TTLV: 호치민의 교육 사상과 오늘날 우리나라 교육 혁신에 대한 중요성

석사 논문 정보

1. 학생의 성명:도티란

2. 성별: 여성

3. 생년월일 : 1990년 9월 24일

4. 출생지: 하노이

5. 2013년 12월 30일자 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장의 학생 인정 결정 번호 2998/QH-XHNV-SDH

6. 교육과정 변경 사항 : 없음

7. 논문 주제명:호치민의 교육사상과 오늘날 우리나라 교육혁신에 대한 의미 

8. 전공: 철학 코드: 60.22.03.01

9. 과학 강사:티에스. 트란 티 한– 베트남 국립대학교, 하노이 사회과학 및 인문학 대학교 철학과 부교장

10. 논문 결과 요약:

- 첫째, 논문“호치민의 교육사상과 오늘날 우리나라 교육혁신에 대한 의의는 호치민의 교육사상 형성의 기초를 실천적 토대, 이론적 전제, 호치민의 주관적 요소로 크게 분석하였다.

- 둘째, 본 논문은 호치민의 교육사상의 기본 내용을 구체적으로 제시하였다..호치민에 따르면, 교육은 지식과 교육을 전수하는 것뿐만 아니라 각 개인의 성격과 도덕적 자질을 형성하는 데에도 중요한 역할을 합니다. 그러므로 교육은 덕성과 재능을 겸비한 사람, 전문직에 종사하는 사람을 양성하는 것을 목표로 합니다.

교육 내용은 도덕성, 지능, 체력, 미학 등 매우 풍부하고 다양합니다. 그와 함께 매우 효과적인 교육 원칙과 방법의 체계도 있습니다. 즉, 학습은 실천과 함께 이루어져야 하고, 이론은 현실과 연결되어야 하며, 학습은 노동과 결합되어야 하고, 언제 어디서나 학습 방법을 결합해야 하며, 모든 사람을 위한 학습, 평생 학습, 자기 학습, 자기 훈련 및 재훈련을 중시하고, 학교, 가정, 사회의 교육 형태를 결합해야 합니다.

- 셋째, 본 논문은 호치민의 교육사상이 우리나라의 현재 교육혁신에 미치는 의미를 분석하였다.

제8차 대회, 제11기 중앙집행위원회 결의(제29-NQ/TW호)의 교육훈련 기본 및 전면적 혁신에 관한 결의 정신에 따라, 교육종합혁신의 주요 요구와 내용을 지적합니다. 저자는 호치민의 교육사상이 오늘날 우리나라 교육의 근본적이고 포괄적인 혁신을 위해 이론적, 실천적으로 얼마나 중요한지를 구체적인 측면에서 지적했습니다. 그 구체적인 내용은 다음과 같습니다. 내용, 방법, 교육 프로그램...

11. 실제 적용:

12. 추가 연구 방향:

13. 본 논문과 관련된 출판물:

석사 논문 정보

1. 성명: Do Thi Lan 2. 성별: 여성

3. 생년월일: 1990년 9월 24일 4. 출생지: 베트남 하노이시

5. 입학 결정 번호: 번호 2998/QH-XHNV-SĐH 날짜: 2013년 12월 30일, 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 총장.

6. 학업 과정의 변화 : 없음

7. 공식 논문 제목: 호치민은 교육에 대해 생각했고, 그것이 오늘날 우리나라 교육 개혁에 미치는 영향에 대해 생각했다.

8. 전공: 철학 9. 코드: 60.22.03.01

10. 지도교수: Tran Thi Hanh - 베트남 국립대학교, 사회과학 및 인문학 대학교, 철학과 부학장, 하노이.

11. 논문의 연구 결과 요약:

- 첫째, 논문 "호치민의 교육사상과 오늘날 우리나라 교육개혁에 미치는 영향"에서는 호치민의 교육에 대한 기초가 되는 광범위한 사상을 분석했습니다. 즉, 교육기관의 발전, 전제적 추론, 호치민의 주관적 요소입니다.

- 둘째, 본 논문은 호치민 교육사상의 기본 내용을 구체화하였다. 호치민에 따르면, 교육은 지식과 교육의 교육일 뿐만 아니라 각 개인의 성격과 도덕적 자질에 기여하는 중요한 역할을 합니다. 그러므로 교육은 미덕과 재능을 겸비한 혁명적 전문가를 양성하는 것을 목적으로 한다.

교육 내용은 매우 풍부하고 다양하며, 도덕적, 지적, 신체적, 미적 측면이 모두 포함됩니다. 지침 시스템에 따라 효과적인 교육 방법을 제공합니다. 즉, 실습을 통해 배우려면 이론과 실습이 접목되어야 하며, 노동과 연관시키는 법을 배워야 하며, 언제 어디서나 방법론을 통합해야 하며, 배운 사람은 평생 학습해야 하며, 자기 학습, 훈련 및 재훈련을 중시해야 하며, 학교, 가정, 사회를 결합한 교육 형태를 취해야 합니다.

- 셋째, 본 논문은 호치민의 교육사상이 오늘날 우리나라 교육의 쇄신에 미친 영향을 분석한다.

중앙집행위원회는 제8차 대회 결의 정신에 따라 종합개혁교육의 요구와 내용을 지적하면서,

12. 실제 적용 가능성(있는 경우):

13. 추가 연구 방향(있는 경우):

14. 논문 관련 출판물: