信息科学与图书馆学硕士课程（研究方向）

根据社会科学与人文大学校长于 2026 年 4 月 21 日作出的第 2133/QD-XHNV 号决定发布。

第一部分：培训计划概述

1. 关于培训计划的一些信息

专业名称

+ 越南语名称：信息科学 - 图书馆学

+ 英文名称：图书馆与信息科学

培训项目名称

+ 越南语名称：信息科学

+ 英文名称：信息科学

- 培训项目代码：8320202

- 授课语言：越南语

标准培训时长：2年

毕业后获得的文凭名称

+ 越南语：信息科学硕士学位

+ 英语：信息科学硕士学位

2. 培训计划的目标

2.1 总目标

信息与图书馆学硕士学位课程旨在为学生提供与信息科学相关的社会科学和人文学科的综合跨学科知识基础。该课程还使学生及时了解信息与图书馆学领域的现代理论、模型和研究方法，特别是基于数字技术和人工智能的新方法和新技术。这有助于提升学生的研究能力、批判性思维、创新能力以及在数字化转型和国际一体化背景下分析和解决信息与图书馆学复杂问题的能力。学生将能够运用跨学科和专业知识，从信息科学的角度分析和评估信息与图书馆运营中的实际问题，适应所选职业，在毕业后不断发展自身，并具备攻读博士学位和终身学习的能力。

2.2 具体目标

- 具体目标 1（O01）：本培训计划为学习者提供信息与图书馆学的全面深入的知识基础；掌握该领域的现代理论、模型和研究方法，尤其是在数字资源和数据管理、数字图书馆、知识管理、信息政策和战略、数字环境下的信息用户、知识产权、开放教育资源以及数字技术和人工智能在信息与图书馆学中的应用等领域。

- 具体目标 2（O02）：该培训计划帮助学习者熟练地将科学研究方法应用于信息科学——图书馆学及相关社会科学领域；培养分析、综合和评价科学信息的技能；设计、实施和评价信息图书馆活动、产品和服务；有效应用数字技术和人工智能；以及在数字环境中交流研究成果并组织和管理专业活动。

- 具体目标 3（O03）：该培训计划帮助学习者培养独立工作和团队合作的能力，积极提出和实施专业倡议；遵守职业道德和研究道德；自主进行专业发展和终身学习；并对信息和图书馆组织的研究成果、服务和专业活动的质量负责。

3. 入学信息

3.1 录取方法

录取依据越南河内国家大学（VNU-Hanoi）的规定执行。

3.2. 资格标准：

3.2.1. 关于资格

申请人必须拥有相关领域的大学学位（或同等或更高学历），且平均绩点达到“良好”或以上；或者已发表与其研究领域相关的科学论文。如申请人需要接受补充教育，则必须在申请前完成。

- 外国教育机构颁发的文凭必须按照越南社会主义共和国现行规定进行认证程序。

3.2.2. 关于外语能力

- 具备符合越南六级外语能力框架三级或以上水平的外语能力（英语、俄语、汉语、法语或德语之一）。外语能力可通过以下文凭或证书之一证明：

+ 获得外语专业大学学位或更高学位；或者获得以外语为主修课程的大学学位或更高学位；

+ 近两年内由越南河内国家大学授予的大学学位或更高学位，且该学位课程的成果符合越南六级外语能力框架中三级或以上的要求；

+ 根据越南六级外语能力框架，达到三级或以上水平的外语能力证书，或同等证书，有效期为自外语考试之日起至硕士入学考试签字之日止两年，由越南教育培训部和河内国家大学认可的机构颁发。培训单位负责人或外国语大学校长将对外国机构颁发的外语证书的真实性进行评估并负责，然后予以认可；

- 外国公民申请人必须具备越南语水平4/6级或以上（根据《外国人越南语水平框架》），或毕业于以越南语授课的大学（或同等学历或更高学历）；并符合培训项目规定的第二外语要求（如有）。

3.2.3. 其他条件

- 个人记录清白，目前未因任何法律处罚正在服刑或处于刑期以上，且目前未正在服刑，并经工作场所的人力资源部门或个人居住地的地方政府确认。

我的身体状况足以让我学习。

- 满足越南国立大学（VNU）每年入学要求的其他条件（如有）。

- 承诺履行培训机构规定的培训期间的财务义务。

3.3 适宜行业清单

- 该领域与信息科学属于同一范畴。

- 研究领域由教育培训部颁布的培训计划标准规定。

- 对于没有针对相应领域或学科组的既定培训计划标准的情况，专业单位必须具有科学和实践基础，由专业单位科学培训委员会和人文社会科学大学确定，以确定与培训计划专业基础最接近的学科，并确定相应的补充课程（如有必要）；在入学前向越南国立大学报告，并负责这项专业评估。

3.4 预计招生规模

- 根据越南河内国家大学每年授予的名额（预计每年招收 10-12 名学生）。

- 详细的招生计划是根据招生条例、越南国家大学年度研究生招生指南以及越南国家大学批准的社会科学与人文大学招生方案（如有）实施的。

第二部分：培训项目的学习成果

1. 知识产出标准

PLO 01。本研究分析了图书馆和信息科学的理论、模型和原则，并将其与社会科学和人文学科的跨学科知识联系起来，以科学的世界观和哲学方法论解释了数字环境下信息和图书馆领域的问题。

PLO 02。在数字化转型背景下，基于科学推理、批判性思维以及理论和实践分析，评估信息政策和战略，以及数字资源管理、质量管理和数字图书馆的模型。

2. 技能产出标准

PLO 03。数据和信息分析旨在通过应用适当的科学研究过程和方法，结合合适的途径，为信息管理和图书馆服务发展开发解决方案。

PLO 04。根据专业标准、数字技术、多媒体、开放教育资源和人工智能设计信息和图书馆产品及服务，在清晰的理论和方法论基础上服务于信息科学研究、数据分析和决策支持。

PLO5。达到越南外语能力框架（CEFR）6级中的4级（B2）水平，对于运用语言技能进行专业文件研究、科学报告撰写以及专题讨论和专题演讲至关重要。

3. 关于自主性和责任感的产出标准。

PLO 06。在专业和学术环境中，展现出责任感和专业技能，领导、指导研究，协调和指导团队，以实施、评估和提高信息和图书馆活动的有效性。

PLO 07。我们致力于在信息和图书馆学领域提出专家意见、结论和建议的过程中，遵守个人、职业和研究伦理标准。

4. 学生毕业后可以从事的工作岗位。

毕业后，学生可从事以下工作：信息与数字资源管理专家；信息与图书馆服务开发与评估专家；信息政策与战略专家；科研院所和高校研究员；或图书馆、信息中心及数字化转型项目经理。这些职位要求具备信息分析与整合能力；服务设计与实施能力；数字技术和人工智能应用能力；研究成果交流能力；专业活动评估与改进能力；以及领导力、指导能力和职业道德。他们还可以参与国内外教育机构的信息与图书馆学本科教学和指导工作。

5. 毕业后继续学习和职业发展的机会。

毕业生有机会在信息与图书馆学、数据科学、应用信息技术、传播学、教育管理或社会科学与人文科学等领域攻读博士学位。此外，学生还可以参加数据管理、数字图书馆、人工智能、开放教育资源、服务设计、知识管理和质量管理等方面的进阶培训项目。扎实的知识基础和研究技能使毕业生能够终身学习，紧跟技术发展新趋势，并在学术界和实践领域取得职业发展。

第三部分：培训课程内容

笔记：一个学分相当于 50 小时的学生标准学习时间，包括旁听讲座、指导学习、自学、研究、实践以及参加考试和评估的时间；对于课堂教学活动，一个学分至少需要 15 小时的讲座或 30 小时的实践工作、实验和讨论，其中一小时课堂教学时间为 50 分钟。

（1）：理论

（2）：实践、实验、讨论

（3）：实习、研究、自学及评估