은 지식 습득뿐 아니라 개인의 인격과 도덕적 자질 함양에도 중요한 역할을 한다. 따라서 교육은 덕성과 재능을 갖춘 혁명 전문가를 양성하는 것을 목표로 한다.

교육 내용은 도덕적, 지적, 신체적, 심미적 측면을 아우르는 매우 풍부하고 다양합니다. 체계적인 지침에 따라 효과적인 교육 방법을 적용해야 합니다. 즉, 실습을 통한 학습, 이론과 실습의 연계, 학습과 노동의 연계를 중요시해야 하며, 교육 방법론을 모든 곳에, 항상 적용하고, 학습자 중심의 평생 학습을 장려하며, 자기주도 학습, 연수 및 재교육을 중시하고, 학교, 가정, 사회를 아우르는 통합적인 교육 형태를 추구해야 합니다.

셋째, 본 논문은 오늘날 우리나라 교육의 쇄신에 있어 호찌민 사상의 중요성을 분석한다.

제8차 회의 결의 정신에 입각하여 종합적인 교육 개혁의 요구사항과 내용을 지적한 것부터 시작하여, 중앙집행위원회는

12. 실제 적용 가능성 (있는 경우):

13. 향후 연구 방향 (있을 경우):

14. 학위논문 관련 출판물: