언어학 전공 대학원생 호앙 티 누엉의 학위 논문 "초등학생을 위한 사전 제작 연구"에 대한 정보입니다.1. 학생 성명: 호앙 티 능 2. 성별: 여 3. 생년월일: 1975년 9월 10일 4. 출생지: 하노이 5. 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장 결정 제1528/2009/QD-XHNV-KH&SDH호 (2009년 10월 14일) 6. 학업 과정 중 변경 사항: 없음 7. 학위논문 제목: 초등학생을 위한 사전 편찬 연구 8. 전공: 언어학; 코드: 60 22 01 9. 지도교수: 리 토안 탕 교수 (베트남 사회과학원 산하 베트남 사전백과사전연구소) 10. 논문 결과 요약: 서론과 결론을 제외하고, 본 논문은 크게 세 장으로 구성되어 있습니다. - 제1장: 베트남 및 해외 초등학생용 사전 편찬에 관한 이론 연구와 실제 경험 종합. 본 장에서는 초등학생용 사전 편찬에 관한 대부분의 문제들이 해외 연구자들의 사전 편찬 작업에 이미 연구되고 적용되었음을 보여줍니다. 베트남에서는 관련 연구 및 사전 편찬이 미흡하여 이러한 연구와 적용이 이루어지지 않았습니다. - 제2장: 베트남 내 초등학생용 베트남어 사전 실태 조사. 조사 결과, 초등학생을 위한 설명형 베트남어 사전 편찬에 관한 이론 및 실제 연구가 충분히 이루어지지 않았음을 알 수 있습니다. 어휘 측면에서, 초등학생용 베트남어 사전은 표제어 선정에 있어 명확하고 논리적인 이론적 근거가 부족합니다. 정의 측면에서는 많은 부분이 적절한 정의의 기준을 충족하지 못하고 있으며, 대상 사용자의 인지적, 심리적 발달 단계에 적합하지 않습니다. 예문의 경우, 선정 방식에 있어 근본적인 오류가 많으며, 전통적인 예문 제공 방식에만 의존하고 있습니다. 삽화는 소홀히 다뤄지고, 그 수가 적고, 체계적이지 않으며, 몇몇 특정 단어만을 설명하고 있다. - 3장. 국내외 사전 조사 및 이론적 연구 결과를 바탕으로, 본 논문은 8~11세 초등학생을 위한 베트남어 설명 사전 모델을 제안한다. 이 사전은 명확한 이론적 토대 위에 설계되었다. 사전의 거시적 및 미시적 구조에 대한 초기 시각화는 비록 스케치 단계에 불과하지만, 이를 현실로 만들고자 하는 사람들에게 기본적인 지침을 제공한다. 11. 실제 적용: 본 논문에서 개발한 사전 모델을 초등학생을 위한 베트남어 설명 사전 편찬에 적용한다. 12. 향후 연구 방향: 13. 본 논문 관련 출판물: (1) Hoang Thi Nhung, 어린이에게 단어를 설명하는 것에 대한 몇 가지 생각, 제1회 국제 학술대회 "베트남어 연구 및 교육" 논문집, 2008, www.vns.edu.vn. (2) Hoang Thi Nhung, 초등학생을 위한 베트남어 설명 사전의 예시, 2011년 전국 언어학회 회의록, 베트남 언어학회 - 외국어대학교 - 다낭대학교, 하노이 2012, 182-189쪽.
석사 학위 논문에 관한 정보
1. 성명: 호앙 티 능 2. 성별: 여성 3. 생년월일: 1975년 9월 10일 4. 출생지: 하노이 5. 입학 결정 번호: 2009년 10월 14일 하노이 국립대학교 사회과학인문대학 총장 서명 1528/2009/QD-XHNV-KH&SĐH 6. 학업 과정 변경 사항: 없음 7. 연구 제목: 초등학생을 위한 사전 편찬 연구 8. 전공: 언어학 학위논문 코드: 60 22 01 9. 지도교수: 리 토안 탕 교수 (이학박사) 10. 논문 연구 요약: 서론과 결론을 제외하고, 본 논문은 크게 세 장으로 구성되어 있다. - 제1장: 국내외 초등학생용 사전 편찬에 관한 이론 연구와 실제 경험을 종합하여 분석한 결과, 이러한 작업과 관련된 대부분의 문제들은 이미 해외 연구자들에 의해 연구되고 사전 편찬에 적용되어 있음을 보여준다. 반면, 베트남에서는 관련 연구 및 사전 편찬이 미흡하여 이에 상응하는 연구 및 적용이 이루어지지 못하고 있다. - 제2장: 베트남에서 편찬된 초등학생용 베트남어 사전의 다양한 유형을 조사하였다. 조사 결과, 초등학생용 베트남어 설명 사전 편찬에 관한 이론 연구와 실제 경험에 대한 충분한 관심이 부족함을 알 수 있다. 특히 단어표의 경우, 초등학생용 베트남어 사전은 단어 선정에 있어 명확하고 적절한 이론적 근거가 결여되어 있다. 정의 측면에서 보면, 상당수의 정의가 좋은 정의의 기준에 한참 못 미치며, 인지 발달 및 대상 사용에 대한 연령대 심리와 부합하지 않습니다. 예시 선정에 있어서도, 전통적인 방식에만 의존하여 원칙적인 오류가 드러납니다. 그림과 도표를 충분히 활용하지 못하고, 체계적이지 못한 소수의 예시들만이 특정 항목 몇 개만을 설명하는 데 그치고 있습니다. - 3장: 이론적 연구와 국내외 다양한 사전 조사 결과를 바탕으로, 본 논문은 8세에서 11세 사이의 초등학생을 위한 베트남어 설명 사전 모델을 제안합니다. 이 사전은 명확한 이론적 배경 위에 구축되었습니다. 사전의 거시적 구조와 미시적 구조에 대한 초기 개념은 아직 구체화되지 않았지만, 이는 사전 제작을 담당하는 사람들에게 기본적인 방향을 제시합니다. 11. 실제 적용 가능성: 본 논문에서 제안한 사전 모델을 초등학생을 위한 베트남어 설명 사전 편찬에 적용. 12. 향후 연구 방향 (있을 경우): 13. 논문 관련 출판물: (1) Hoang Thi Nhung, 어린이를 위한 단어 설명에 대한 몇 가지 생각, 제1회 국제 세미나 "베트남어 연구 및 교육" 논문집, 2008, www.vns.edu.vn. (2) Hoang Thi Nhung, 초등학생을 위한 베트남어 설명 사전 예시, 전국 언어학회 2011 논문집, 베트남 언어학회 - 다낭 외국어대학 - 다낭대학교, 2012; 182-189쪽.
