본 자료는 사회학 전공 대학원생인 꾸 티 탄 투이(Cu Thi Thanh Thuy)의 논문 "가톨릭 어린이의 도덕적 가치 교육에 있어 종교의 역할 (하노이 여러 교구 사례 연구)"에 대한 정보입니다.1. 학생 성명: Cù Thị Thanh Thuý 2. 성별: 여성 3. 생년월일: 1982년 4월 2일 4. 출생지: 남딘시 5. 대학원생 인정 결정 번호: 2560/2007/QD-XHNV-KH&SĐH (2007년 11월 7일자, 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장 발행) 6. 재학 중 변경 사항: 없음 7. 학위논문 제목: 가톨릭 어린이의 도덕적 가치 교육에 있어 종교의 역할 (하노이 여러 교구 사례 연구) 8. 전공: 사회학; 코드: 60 31 30 9. 지도교수: Bui Quang Dung 부교수, 소속: 베트남 사회과학원 사회학연구소 10. 논문 결과 요약: 본 논문 "가톨릭 어린이의 도덕 가치 교육에 있어 종교의 역할(하노이 여러 본당 사례 연구)"은 가톨릭이 어린이 종교 교육을 매우 중시하고 어린아이들의 도덕 가치 교육에 적극적인 역할을 하는 종교 중 하나임을 보여준다. 가톨릭 어린이의 도덕 교육은 주로 교회와 가정이라는 두 환경에서 이루어지며, 부모와 자녀의 관심을 끄는 다양하고 풍부한 교육 형태를 지닌다. 어린이 기독교 교육에서 사제는 교육 활동을 관리하고 조직하며, 어린이들에게 종교적·도덕적 가치가 제대로 전달되도록 지도하고, 부모가 자녀 교육에 있어 종교적 의무를 다하도록 돕는 중요한 역할을 한다. 교리 교사들은 헌신적인 봉사 정신으로 어린아이들에게 종교와 도덕 가치를 가르치는 데 직접적인 역할을 한다. 부모의 역할은 자녀의 도덕 가치 교육에 있어 매우 중요하며, 이는 자녀에 대한 부모의 권리이자 책임일 뿐만 아니라 종교에 대한 책임이기도 하다. 본질적으로 기독교가 아이들에게 심어주고자 하는 도덕적 가치는 베트남의 관습, 전통, 그리고 일반적인 도덕 개념과 일치하는 바람직한 가치입니다. 기독교 도덕이 아이들에게 미치는 영향은 교육 활동의 범위, 규모, 강도 면에서 비교적 분명합니다. 도덕 교육은 명확한 목적과 수단을 가지고 능동적으로, 정기적이고 지속적으로 이루어지며, 기독교 가정의 아이들의 인격 형성과 발달에 긍정적인 영향을 미칩니다. 그러나 이러한 효과는 모든 아이에게 동일하지 않습니다. 기독교가 아이들에게 전하는 도덕적 가치의 내면화 수준은 아이 개인과 가정에 따라 다릅니다. 요컨대, 종교, 특히 기독교는 아이들에게 도덕적 가치를 교육하는 데 있어 확실하고 긍정적인 역할을 하며, 이러한 도덕적 가치는 오늘날 사회에서 장려되어야 할 바람직한 가치입니다. 11. 실제 적용 사례: (있는 경우) 12. 향후 연구 방향: 다른 종교의 교육 활동 연구: 불교, 개신교 등 및 종교 교육이 사회생활에 미치는 영향 연구 13. 논문 관련 출판물:
석사 학위 논문에 관한 정보
1. 성명: 꾸 티 탄 투이 2. 성별: 여성 3. 생년월일: 1982년 4월 2일 4. 출생지: 남딘 5. 입학 결정 번호: 2560/2007/QD-XHNV-KH&SĐH (2007년 11월 7일자, 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장 승인) 6. 학업 과정 변경 사항: 없음 7. 학위 논문 제목: 기독교 아동의 민족 가치 교육에서 종교의 역할 (하노이 일부 교구 연구) 8. 전공: 사회학; 코드: 60 31 30 9. 지도교수: 부이 꽝 둥 조교수 (박사) 소속: 베트남 사회과학원 사회학연구소 10. 논문 연구 요약: 본 논문 “하노이 일부 교구를 대상으로 한 기독교 어린이들을 위한 민족 가치 교육에서 종교의 역할”의 연구 결과는 기독교가 어린이들의 종교 교육을 매우 중요하게 여기고, 특히 윤리적 가치 교육에 적극적인 역할을 하는 종교 중 하나임을 보여준다. 기독교 어린이들에 대한 민족 가치 교육은 주로 교회와 가정이라는 두 환경에서 이루어지며, 부모와 어린이 모두에게 깊이 있고 매력적인 다양한 교육 형태를 활용한다. 어린이 기독교 교육에서 사제는 교육 활동을 운영하고 조직하며, 어린이들의 종교적 가치와 윤리적 가치 실천을 감독하고, 부모의 자녀 양육에 있어 종교적 의무 이행을 지도하는 중요한 역할을 한다. 교리 교사는 비실용주의적 관점에서 어린이들에게 종교와 윤리적 가치를 가르치는 데 직접적인 역할을 한다. 부모의 역할은 어린이의 윤리적 가치 교육에서 가장 중요한데, 이는 자녀에 대한 권리와 책임, 그리고 종교에 대한 책임을 포함하는 것이다. 기본적으로 기독교인들이 자녀들에게 가르치고자 하는 윤리적 가치는 교육 활동의 영역, 규모, 정도 측면에서 명확하게 나타나며, 윤리 교육은 능동적이고 목적의식적이며 빈번하고 끊임없이 명확한 수단을 통해 이루어지고, 기독교 자녀들의 인격 형성과 발달에 긍정적인 영향을 미칩니다. 그러나 이러한 영향은 모든 자녀에게 동일하지는 않습니다. 기독교인들이 자녀들에게 전하는 윤리적 가치의 흡수율은 자녀 개개인과 가정 환경에 따라 다릅니다. 결론적으로, 종교, 특히 기독교는 오늘날 사회생활에서 실천해야 할 바람직한 윤리적 가치들을 자녀들에게 교육하는 데 있어 확실하고 긍정적인 역할을 합니다. 11. 실제 적용 가능성(있다면): 없음 12. 향후 연구 방향: 불교, 개신교 등 다른 종교의 교육 활동 및 종교 교육이 사회에 미치는 영향 연구
