越南河内国立大学
社会科学与人文大学
长文北
根据胡志明思想，当前军事院校的政治理论教育
专业：胡志明研究
代码：62 31 02 04
政治学博士论文摘要
河内 - 2020
该项目在以下单位完成：越南河内国家大学社会科学与人文学院。
科学导师：
副教授。范鸿章教授、博士
反驳论点：
反驳论点：
该论文将于 [日期] [月份] [年份] [时间] 在越南国家大学社会科学与人文学院（河内）向国家大学博士学位论文答辩委员会进行答辩。
论文全文可在以下网址找到：
越南国家图书馆
- 越南国家大学信息与图书馆中心，河内
介绍
1. 该主题的紧迫性
在胡志明主席领导和训练越南人民军的过程中，他始终高度重视官兵的政治理论教育。他的思想理论观点和关切提升了官兵的理论水平、政治素质、道德风尚和生活方式，为当今党的军队工作和政治工作提供了实践指导。建设和努力践行“胡伯伯士兵”的品质，进一步体现了胡志明关于军队建设，特别是军队政治理论教育思想的持久坚持。建设一支政治强大的越南人民军，是我们党在70多年建军、战斗和发展历程中始终贯彻的领导原则，形成了“我们的军队忠于党，忠于人民，随时准备为祖国独立自由、社会主义而战斗和牺牲。完成每一项任务，克服每一个困难，战胜每一个敌人”的传统。[93，第435页]
在当前形势下，面对旨在削弱党领导地位的敌对势力颠覆活动、军队“去政治化”阴谋，尤其是日益强劲的第四次工业革命的影响，教育，特别是政治理论教育，既面临机遇也面临挑战。因此，政治理论教育已成为当今军官学校培养教育工作的重要组成部分。
越南人民军军官训练学校是全军排级指挥参谋军官的摇篮，在军队和国家的人力资源培养中发挥着至关重要的作用。多年来，这些学校的政治理论教育在内容、课程设置和教学方法等方面都经历了多次创新。政治理论讲师密切关注社会和军事实践中出现的新问题，深入探讨理论问题，帮助学生清晰理解政治理论学习在学校培养体系中的地位和作用。然而，尽管取得了这些成就，政治理论教育在许多方面仍然存在局限性，影响了教育和培养的质量，降低了毕业生的整体素质。
目前，关于政治理论教育（尤其是军事院校的政治理论教育）的研究较多，但鲜有从政治学视角对特种部队政治理论教育进行深入研究的文献。鉴于此，笔者选择“基于胡志明思想的当代特种部队政治理论教育”作为博士论文的研究课题。
2. 研究目标和任务
2.1 研究目标
本文基于对胡志明关于政治理论教育的思想的分析，评估了当前形势，找出原因，并提出了改进各军种现役军官学校政治理论教育质量的解决方案。
2.2 研究目标
- 查阅与论文主题相关的文献，找出已经研究过的问题，并确定论文需要进一步研究哪些问题。
- 阐明胡志明关于政治理论教育的思想内容。
- 明确当前军官学校政治理论教育的概念。
- 根据胡志明思想，评估各军种军官学校基础训练学员当前政治理论教育的现状，并找出其原因、优势和局限性。
- 根据胡志明思想，研究影响当前军官学校政治理论教育的因素。
- 根据胡志明的思想，确定当前军官学校政治理论教育的要求。
- 根据胡志明的思想，提出改善当前军官学校政治理论教育质量的解决方案。
3. 研究对象和范围
3.1 研究对象
本论文研究胡志明关于政治理论教育的思想，并考察了目前越南人民军各军种军官学校中基于胡志明思想的政治理论教育的总体情况。
3.2 研究范围
- 关于科研内容：研究应围绕论文主题展开：
+ 胡志明政治理论教育思想的基本内容。
+ 根据2018年9月25日总政治部第1650/QD-CT号决定（越南人民军排级、大学级指挥参谋军官社会科学和人文培训计划），研究和评估基于胡志明思想的各军种军官学校基础训练学员当前政治理论教育的现状。
+ 研究提高各军种现役军官学校基于胡志明思想的政治理论教育质量的因素和解决方案。
- 就研究范围而言：本论文重点研究越南人民军各军种军官训练学校学生政治理论教育的现状。
- 关于时间范围：本论文考察了 2011 年至今各军种军官学校的政治理论教学情况。
4. 理论基础和研究方法
4.1 理论基础
- 本论文以马克思列宁主义、胡志明思想以及党、国家和军队对政治理论教育的观点为理论基础。
- 本论文基于在各军种军官学校为学生教授政治理论的实践经验。
4.2 研究方法
为实现本论文的研究目标，作者采用跨学科研究方法——一种胡志明研究领域特有的研究方法——来阐明胡志明政治理论教育思想的内容、意义和价值。同时，本论文还运用了其他研究方法，例如：
分析和合成方法
比较法
统计方法
预测方法
5. 本论文的新科学贡献
- 从理论角度来看：该论文有助于阐明胡志明主席关于政治理论教育的教导的理论和实践价值。
- 在实践方面：该论文评估了各军种军官学校中基于胡志明思想的政治理论教育的现状。
6. 本论文的理论和实践意义
- 本论文的研究成果将为加强越南人民军军官学校的政治理论教育，使其符合胡志明的思想，提供科学和理论论据。
- 提高各军种现役军官学校军官学员的政治理论教育质量。
- 为提高越南共产党和中央军事委员会政治理论教育的认识，并将其应用于当前部队的实践中做出贡献。
7. 论文结构
除了引言、结论、参考书目和附录之外，该论文分为四章。
第一章
与该主题相关的研究概述
1.1. 目前与该主题相关的研究
1.1.1. 政治理论教育研究
代表作品包括：《关于大学中马克思列宁主义和胡志明思想教学与学习的一些理论和实践问题。作者：阮维北研究理论与方法以及政治理论教育作者：Pham Huy Ky；作者：Tran Thi Anh Dao（本书作者）越南学生理论教育的现状；论文胡志明市大学生政治理论教育的有效性。作者：陈雄；论文当今我国高校政治理论讲师素质问题。，作者 Vu Thanh Binh；论文“管理政治理论讲师的培训，以满足当前改革时期的要求”作者：阮氏秋水；论文我国体育类高校学生政治理论教育的质量现状。“ 作者阮天山；论文当前越南人民公安大学和学院政治理论教育的内容和课程改革。作者：Bui Hoang Thao；作者 Bui Hai Duong，论文今天，我们正在为湄公河三角洲地区的省市政治学校组建一支政治理论讲师团队。
科学主题包括：科学研究主题当前高校马克思列宁主义科学和胡志明思想的教学现状，以及未来的政策和解决方案。中央宣传部；科学会议在国际一体化的背景下，在越南大学教授政治理论课程。由河内国家大学于2007年主办；科学会议论文集第四次工业革命及其对当今大学政治理论教学的影响。由芹苴大学主办……
线圈“意识形态工作方法论”作者：DA Volkogonov；作者：王新彦（2003 年）及其文章“马克思主义哲学中国化研究的三种方法”本书由中共中央宣传部人事部出版。新时代党的思想宣传工作；Tra Lơn Nhia Pao Hơ 博士 (2005),老挝国家政治行政学院十年发展历程；副教授 Sa Mut Thong Som Pha Nit 博士 (2007) 的文章教师在新环境中的角色；Bun Phet Xuly Vong Xak 的哲学博士论文 (1994)当前时期提高老挝人民革命党干部和党员的理论思维水平……
1.1.2. 对胡志明关于政治理论教育的思想以及军事院校政治理论教育的研究。
1.1.2.1.
这本书革命之路——理论与实践价值作者：Pham Ngoc Anh 和 Nguyen Minh Khoa；作者 Hoang Quoc Bao 与本书研究胡志明的革命宣传方法；这本书提高高校政治理论课程的教学质量。作者：Pham Van Linh...
部级科研项目编号 B.08-22将胡志明关于政治理论教育的思想应用于我国现行的政治学校体系中。作者：吴玉胜；博士论文将胡志明思想应用于当今河内大学生的政治理论教育中。作者：杜明俊...
1.1.2.2.在军事院校和学校
作者阮文胜和他的书根据陆军基层部队军官的政治理论教育规定胡志明的思想；作者阮光发及其论文在当前时期，按照胡志明思想在越南人民军部队层面建立政治干部队伍；论文提高当今军事院校政治理论讲师的思想斗争能力。作者：曹文仲；作者：阮文涛及其论文如今，在越南人民军大学军官学校教授政治理论时，要将政治导向与学术严谨性相结合。；L论文我国军事院校学生政治意识形态教育的有效性现状。 [156]，作者 Luong Ngoc Vinh；博士论文越南人民军学校政治理论讲师在当今对抗“和平演进”中所扮演的角色；作者武文俊及其博士论文按照胡志明思想改革当今军事院校和技术学校的政治理论教育；这本书革新军事院校的教学方法；提高军事政治学院的大学教育和培训质量。越南人民军总政治部；科学研究项目革新马克思列宁主义理论和胡志明思想的教学方法，以满足当前政治委员和政治干部的培训需求。作者：阮文世；本书不断创新教学内容，以提高军事政治学院的培训质量。[141]，作者阮春图；人民军出版社出版。关于当前对政治委员和政治干部进行马克思列宁主义和胡志明思想教学改革的几个问题；文章提高新时代军队政治教育质量。， 作者 阮俊勇；文章在第四次工业革命的影响下，建立一支政治上强大的军队面临着诸多挑战。， 作者乐氏峰...
1.2.对与论文主题相关的研究进行概述，并阐述论文需要进一步解决的问题。
1.2.1.与论文主题相关的研究概述
通过对与本论文主题相关的研究成果进行全面回顾，我从多个层面深入了解了该主题的研究方向。因此，这为作者开展论文中提出的研究任务提供了重要的实践基础。
1.2.2. 论文中需要进一步研究的问题。
- 研究阐明各军种军官学校政治思想教育的概念；研究各军种军官学校学生政治思想教育的理论问题。
- 开展调查、分析和研究，以评估当前军官训练学校学生政治理论教育的现状、影响因素和要求。
- 提出改进胡志明思想在各军种现役军官学校政治理论教育质量的解决方案，为提高这些学校的教育质量做出贡献。
第一章概要
基于对国内外已发表的与论文主题直接相关的学术著作的研究，论文作者指出了这些研究成果。然而，目前针对越南人民军各军种军官学校政治理论教育的研究仍然不足。因此，本论文旨在为在这些军官学校中应用胡志明政治理论教育思想构建理论基础，并提出有效实施的方向和解决方案，以期为提高这些学校的教育和培训质量做出贡献。
在全球和区域局势日益复杂的背景下，为了建设一支政治实力雄厚的军队，如今军官学校学员的政治理论教育比以往任何时候都更加重要。这有助于培养一支专业技能精湛、政治敏锐、能够胜任并圆满完成各项任务的指挥和参谋队伍。
第二章
关于军官学校政治理论教育的一些理论问题
根据胡志明的思想
2.1 胡志明关于政治理论教育的思想
2.1.1. 一些相关概念
政治理论的概念
政治理论教育的概念
2.1.2. 胡志明政治理论教育思想的内容
2.1.2.1. 政治理论教育的目的
第一，通过思想教育和培训，其目的是纠正思想。
周一，政治理论教育旨在培养革命伦理。
周二，通过政治理论教育，我们可以建立人民之间的信任。
周三，政治理论教育是为了实践（学习如何行动）。
2.1.2.2. 政治理论教育的地位和作用
第一个通过运用革命理论和思想，学习者可以获得党的知识体系、科学理论、观点、政策和革命方针，从而帮助确定科学信念，并为革命力量形成理想目标。
周一通过通识教育和培训计划，我们帮助拓宽和提高民众的知识水平，培养人力资源，并造福人才。
周二我们旨在通过政治理论教育，增强对党的领导和所选择的革命道路的信念。
周三此外，党的领导和培训计划也对党的改革整顿工作产生了积极影响，增强了党的领导能力和战斗力；打击了思想政治堕落、道德败坏、生活方式问题、机会主义、教条主义、保守主义、个人主义、官僚主义和腐败等问题。
2.1.2.3. 政治理论教育的内容
- 马克思列宁主义理论教育
- 宣传党的指导方针和政策，以及国家的法律法规。
革命性的道德教育
文化教育
- 职业和技能教育
2.1.2.4. 政治理论教育的原则和方法
关于 p教育理念政治理论
首先，理论必须与实践紧密结合。
其次，学习必须与实践相结合。
第三，确保党的原则与科学的原则保持一致。
关于 p政治理论教育方法
首先，要优先进行自学。
其次，独立思考和思想自由在政治理论教育中至关重要。
第三，它必须实用、具体，并且适合目标受众和实际情况。
第四，政治理论教育应该通过榜样示范、互相学习和向人民学习来进行。
2.1.2.5. 管理组织政治理论教育
- 组建一支教授政治理论的教师团队。
- 检查和评估政治理论教育的质量。
- 构建技术基础设施以支持政治理论教育工作。
- 为政治理论教育营造民主环境。
- 确保党在政治理论教育工作中发挥领导作用。
2.2. 根据胡志明思想，在各军种军官学校进行政治理论教育。
2.2.1. 学校政治理论教育的概念以胡志明思想为基础的军官训练学校。
按照胡志明主席的思想，军官学校的政治理论教育是将胡志明主席的政治理论知识应用于影响学习者的过程，使政治理论教育活动更加贴近目标受众。通过这种方式，有助于根据当今军官学校的目标和要求，有效实施并提高培训质量。
2.2.2. 各国政治理论教育的具体特点以胡志明思想为基础的军官训练学校。
- 关于政治理论教育在各军种军官学校中的地位和作用。
- 关于各军种军官学校政治理论教育的教职人员。
- 关于各军种军官训练学校的学生群体。
- 关于各军种军官学校政治理论教育课程的内容。
- 关于各军种军官学校政治理论学习成果的教学、学习和评估的组织形式。
第二章概要
本文在对胡志明政治理论教育思想基本内容进行总体概述的基础上，按照研究问题的逻辑顺序系统梳理了胡志明主席关于政治理论教育的观点，从而阐明了政治理论教育对当前各军种军官学校的价值和意义。该分析阐明了与论文主题相关的若干概念，并由此揭示了当前各军种军官学校政治理论教育的具体特征，包括教育内容、课程设置和形式。
通过对第二章实践内容的研究，本论文获得了识别研究对象具体特征的理论基础，对评估当前形势并根据胡志明思想在各军种现役军官学校有效实施理论教育提出解决方案做出了重要贡献。
第三章
基于胡志明思想的军官学校政治理论教育现状及相关问题
3.1. 胡志明思想在各军种军官学校政治理论教育中的现状。
3.1.1. 优势和原因
3.1.1.1. 优势
首先，根据胡志明的思想，确定政治理论教育的目标。
其次，关于根据胡志明思想的政治理论教育的内容、课程和方法。
- 周二，
第四，关于政治理论教育的组织和管理。
3.1.1.2. 优势的原因
第一的，学校历来都受到中央军委、国防部的重视、领导和指导，并在各方面都得到有关部门的援助和优惠条件。
第二党委和董事会始终重视教育培训，并将政治理论教育作为学校的核心政治任务。
第三是党委和学校董事会迅速制定政策和措施，按照任务要求领导和指导教育培训活动。
第四个是学校在组织结构上进行了重组，增强了团结凝聚力，加强了合作，果断及时地解决了不足和弱点；积极创新，在各个方面提高质量。
年份是政治理论系领导和指挥员们充分理解并严格执行了学校关于政治理论教育的指示和决议。
六是教师队伍责任心强，教学技能高，能够有效满足教学要求。
七是学生管理部门在教育和培养学生的学习动力、自我意识、责任感以及组织和管理方面做出了诸多努力，以维持学生的学习。
3.1.2. 局限性和原因
3.1.2.1. 局限性
首先，关于根据胡志明思想对政治理论教育的理解。
其次，关于政治理论教育的内容、课程和教学方法。
第三，政治理论教学所需的材料和设施。
第四，关于政治理论教育的组织和管理。
3.1.2.2. 限制原因
第一的，此外，部分学员的投入质量仍然较低；部分学员的学习动机、态度、责任心和学习方法仍存在局限性。包括政治理论教育在内的教育培训活动的管理和运作质量及成效仍然有限；部分培训内容和项目不适宜。
第二此外，政治理论系师资力量不足，部分教师资质、能力、教学方法和实践经验欠缺；师资结构不合理；针对师资队伍建设困难的措施不够全面，缺乏协调。教职工和系主任对新教师的培训也不规范、不够全面。。教师在自学和研究方面的积极性有限；每位教师的责任感有时并没有真正投入时间和精力来提高教学和科研质量。
第三是此外，政治理论教育所需的物质条件、技术设备、文件和教材在数量和质量上仍然面临诸多困难，无法满足要求；保障干部、教师、工作人员、学生和士兵的住宿、生活条件和工作设施仍然面临诸多困难和短缺。
第四个是然而，一些实习管理人员在执行政治理论教育任务方面的领导和组织责任仍然存在局限性，尤其是在管理、教育和培训实习生方面的经验，以及组织实习生自学和课外学习活动的能力方面。
年份是然而，部分学员的动机和学习态度并不完全正确。一些学员仍然没有充分认识到政治理论教育对于塑造未来干部品格和政治敏锐度的重要性。
上述情况表明，当前的问题在于如何提高各军种军官学校的政治理论教育质量。这不仅需要改进政治理论学习的目标、课程设置和内容，还需要改进向学生传授知识、促进其知识获取的教学方法。因此，必须革新教师队伍的教学内容和方法，提升其专业技能，才能有效提高各军种军官学校的政治理论教育质量。
3.2 影响各军种军官学校政治理论教育的因素及当前问题
3.2.1.影响各军种军官学校政治理论教育的因素。
- 工业4.0革命的发展及其对政治理论教育的影响。
- 在新形势下，建立一支政治实力强大的军队，能够履行保卫祖国的职责。
该国的经济和社会形势发生了许多变化。
敌对势力的“和平演进”战略
3.2.2. 当前军官学校政治理论教育面临的问题。
面对不断变化的全球和国内形势，政治理论教育必须紧跟实际情况，满足当前军队建设任务的要求。
政治理论教育的内容和课程必须符合各军种现役军官学校的目标和培训要求；理论必须与实践相结合，学习必须与实践相辅相成。
各军种军官学校政治理论教育的师资队伍必须人数充足，保证教学质量，并符合实际情况。
- 确保各军种现役军官学校具备开展政治理论教育的充足设施。
第三章概要
对军官训练学校政治思想教育现状的研究，对于准确评价这些学校当前的政治思想教育工作至关重要。随着训练目标和要求的不断提高，以及以政治发展为基础建设一支强大而全面的军队的任务日益艰巨，政治思想教育的重要性也愈发凸显。
通过对近年来政治理论教育质量现状的评估，以及对政治理论教育所面临问题的分析，可以明显看出，找到有效实施胡志明思想政治理论教育的办法是极其必要的，这有助于提高军官学校教育和培训的整体质量。
研究和评估现状，分析其成因，并理解所提出的问题，是制定方向和解决方案，以有效落实各军种现役军官学校政治理论教育的基础，这符合胡志明思想。在取得成就的同时，当前政治理论教育也暴露出各军种军官培训方面的局限性和不足，其根源多种多样。然而，最简单、最根本的原因在于政治理论教育相关各方对政治理论的认知存在片面和扭曲。
第三章的研究内容为作者提供了实践基础，以便根据胡志明的思想，为各军种军官学校有效实施政治理论教育提出解决方案。
第四章
根据胡志明思想，探讨提高当前军官学校政治理论教育质量的要求和解决方案
4.1. 根据胡志明思想，当前军官学校政治理论教育的要求。
- 军官学校的政治理论教育必须有助于帮助学生巩固信仰，维护政治和意识形态稳定，并加强对当今新出现问题的舆论引导。
- 军官学校的政治理论教育有助于培养具有适当革命道德品质的士兵。
- 各军种军官学校的政治理论教育应以理论与实践紧密结合、理论与实践相结合、积极创新教学方法、促进自主学习活动、有效结合训练与研究为导向。
- 各军种军官学校的政治理论教育必须以不断更新的科学技术成果为基础，以便在工业4.0时代创造智能教学方法。
- 军官学校的政治理论教育必须以形势预测为基础，以指导学生有效地适应变化。
4.2. 根据胡志明思想，提高各军种现役军官学校政治理论教育质量的解决方案。
- 一组关于各军种军官学校政治理论教育内容和课程创新方面的解决方案。
- 为各军种军官学校从事政治理论教育的人员提供解决方案。
- 一组关于在各军种军官训练学校中发展政治和意识形态教育环境的解决方案。
- 一组旨在加强基础设施建设的解决方案，以确保提高各军种军官学校政治理论教育质量。
基于胡志明思想的、旨在提升当前军官院校政治理论教育质量的各种方案，彼此密切相关，需要协调一致地实施。唯有如此，才能真正提高这些院校的政治理论教育质量。
第四章概要
为提高政治理论教育质量，需要进行全面协调的改革，重点改革内容、课程设置、教学方法和教学形式。这项改革必须始终紧扣学科内容和学校的培养目标。改革过程必须理论与实践相结合，时刻关注国际形势和国家、军队的社会经济发展。此外，还必须积极打击敌方在思想理论战线上的颠覆活动；提高政治理论教育质量与提高其他社会科学和人文学科的教学质量密不可分，必须在学校的严格统一领导和指导下进行。为提高政治理论教育质量，必须实施一套全面协调的解决方案，并在教学方法改革方面取得突破。
基于胡志明思想的、旨在提升当前军官院校政治理论教育质量的各种方案，彼此密切相关，需要协调一致地实施。唯有如此，才能真正提高这些院校的政治理论教育质量。
结论
深受全国人民爱戴的领袖、越南革命的伟大导师胡志明主席，在其充满活力和丰富的革命生涯中，无论在理论还是实践上，都做出了巨大贡献，为越南革命取得了成功。
作为我们党的创始人和精神领袖，胡志明主席始终高度重视政治理论教育，并为此投入大量时间，致力于提高干部、党员和人民的理论水平和政治觉悟。作为政治理论教育奠基人，作为党的第一位政治理论讲师，他亲自制定课程、编写教材，并以卓越的方法和创新的风格亲自授课。他的指导思想和方法已成为当今政治理论教育的原则、指导方针、方法和信条。
胡志明主席关于政治理论教育的思想至今仍是政治理论培训的基础和指导原则。胡志明主席在政治理论教育领域的活动具有极其重要的意义。他为提高全党的整体理论水平、巩固共产主义观点、立场和理想、增强党员干部的思维能力和实践技能做出了贡献。
近年来，各军种军官学校的政治理论教育工作取得了诸多重要成果，为军队圆满完成政治任务、在世界和地区复杂多变的形势下坚定捍卫祖国做出了贡献。然而，在将胡志明思想应用于学生政治理论教育的过程中，政治理论教育的内容、形式和方法等方面仍然存在一定的局限性和不足。教学方法仍然过于注重讲授和单向知识传授，学生缺乏交流和讨论的机会；现代教学辅助工具的应用效果不高，未能充分激发学生的积极性、创造性和创新性；政治理论教育形式不够多样化，对政治理论教学所需现代技术设备的投入也不够。这些局限性和不足导致学生在部队和毕业后的实际工作中，政治理论知识的应用效果不佳。
当前，鉴于部分受训人员政治思想和意识形态水平下降（轻视理论、不愿学习理论、浅尝辄止、只为及格而学习等），以及建设一支以政治发展为核心任务的强大综合性军队的要求日益提高，中央军委提出加强马克思列宁主义理论、胡志明思想、党的观点和方针、国家政策和法律以及军事规章制度的教育。当务之急是革新全军政治理论教育的内容和方法，提高教育质量。每一位官兵都必须学习和提高政治理论知识，将其视为党的建设紧迫任务之一。比以往任何时候都更需要深入透彻地理解胡志明政治理论教育思想，并创造性地将其应用于实际工作中。
本研究以调研为基础，阐明了各军种军官学校政治理论教育的具体特点，识别了与政治理论教育及其要求相关的特征性环境因素，并预测了影响政治理论教育的因素……旨在提高未来政治理论教与学的成效。所提出的解决方案全面、互补、相互支持，有助于培养高素质人才，服务于军队建设，并在当今国防中发挥关键作用。
在当今及未来许多年里，在军官学校贯彻落实以胡志明思想为基础的政治理论教育仍然至关重要。因此，创新和重视这项工作对于在军队中培养一支强大的干部和党员队伍，完成国家、民族和军队赋予的伟大历史使命，为国家社会经济发展注入强劲动力，并为实现“人民富足、国家强盛、民主、公正、文明”的目标做出贡献，都至关重要。
为确保在当前军官训练学校有效实施以胡志明思想为基础的政治理论教育，每一位军官、讲师和工作人员都需要透彻理解胡志明关于政治理论教育的要点，并在学校教学过程的各个阶段正确、创造性地运用这些要点；必须在坚持马克思列宁主义和胡志明思想基础的同时，不断朝着务实和具体的方向创新内容和课程，坚定不移地坚持与社会主义相关的民族独立目标，保持斗争精神，加强政治理论教育的实践性。
作者：乌什
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