TTLV: 자폐 아동의 의사소통 기술

석사 논문 정보

1. 학생의 성명:응우옌 푸옹 타오                        

2. 성별: 여성

3. 생년월일 : 1988년 10월 20일

4. 출생지: Yen Lang - Dai Tu - Thai Nguyen

5. 베트남 국립 하노이 대학 인문사회과학대학 총장의 2012년 12월 28일자 학생 인정 결정 번호 2797/2012/QD-XHNV-SDH.

6. 교육과정 변경 사항 : 없음

7. 논문 주제명:자폐 아동의 의사소통 능력

8. 전공: 심리학 코드: 60.31.04.01

9. 과학 강사:조교수 박사 응우옌 티 마이 란

10. 논문 결과 요약:

연구 결과에 따르면 자폐 아동의 의사소통 능력은 여전히 ​​제한적이며, 특히 중증 및 중등도 자폐 아동의 경우 더욱 그렇습니다. 대부분의 어린이는 의사소통 능력에 도움이 필요합니다. 또한, 경미한 자폐증이 있는 아동은 도움 없이 일부 의사소통 기술을 올바르게 수행할 수 있지만, 그 비율은 높지 않습니다. 도움을 받아도 제대로 행동하지 못하거나 의사소통 능력을 발휘하지 못하는 아이들이 여전히 있는데, 이러한 비율은 주로 심각한 자폐증이 있는 아이들에게서 나타납니다. 자폐 아동의 의사소통 능력 수준은 연령에 따라 차이가 있습니다. 자폐 아동의 의사소통 능력에 영향을 미치는 요인은 여러 가지가 있습니다. 예를 들어, 아동의 자폐 수준, 성격 특성, 자폐 아동의 의사소통 특성 등이 있습니다. 부모의 교육수준, 부모의 자폐증에 대한 이해도, 자폐아동의 의사소통 특성 등 교사의 교육 수준, 자폐 아동에게 의사소통 기술을 가르치는 방법, 주변 사회적 환경이나 가족의 의사소통 환경과 같은 기타 객관적인 요소.

11. 실제 적용:

본 논문의 연구 결과는 자폐 아동을 가르치는 교사와 자폐 아동의 부모가 자폐 아동의 의사소통 능력을 향상시키기 위한 더 나은 프로그램과 아동에게 적합한 개입 목표를 연구, 컨설팅, 조언하고 구축하는 데 유용한 참고 자료가 될 수 있습니다. 이를 통해 자폐 아동의 의사소통 능력을 향상시키는 것이 가능합니다.

12. 추가 연구 방향:

가능하다면 자폐 아동의 의사소통 능력을 향상시키기 위한 구체적인 개입 계획과 프로그램을 개발하기 위한 추가 연구가 수행될 것입니다.

13. 본 논문과 관련된 출판물: 없음

석사 논문에 대한 정보

1. 이름: Nguyen Phuong Thao 2. 성별: 여성

3. 생년월일 : 1988년 10월 20일4. 출생지: 타이응우옌성 다이투현 옌랑

5. 학생 인정 결정: 2012년 12월 28일자 베트남 국립 하노이 사회과학 및 인문대학 교장의 제2797/2012/QD-XHNV-SĐH호

6. 교육과정 변경 사항 : 없음

7. 논문 제목: 자폐 아동의 의사소통 능력

8. 전공: 심리학 9. 코드: 60.31.04.01

10. 지도교수: A. Nguyen Thi Mai Lan 교수

11. 논문 결과 요약:

자폐아의 의사소통 능력은 여전히 ​​많은 제약을 받고 있다는 것이 연구 결과를 통해 드러났습니다. 특히 자폐 아동의 경우 높거나 중간 수준입니다. 대부분의 경우, 모든 어린이가 의사소통 능력을 키우는 데 도움이 필요합니다. 게다가 저수준의 자폐 아동은 도움 없이도 일부 의사소통 기술을 제대로 수행할 수 있지만, 이는 그다지 많지 않습니다. 그래도 보조자의 도움을 받아도 제대로 실행하지 못하는 사람이나 의사소통 능력을 갖고 싶어하지 않는 사람이 있는데, 이런 비율은 주로 자폐 아동에게서 나타납니다. 자폐아의 연령에 따라 의사소통의 구현 수준에도 차이가 있습니다. 또한 자폐 아동의 의사소통 능력에 영향을 미치는 요소는 여러 가지가 있다. 자폐 수준의 성격 특성, 자폐 아동의 의사소통 특성, 부모의 교육 수준, 자폐 아동에 대한 부모의 자폐증에 대한 이해와 자폐 아동의 특성, 교사의 교육 수준, 자폐 아동을 위한 의사소통 기술 교육 방법, 사회적 환경이나 의사소통 환경, 가족 의사소통과 같은 기타 객관적인 요인이다.

12. 실제 적용:

본 논문의 결과는 자폐아를 가르치는 교사들에게 유용한 참고자료가 될 수 있다. 자폐 아동을 둔 부모는 상담을 위해 연구하고, 컨설턴트의 더 나은 프로그램을 연구할 수 있습니다. 자폐 아동의 의사소통 능력을 향상시키기 위한 적절한 개입. 그러면 자폐아들의 의사소통 능력을 향상시킬 수 있습니다.

13. 다음 연구:

자폐 아동의 의사소통 능력 향상을 목표로 심도 있는 연구가 이루어져 계획을 세우고, 개입 프로그램을 구체적으로 수립할 수 있을 것이다.

14. 본 논문과 관련된 출판된 연구 논문: 없음