博士论文摘要：张文北

越南河内国家大学

社会科学与人文大学

 

 

 

 

长文北

 

 

 

根据胡志明思想，当前陆军军官学校的政治理论教育

 

 

 

 

专业：胡志明研究

代码：62 31 02 04

 

 

政治学博士论文摘要

 

 

 

 

 

河内 - 2020

 

该研究工作在以下单位完成：越南河内国家大学社会科学与人文学院

 

 

 

科学指导教师：

副教授，范鸿章博士

 

 

反驳论点：

反驳论点：

 

 

该论文将于越南河内国家大学社会科学与人文学院举行的全国大学博士论文评审委员会会议上进行答辩，具体时间为某年某月某日某时。

 

 

 

论文全文可在以下网址找到：

越南国家图书馆

- 信息中心 - 图书馆，越南国家大学，河内

 

 

介绍

1. 该主题的紧迫性

在领导和训练越南人民军的过程中，胡志明主席始终重视干部和士兵的政治理论教育。他对理论思想的认识和关注，促进了干部理论水平、政治素质、道德风尚和生活方式的提升，为当今党的军队工作和政治工作提供了实践指导。建设和努力成为不负“胡伯伯士兵”的优秀人才，进一步体现了胡志明关于军队建设和政治理论教育思想的持久坚持。建设一支政治强大的越南人民军，是我们党在70多年的建军、斗争和发展历程中始终贯彻的最高原则，形成了“我们军队忠于党，孝顺人民，随时准备为祖国独立自由、社会主义而战斗和牺牲，完成每一项任务，克服每一个困难，战胜每一个敌人”的传统[93，第435页]。

在当前形势下，面对旨在削弱党的领导地位的敌对势力破坏活动、军队“去政治化”阴谋……尤其第四次工业革命的影响日益显著，给教育，特别是政治理论教育，带来了机遇和挑战。因此，政治理论教育已成为当今军官院校教育和训练的重要组成部分，不可或缺。

越南人民军军官学校是全军排级指挥参谋军官的摇篮，在军队和国家的人力资源培养中发挥着重要作用。近年来，军官学校政治理论教育在内容、课程设置和教学方法等方面都取得了诸多创新。政治理论教师队伍密切关注社会军事实践中出现的问题，并深化理论探讨，使学生充分认识到政治理论学习在学校培养体系中的地位和作用。然而，尽管取得了一些成果，政治理论教育工作在诸多方面仍存在不足，影响了教育和培养的质量，降低了毕业生的整体素质。

目前，关于政治理论教育，特别是军事院校政治理论教育的研究成果颇丰，但鲜有从政治学视角对特种军官学校政治理论教育进行深入研究的著作。鉴于此，笔者选择“基于胡志明思想的现役特种军官学校政治理论教育”作为博士论文题目。

2. 研究目的和任务

2.1 研究目的

在分析和阐明胡志明关于政治理论教育的思想的基础上，评估当前形势，指出其原因，从而提出改善当前军官学校政治理论教育质量的解决方案。

2.2 研究任务

- 研究与论文主题相关的课题，指出已研究的问题，并确定需要进一步研究的论文课题。

- 阐明胡志明关于政治理论教育的思想内容。

- 明确当前军官学校政治理论教育的概念。

- 评价目前军事院校基础训练学员按照胡志明思想进行政治理论教育的现状，指出其原因、优势和局限性。

- 根据胡志明的思想，研究影响当前军官学校政治理论教育的因素。

- 根据胡志明的思想，确定当前军官学校政治理论教育的要求。

- 根据胡志明的思想，提出改善当前军官学校理论教育质量的解决方案。

3. 研究对象和范围

3.1 研究对象

该论文研究了胡志明关于政治理论教育的思想，并全面研究了越南人民军军官学校根据胡志明思想开展的政治理论教育的现状。

3.2 研究范围

- 关于科研内容：重点研究论文所涉及的问题：

+ 胡志明政治理论教育思想的基本内容。

+ 根据越南人民军政治总局2018年9月25日第1650/QD-CT号决定（越南人民军排级、大学级指挥参谋军官社会科学与人文培训计划），研究和评估当前军事院校基础训练学员的胡志明政治理论教育现状。

+ 研究当前军官学校中根据胡志明思想提高政治理论教育质量的因素和解决方案。

- 关于篇幅：本论文重点研究越南人民军军官学校学生政治理论教育的现状。

- 是时候了：该论文考察了 2011 年至今军官学校的政治理论教育。

4. 理论基础和研究方法

4.1 理论基础

- 该论文以马克思列宁主义理论、胡志明思想以及党、国家和军队对政治理论教育的观点为基础进行研究。

- 本论文以军官学校学生政治理论教育的实践基础为研究对象。

4.2 研究方法

为完成论文任务，作者采用跨学科方法——一种专门用于胡志明研究的方法——来阐明胡志明政治理论教育思想的内容、意义和价值。同时，论文还运用了其他研究方法，例如：

分析方法和合成方法

比较法

统计方法

预测方法

5. 本论文的新科学贡献

- 从理论角度来看：该论文有助于阐明胡志明主席在政治理论教育方面的理论和实践价值。

- 实践方面：该论文评估了军事院校中根据胡志明思想进行政治理论教育的现状。

6. 本论文的理论和实践意义

- 本论文的研究成果将为根据胡志明思想加强越南人民军军官学校的政治理论教育提供科学的理论论据。

- 提高现役军官学校军官学员的政治理论教育质量。

- 为提高越南共产党和中央军事委员会政治理论教育的认识，并将其应用于当前部队的实践中做出贡献。

7. 论文结构

除了引言、结论、参考文献列表、附录之外，该论文分为 4 章。

第一章

与该主题相关的研究概述

 

 1.1 与主题相关的研究情况

 1.1.1. 政治理论教育研究

典型作品，例如：《书》大学中马克思列宁主义和胡志明思想教学与学习的一些理论和实践问题作者：阮维北政治理论研究与教育的理论与方法作者：Pham Huy Ky；作者：Tran Thi Anh Dao（本书作者）当今越南学生的理论教育；论文胡志明市大学生政治理论教育的有效性作者：陈雄；论文我国当今高校政治理论讲师素质问题，作者 Vu Thanh Binh；论文“管理政治理论讲师的培训，以满足当前创新时期的需求”作者：阮氏秋翠；论文我国体育院校学生政治理论教育的质量现状“ 作者阮天山；论文越南人民公安部下属高校和学院的内容和政治理论教育课程创新作者：Bui Hoang Thao；作者 Bui Hai Duong，论文今天，我们正在为湄公河三角洲地区各省市的政治院校组建一支政治理论讲师团队。

科学主题包括：科学研究主题大学院校马克思列宁主义课程和胡志明思想的教学现状，以及未来时期的政策和解决方案中央宣传部；科学会议在国际一体化背景下，在越南大学教授政治理论课程由河内国家大学于2007年主办；科学会议论文集工业革命4.0与当今大学和学院的政治理论教学由芹苴大学组织……

线圈“意识形态工作方法论”作者：DA Volkogonov；作者：Uong Tin Nghien（2003 年）及文章“马克思主义哲学中国化研究的三种方法”中国共产党中央宣传部出版的书籍新时期党的意识形态宣传工作；Tra Lon Nhia Pao Ho 博士 (2005),十年来，老挝国家政治与公共管理学院不断发展壮大；副教授 Sa Mut Thong Som Pha Nit 博士（2007 年）发表了文章教师在新形势下的角色；Bun Phet Xu Ly Vong Xac 的哲学博士论文 (1994)当前提高老挝人民革命党干部和党员的理论思维水平……

1.1.2. 对胡志明关于政治理论教育的思想以及军事院校政治理论教育的研究

1.1.2.1.

这本书革命之路——理论与实践价值作者：Pham Ngoc Anh 和 Nguyen Minh Khoa；作者 Hoang Quoc Bao 与本书研究胡志明的革命宣传方法；这本书提高高校政治理论课程的教学质量。作者：Pham Van Linh...

部级项目代码 B.08-22将胡志明关于政治理论教育的思想应用于该国当前的政治学校体系作者：吴玉胜；博士论文当今在河内大学政治理论教育中应用胡志明思想作者：杜明俊...

1.1.2.2.在军事院校和学校

作者阮文胜携其著作根据军队基层单位干部政治理论教育规定胡志明的想法；作者阮光发及其论文按照胡志明思想，建设越南人民军当代政治干部队伍；论文提高当今军事院校政治理论讲师的思想斗争能力作者：曹文仲；作者 Nguyen Van Thao 及其论文如今在越南人民军大学军官学校教授政治理论时，应将政治导向与科学相结合。；L论文我国当今军事院校学生政治意识形态教育工作的有效性 [156]，作者 Luong Ngoc Vinh；博士论文越南人民军学校政治理论讲师在当今阻碍“和平演进”中所扮演的角色；作者武文俊及其博士论文当今军事院校和技术学校的政治理论教育如何根据胡志明的思想进行创新；这本书革新军事院校教学方法；提高军事政治学院的大学教育和培训质量越南人民军总政治部；科学主题为满足当前培养政治委员和政治干部的任务，在马克思列宁主义理论和胡志明思想的教学方法上进行创新。作者：阮文世；本书继续创新教学内容，提高军事政治学院的培训质量。[141]，作者阮春图；人民军出版社出版。当今向政治委员和政治干部教授马克思列宁主义和胡志明思想的一些创新问题；文章新时期提高军队政治教育质量， 作者 阮俊勇；文章在第四次工业革命的影响下，建立一支政治上强大的军队面临一些挑战， 作者乐氏峰…

1.2.概述与论文主题相关的研究现状以及需要继续解决的论文问题。

1.2.1.论文主题相关研究情况概述

通过对与论文主题相关的研究项目成果进行回顾，我收到了不同层面关于论文研究方向的建议。因此，这为作者开展论文中提出的研究任务提供了重要的实践基础。

1.2.2. 需要进一步研究的论文问题

- 研究阐明军官学校政治教育的概念；军官学校学生政治教育的理论问题。

- 对当前军官学校学生的军事训练现状、影响因素和要求进行调查、分析研究和评估。

- 提出根据胡志明思想改善当前军官学校政治教育质量的解决方案，为提高军官学校的教育质量做出贡献。

第一章概要

本文作者在对国内外已发表的与论文主题直接相关的学术著作进行研究的基础上，指出了现有研究存在的问题。然而，目前针对越南人民军军官学校政治教育的研究仍然不足，因此，本文旨在为将胡志明政治教育思想应用于军官学校奠定理论基础，提出有效实施政治教育的方向和解决方案，从而为提高军官学校的教育和培训质量做出贡献。

在世界和地区局势日益复杂的背景下，以及建设一支政治强大的军队的必要性日益凸显，对军官学校学生进行政治理论教育的问题比以往任何时候都更加重要，这有助于培养一支具备良好专业知识、强烈政治意愿、能够接受并完成所有分配任务的指挥参谋军官队伍。

第二章

关于陆军军官学校政治理论教育的一些理论问题

遵循胡志明的思想

2.1 胡志明关于政治理论教育的思想

2.1.1. 一些相关概念

政治理论的概念

政治理论教育的概念

2.1.2. 胡志明思想对政治理论教育的影响

2.1.2.1. 政治理论教育的目的

第一，通过GDLLCT旨在纠正意识形态

周一，LLCT教育旨在培养革命伦理

周二，通过LLCT教育建立信任

周三，政治理论教育是为了实践（学习如何实践）。

2.1.2.2. 政治理论教育的地位和作用

第一个通过 GDLLCT，学习者可以获得一套知识体系、科学理论、观点、政策和党的革命路线，从而帮助确定科学信念，并为革命力量形成理想目标。

周一通过 GDLLCT 帮助拓展和提高人们的智力水平，培养人力资源和人才。

周二通过思想教育增强对党的领导和所选择的革命道路的信心。

周三，GDLLCT也是对党的创新整顿、提高党的领导能力和战斗力、反对政治思想、道德品质、生活方式的堕落、机会主义、教条主义、保守主义、个人主义、官僚主义和腐败等现象产生积极影响的因素。

2.1.2.3. 政治理论教育的内容

- 马克思列宁主义理论教育

- 开展关于党的指导方针和政策以及国家政策和法律的教育

革命性的伦理教育

文化教育

专业教育

2.1.2.4. 政治理论教育的原则和方法

关于 p教育格言政治理论

首先，理论与实践密切相关。

第二，学习离不开实践。

第三，确保党的精神和科学的精神统一。

关于 p政治理论教育

首先，自学是最重要的。

第二，LLCT 教育中必须有独立思考和思想自由。

第三，它必须实用、具体，并且与主题和现实相符。

第四，以身作则教育人民，互相学习，向人民学习。

2.1.2.5. 管理组织政治理论教育

组建一支教授政治理论的教师团队

检查并评估政治理论教育的质量

- 建设技术设施，服务于LLCT教育工作

构建民主政治理论教育环境

- 确保党在政治思想教育工作中发挥领导作用。

2.2. 根据胡志明思想在军官学校进行的政治理论教育

2.2.1. 学校政治理论教育的概念胡志明思想军官学校

根据胡志明思想，军官学校的政治理论教育是将政治理论知识按照胡志明主席的观点进行应用的过程，旨在影响学习者，使政治理论教育活动越来越适合目标受众，从而有助于有效实施和提高培训质量，以符合当前军官学校的目标和要求。

2.2.2. 学校政治理论教育的特点胡志明思想军官学校

- 论政治理论教育在军官学校中的地位和作用。

- 参与军官学校政治理论教育的教职人员。

- 关于军官学校的学生群体。

- 关于军官学校政治理论教育课程的内容。

- 关于在军官学校组织军事科学学习、教学、测试和评价结果的形式。

第二章概要

本文在概括胡志明政治理论教育思想基本内容的基础上，按照研究问题的逻辑顺序系统梳理了胡志明主席关于政治理论教育的观点，从而阐明了政治理论教育在当前军官院校中的价值和意义。分析阐明了与论文主题相关的若干概念，并由此从教育内容、教育计划和形式等方面考察了当前军官院校政治理论教育的特点。

通过对第二章实践内容的研究，本论文获得了确定研究对象特征的理论基础，对评估当前军事院校按照胡志明思想有效实施理论教育的现状和提出解决方案做出了重要贡献。

第三章

胡志明思想及其引发的问题在军队军官学校政治理论教育中的现状

3.1. 胡志明思想在军官学校政治理论教育中的现状

3.1.1. 优势和原因

3.1.1.1. 优势

- 首先，根据胡志明的思想确定政治理论教育的目标。

第二，关于根据胡志明思想的政治理论教育的内容、方案和方法。

- 周二，

第四，关于政治理论教育的组织和管理

3.1.1.2. 优势的原因

一是，学校始终受到中央军委、国防部的关注、领导和指导，并在各方面得到各职能部门的帮助和优惠条件。

二是党委和董事会经常关注并确定教育培训，包括政治思想教育任务，是学校的核心政治任务。

三是党委和校董会迅速制定政策和措施，领导和指导符合任务要求的教育培训活动。

四是学校在组织结构上得到了改进，建立了团结、高度统一和密切协调的氛围，坚决、迅速地克服了各种局限和弱点；在各个方面积极创新，提高了质量。

五是政治学系领导和指挥官们充分理解并严格执行了学校关于政治学教育的指示和决议。

六是一支具有高度责任感和教学能力的讲师团队，能够满足教学要求。

七是学生管理单位在教育和培养学生的学习动力、自我意识、责任感以及组织和管理方面做出了诸多努力，以维持学生的学习。

3.1.2. 局限性和原因

3.1.2.1. 局限性

首先，关于根据胡志明思想进行政治教育的意识

第二，关于LLCT教育的内容、课程和方法。

第三，用于LLCT教学的文件和设施。

第四，关于政治理论教育的组织和管理

3.1.2.2. 限制的原因

一是部分学生的输入质量仍然较低；部分学生的学习动机、态度、责任心、培训和学习方法仍然有限。包括LLCT教育在内的教育培训活动的管理和运作质量和效果仍然有限；存在培训内容和项目不恰当的情况。

二是教学与计算机技术系教职工队伍数量仍然不足，部分人员资质、能力、教学方法和实践经验有限，且存在结构性缺陷；针对教职工队伍困难的应对措施不够全面和协调。院系教职工和系主任对新教师的培训也不够系统和全面。。教师在自学和研究方面的主动性仍然有限；每位教师的责任感有时并没有真正投入时间和精力来提高教学和科研质量。

三是军事理论教学所需的设施、技术手段、文件和教材条件仍然面临诸多困难，在数量和质量上都无法满足要求；保障干部、教师、工人、学生和士兵的食宿、生活和工作场所仍然面临诸多困难和短缺。

四是一些学生管理人员在执行 LLCT 教育任务时的领导和组织责任仍然存在局限性，尤其是在管理、教育、培训学生方面的经验，以及组织学生自学、课外学习活动的能力。

五是部分学生的学习动机和态度并不端正。一些学生尚未充分认识到政治教育对塑造未来干部人格和政治素质的重要性。

从上述情况可以看出，当前军官院校军事教育质量提升的问题不仅在于军事教育的目标和课程设置，还在于军事教育的教学方法，即如何有效地将内容传递给学员以及学员的知识获取过程。因此，必须创新教学内容和方法，提升师资队伍的专业素质，才能确保当前军官院校军事教育质量提升工作的有效性。

3.2 影响军官学校政治理论教育的因素及当前问题

3.2.1. 影响军官学校政治理论教育的因素

- 政治理论教育与工业4.0革命的发展

在新形势下，建立一支政治上强大的军队，以承担保卫祖国的任务。

该国的经济和社会形势发生了许多变化。

敌对势力的“和平演进”战略

3.2.2. 当今军官学校政治理论教育中出现的问题

面对世界和国内形势的变化，政治理论教育必须紧跟现实，满足当前军事建设任务的要求。

政治理论教育的内容和课程必须符合当前军官院校的培养目标和要求。理论必须与实践相结合，学习必须与实践同步进行。

- 军官学校的政治理论讲师团队必须数量充足、质量保证，并且适合实际情况。

- 确保现有军官学校开展政治理论教育所需的物质设施。

第三章概要

对军官院校政治教育现状进行正确评估的研究，对于正确评价军官院校当前的政治教育工作具有重要意义。随着训练目标和要求的不断提高，以政治建设为基础，建设一支强大而全面的军队的任务日益艰巨，政治教育的重要性也愈发凸显。

通过对近年来政治教育质量现状的评估，以及对政治教育所提出问题的分析和研究，可以看出，如今找到有效落实胡志明思想的政治教育的办法是极其必要的，这有助于提高军官学校教育和培训的整体质量。

研究、评估现状，分析现状成因，并理解所提出的问题，是提出方向和解决方案，以有效落实胡志明思想下当前军官学校政治理论教育的基础。除了已取得的成就外，当前军官学校政治理论教育的现状也暴露出诸多局限性和不足，其原因多种多样，但最根本的原因在于参与政治理论教育的各方对政治理论教育的认知存在片面和扭曲。

第三章的研究内容是作者根据胡志明思想，为在军官学校有效实施军事理论教育提出解决方案的实践基础。

第四章

根据胡志明思想，探讨提高当前陆军军官学校政治理论教育质量的要求和解决方案

4.1. 根据胡志明思想，现行军官学校政治理论教育的要求

- 军官学校的政治理论教育必须有助于帮助学习者巩固信仰，维护政治和意识形态稳定，并增强公众舆论在面对当今出现的新问题时的导向。

- 军事院校的政治理论教育有助于培养具有适当革命道德品质的士兵。

- 军官学校的政治理论教育应着重于将理论与实践紧密联系起来，将理论与实践相结合，朝着积极的方向创新教学方法，促进自主研究活动，并有效地将训练与研究联系起来。

- 军官学校的政治理论教育必须以科学技术成果的定期更新为基础，以在工业4.0时代创造智能教学方法。

- 军官学校的政治理论教育必须以形势预测为基础，以指导学习者能够有效地适应变化。

4.2. 根据胡志明思想，改进当前军官学校政治理论教育质量的方案

• 一系列旨在提高各级和各组织对在当前军官学校中根据胡志明思想开展政治理论教育的认识的解决方案

- 军事院校内容和政治理论教育项目创新解决方案小组

- 为参与军官学校政治理论教育的部队提供的解决方案小组

- 关于在军官学校构建政治教育环境的解决方案小组

- 关于加强设施建设以确保提高军官学校政治理论教育质量的解决方案组

根据胡志明的思想，提高当前军官学校政治理论教育质量的各项解决方案是相互关联的，需要同步实施，只有这样才能提高当前军官学校政治理论教育的质量。

第四章概要

为提高政治学教育质量，必须开展全面同步的创新，重点在教学内容、课程设置、教学方法和教学形式等方面进行创新。这种创新必须始终坚持学校的学科和培养目标。创新过程必须理论与实践相结合，始终密切关注国际形势、国家社会经济发展和军队状况。此外，还必须积极打击敌方在思想理论战线上的破坏活动；提高政治学教育质量与提高其他社会科学和人文学科的教学质量密不可分，必须在学校内统筹推进。为提高政治学教育质量，必须统筹协调地实施一系列解决方案，其中教学方法创新必须取得突破。

根据胡志明的思想，提高当前军官学校政治理论教育质量的各项解决方案是相互关联的，需要同步实施，只有这样才能提高当前军官学校政治理论教育的质量。

结论

胡志明主席，深受人民爱戴的领袖，越南革命的伟大导师。他一生积极投身于丰富多彩的革命活动，在理论和实践方面都做出了巨大贡献，为越南革命的胜利奠定了基础。

作为我们党的创始人和教父，胡志明主席始终重视并投入大量时间进行政治理论教育工作，旨在提高干部、党员和人民的理论水平和政治觉悟。作为政治理论教育的奠基人，他为这项工作奠定了坚实的基础；作为党的第一位政治理论讲师，他亲自参与了纲领的制定、文件的编纂和讲授，以富有创造性的教学方法和风格树立了榜样。他的指导思想和实践方法，已成为今天政治理论教育工作的原则、口号和方法。

胡志明主席关于政治理论教育的思想至今仍是政治理论训练的基础和指导方针。胡志明主席在政治理论教育领域的活动极其重要。他为提高全党的整体理论水平、巩固党员干部的观点、立场和共产主义理想、思维能力和实践能力做出了贡献。

近年来，军校政治理论教育工作取得了诸多重要成果，为军队顺利完成各项政治任务、捍卫祖国免受世界和地区复杂局势的影响做出了贡献。然而，在将胡志明思想应用于学生政治理论教育的过程中，政治理论教育的内容、形式和方法等方面仍然存在一定的局限性和不足。在教学方法方面，仍然过分强调讲授和单向知识传授，学生交流讨论的机会较少，现代教学手段的应用效果不高，未能充分激发学生的积极性和创造力，政治理论教育形式不够多样化，对政治理论教学现代技术手段的投入也未得到应有的重视。由于上述局限性和不足，学生毕业后在部队和生活中运用政治理论知识的效果并不理想。

当前，面对部分学生政治思想退化（轻视理论、畏惧学习理论、敷衍了事、为应付考试而学习、为了学习而学习……）以及建设一支强大而全面的军队（政治建设是其核心任务）日益提高的新要求，中央军委明确提出加强马克思列宁主义理论、胡志明思想、党的观点和方针、国家政策和法律以及军事规章制度的教育。首先，必须革新全军政治理论教育的内容和方法，提高教育质量。每一位官兵都必须学习和提高自身的政治理论水平，将此视为党的建设当务之急。比以往任何时候都更需要深入透彻地理解胡志明关于政治理论教育的思想，并创造性地将其应用于实际工作中。

基于研究，明确了军官院校政治理论教育的特殊性，指出了政治理论教育的环境特征和要求，预测了影响政治理论教育的因素……旨在提高未来政治理论教学的成效。所提出的解决方案是同步、互补、相互支持的，旨在补充高质量人才，服务于军队建设，为保卫祖国做出重要贡献。

在当今和未来几年，在军官学校开展胡志明思想政治理论教育仍然是一项极其重要的任务。因此，创新和认真对待这项工作，是打造一支强大的军队干部和党员队伍的必要条件，也是完成国家、民族和军队赋予的重要历史使命、为国家社会经济发展创造强大动力、为实现“人民富裕、国家强盛、民主、公平、文明”目标做出贡献的必要条件。

为确保当今军官学校有效贯彻胡志明政治理论教育，每一位干部、讲师和工作人员都需要透彻理解胡志明政治理论教育的重要论述，并在学校教学过程的各个阶段正确、创造性地运用这些论述；必须在坚定坚持马克思列宁主义和胡志明思想的基础上，坚定坚持与社会主义相关的民族独立目标，不断朝着务实、具体的方向创新政治理论教育的内容和课程，增强政治理论教育的斗争性和实用性。