논문 정보 "닌빈성 고등학생을 위한 도덕 교육에 호치민의 혁명적 윤리에 대한 사상 적용"은 호치민학을 전공하는 HVCH Hoang Thi Nhu Quynh의 논문입니다.1. 학생의 성명: Hoang Thi Nhu Quynh 2. 성별: 여 3. 생년월일: 1985년 9월 15일 4. 출생지: Ninh Khanh ward - Ninh Binh city - Ninh Binh 5. 학생 번호: 1355/2008/QD-XHNV-KH&SĐH를 인정하기로 한 결정(2008년 10월 24일, 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 총장) 6. 교육 과정의 변경 사항: 없음 7. 논문 주제: 오늘날 Ninh Binh 성 고등학생을 위한 도덕 교육에 호치민의 혁명적 청소년 윤리 사상 적용 8. 전공: 호치민 연구 9. 코드: 60 31 27 10. 과학 강사(학명, 학위, 성명 및 소속 기관을 명확히 명시): 교수, 박사 Mach Quang Thang, 호치민 정치 아카데미 11. 논문 결과 요약: (논문 결과를 요약하고, 새로운 결과가 있는 경우 강조) 본 논문은 청년의 혁명 윤리와 청년을 위한 혁명 윤리 교육에 대한 호치민의 사상을 체계화했습니다. 이는 청년의 역할과 청년의 혁명 윤리, 도덕 교육, 그리고 청년 학생들이 혁명적 대의의 요구에 부응하는 새로운 도덕적 자질을 형성하도록 돕는 도덕 교육의 내용과 방법에 대한 그의 견해 체계입니다. 본 논문은 최근 몇 년 동안 닌빈성 청년 학생들의 윤리와 도덕 교육의 현황을 정확하고 객관적으로 평가했습니다. 이러한 현실에서 본 논문은 호치민의 청년 혁명 윤리 사상을 닌빈성 고등학생의 도덕 교육에 적용하여 포괄적으로 발달된 개성, 순수한 윤리, 이상을 가지고 살아가는 시민을 양성하고자 했으며, 이는 사회 전체의 관심이 필요한 시급하고 장기적인 과제입니다. 논문은 많은 내용을 제시하고 호치민의 도덕 이념에 따라 닌빈의 고등학생을 위한 도덕 교육의 질을 향상시키기 위한 많은 해결책을 제안했습니다.논문의 새로운 결과는 고등학생을 위한 포괄적인 도덕 교육에서 호치민의 청소년 도덕 교육 사상의 적용을 심층적으로 연구하는 것입니다.12. 실제 적용 가능성: (있다면) 호치민의 청년 혁명 윤리 사상과 청년을 위한 혁명적 도덕 교육을 체계화한 기초에서, 이 논문은 그것을 닌빈의 고등학생을 위한 도덕 교육에 적용했습니다.논문의 실제적 적용 가능성은 매우 중요하고 시급한 요구입니다.호치민의 청년 혁명 윤리 사상을 닌빈 고등학생을 위한 도덕 교육에 적용하려면 다음 내용에 중점을 둘 필요가 있습니다.학생들에게 애국심과 민족적 자부심을 교육합니다.사회주의 이상과 당이 이끄는 혁명적 사명에 대한 확고한 신념을 교육합니다. 연민, 정서 존중, 권리와 의무에 대한 인식 교육; 일에 대한 사랑, 소박하고 검소하게 사는 법 교육; 용기, 정직, 겸손 교육; 법 존중 교육; 우정과 사랑 속에서의 성실, 충성 교육. 위의 내용을 효과적으로 구현하기 위해 본 논문은 다음과 같은 몇 가지 방향성 있는 해결책을 제시한다. 인식 관련 해결책 모음; 실천 활동 모음; 고등학생에게 적합한 훌륭한 사례, 전형적인 사례 및 기타 교육 방법을 통한 교육적 해결책 모음. 13. 추가 연구 방향: 없음 14. 논문 관련 출판물: 없음
석사 논문 정보
1. 성명: Hoang Thi Nhu Quynh 2. 성별: 여 3. 출생일: 1985년 9월 15일 4. 출생지: Ninh Khanh Ward – Ninh Binh City 5. 입학 결정 번호: 2008년 10월 14일자 1355/2008/QD-XHNV-HK&SDH, 하노이 국립대학교 인문사회과학대학 총장 승인. 6. 학업 과정의 변화: (변화 형태와 해당 시기를 나열하세요) 7. 공식 논문 제목: Ninh Binh 고등학교 도덕 교육에 대한 호치민 이념의 적용 8. 전공: 호치민 연구 9. 코드: 60 31 27 10. 지도 교수: 부교수 교수, 박사 Manh Quang Thang, 호치민 국립 정치 아카데미 (성함, 학위 및 학위) 11. 논문 결과 요약: (새로운 결과가 있는 경우 강조하여 요약) 이 논문은 청년의 혁명적 도덕성에 대한 호치민 이념의 주요 내용을 체계화합니다. 이는 청년의 역할과 혁명적 도덕성에 대한 관점 체계입니다. 도덕 교육, 도덕 교육의 주요 내용 및 혁명적 대의의 요구에 부응하기 위해 청년이 덕성을 향상시키도록 돕기 위한 도덕 교육 방법입니다. 또한 이 논문은 최근 몇 년 동안 닌빈 고등학교의 도덕 문제와 도덕 교육의 실제 상황에 대해 중요한 목표와 의견을 제시합니다. 현실에 근거하여, 이 논문은 완전히 발달하고 도덕성을 가지고 자신의 이상에 따라 사는 새로운 세대를 교육하기 위해 닌빈 고등학교의 청년 혁명적 도덕성에 대한 호치민 이념과 도덕 교육을 적용합니다. 이는 시급하고 장기적인 과제이며, 사회 전체의 관심이 필요합니다. 본 논문에서는 호치민의 도덕 이념을 바탕으로 닌빈 중등학생을 위한 더 나은 도덕 교육을 위한 몇 가지 제언을 제시합니다. 이 논문의 새로운 결과는 호치민의 이념을 중등학생에게 적용하는 포괄적 도덕 교육에 대한 심층적인 연구를 수행했다는 것입니다. 12. 실제 적용 가능성: 호치민의 혁명적 도덕과 청소년 도덕 교육 이념 체계화를 바탕으로, 본 논문은 닌빈 고등학교의 도덕 교육에 적용될 것입니다. 이 논문의 실제 적용 가능성은 매우 중요하며, 따라서 현실에의 적용이 시급합니다. 닌빈 중등학생의 도덕 교육에 호치민의 혁명적 도덕 이념을 적용하려면 애국심과 민족적 자긍심 교육, 공산당이 이끄는 혁명적 대의에 대한 사회주의 이상과 신념 교육, 인문학 교육, 개인의 권리와 책임에 대한 인식, 노동에 대한 열정과 소박한 삶에 대한 교육, 용기, 정직, 겸손 교육, 준법 교육, 우정과 사랑 속의 진실 교육이라는 쟁점에 초점을 맞춰야 합니다. 이러한 목표를 성공적으로 달성하기 위해 본 논문은 다음과 같은 몇 가지 방향성 있는 접근 방식을 제시합니다. 의식 교육 관련 접근 방식, 실천 활동 관련 접근 방식, 모범 사례를 통한 교육 관련 접근 방식, 그리고 중등학생을 위한 교육 방법. 13. 추가 연구 방향(있는 경우): 없음 14. 논문 관련 출판물: 없음
