总体介绍

1. 有关培训计划的一些信息

• 培训专业名称：

+ 越南语：信息科学 - 图书馆

+ 英语：图书馆与情报科学

• 培训专业代码：60 32 02 03
• 培训专业名称：

+ 越南语：信息技术

+ 英语：信息科学

• 学历：硕士
• 培训期限：02年
• 文凭名称：

+ 越南语：信息科学硕士

+ 英语：信息科学硕士学位

- 培训指定单位：河内越南国家大学-社会科学与人文大学。

2. 培训项目目标（总体目标、具体目标）

2.1. 总体目标

图书馆学信息科学硕士课程旨在为学生提供图书馆学信息科学领域全面、最新的知识、技能和态度，使他们毕业后成为高素质的人才。这些人才不仅理论扎实，而且掌握行业理论。他们具有较高的实践水平，独立工作时具有良好的能力和创造力。他们能够快速发现并科学地解决所学专业领域的问题。

2.2. 具体目标

信息技术硕士培养计划的具体目标是使学生毕业后掌握以下知识、技能、能力和研究能力：

2.2.1. 关于知识：

使学习者掌握现代信息图书馆学在信息资源的选择、收集、补充和开发；信息资源的加工、分析、综合、存储、保存、组织和创造现代信息图书馆产品和服务方面的核心理论、理论和专业技能。使学习者掌握评估单位当前运行状况并提出改进工作质量和效率的解决方案的知识和方法。使学习者掌握现代信息机构和图书馆管理软件的知识，懂得如何评估软件的质量，以及如何检测、选择、实施研究并将现代技术应用于信息图书馆专业实践和科学研究的方法。

2.2.2. 关于技能：

使学习者掌握信息资源开发、编目、内容处理、存储组织、保存、信息产品和服务的设计与构建以及现代化图书馆的运营技能，从而服务于不同的信息用户。同时，使学习者掌握专业信息产品和服务的比较技能，管理、指导、快速决策解决问题的技能，评估和组织研究的技能，以及信息科学教学的技能。

2.2.3. 关于容量：

培训项目将使学习者具备足够的自信，能够积极主动地胜任情报机构和图书馆的各岗位工作：能够引导各类情报机构和图书馆的活动向现代化方向发展：分析、设计系统，确定功能和任务，并根据自动化模型构建组织和管理架构。能够在专业领域与国内外合作伙伴进行共享与合作。能够在高校很好地教授情报学课程。

2.2.4. 关于研究：

培训项目将使学员掌握科学的思维方法、情报与图书馆学研究方法，学会选择理论和实践中亟待解决的研究课题，评估国际上情报与图书馆学领域的新成果和先进成果，并将其应用于越南。学员将掌握充分的知识，能够根据党和国家在工业化和现代化进程中对经济社会发展，特别是情报与图书馆事业的指导方针、路线和政策，指导行业研究方向。

2.2.5. 关于道德品质

培训项目旨在帮助学习者践行和发展个人道德、职业道德和社会道德，包括：诚实、严肃、尊重他人和个人自尊、思想开放和不断进步、对工作负责、积极主动、独立和创造性、对社区负责、遵守法律和懂得维护真理、支持创新和进步；始终朝着科学组织和有效控制信息的目标思考和行动——图书馆活动是为了单位的共同发展。

3. 招生信息

3.1. 入学考试科目

• 基础考试：越南文化基础
• 基础考试：综合信息科学

- 外语：从 5 种语言中选择 1 种：英语、俄语、法语、德语、中文。

3.2. 录取对象

申请信息科学硕士课程、信息科学-图书馆专业的候选人必须有明确的个人背景，并且目前没有受到刑事起诉。

3.2.1. 关于文凭

- 拥有相应专业（信息科学）的大学学位以及适合信息科学的专业，例如：图书馆学；

- 或者拥有大学学位相关行业在信息科学领域，完成额外的知识，达到相当于信息科学大学学位的水平：档案学；历史；博物馆学；出版；新闻学、国际传播；公共关系；文化研究；文化管理；办公室管理；管理信息系统；管理科学。

3.2.2. 关于工作经历

+ 具有与所报考试专业相符或相适应的大学学位，且成绩良好或以上者，毕业后可立即参加考试；

+ 具有与所报考试专业相符或相适应的大学学历，但成绩一般的，应当具有与所报考试专业相符的专业领域至少一年的工作经验（从签署《大学毕业认定决定书》之日起至考试日期止计算）；

+ 拥有相关领域的大学学位：具有信息和图书馆相关领域至少一年的工作经验（包括具有良好学位或更高学位的人），并且必须通过社会科学和人文大学规定的补充知识计划进行学习（24个学分）。

3.3. 适合培养的专业及接近培养专业的清单

3.3.1. 适用行业

大学毕业专业与参加硕士培养考试的专业或专业在硕士层次教育培养四级目录名称相同，或两个专业的大学层次培养方案在专业知识模块内容和学习时长（专业知识模块总学时或学习单元或学分）上相差均在10%以内的，即认定为适合该专业或专业。

3.3.2. 相关产业

大学毕业专业与参加硕士研究生培养考试的专业或专业相近的，如果属于越南三级教育培训目录的同一组专业（本条第1款规定的情况除外），或者这两个专业的大学阶段培养计划在专业知识模块的内容和学习时间（专业知识模块的学时总数或学习单元总数或学分总数）上相差10%至40%。

具体行业如：

3.4.相关专业毕业生补充知识课程清单：