1. 学生姓名：LE TUNG DUONG 2. 性别：男
3.出生日期：1996年11月14日
4.出生地：安沛省
5. 越南河内国立大学人文社会科学大学校长 2020 年 12 月 24 日第 2705/2020/QD-XHNV 号关于承认学生的决定
6. 培训流程是否有变化：否
7. 论文题目：嘉隆四年（1805年）国威府丹芳县山西镇史料来源
8.专业：历史与史料；代码：8229010.04
9. 科学顾问：Dinh Thi Thuy Hien 博士，越南河内国立大学社会科学与人文大学历史系
10.论文成果总结：
通过对丹凤县至今保留的土地登记制度的调查，我们得出以下结论：
1. 丹凤县现存所有土地登记册均于嘉隆四年（1805年）设立。目前，共有38份土地登记册，涵盖19世纪丹凤县27个行政单位。其中，14份土地登记册保存于韩农研究所，24份土地登记册保存于国家档案馆一号馆。这24份土地登记册均为甲子副本。目前保存于国家档案馆一号馆的土地登记册保存较为完整。
2. 土地登记册的格式较为统一。土地登记册使用的语言为汉语。就内容而言，土地登记册的内容结构较为相似，遵循与1810年中央政府颁布的标准相同的标准。
3. 从19世纪初丹凤县土地登记册的资料可以看出，19世纪初的丹凤县面积广阔。该县的土地主要为农业用地，此外还有住宅用地和其他类型的土地。土地主要为私有。土地集中度不高，且差异较大。19世纪初丹凤县的侵占现象并不严重，乡镇与村庄之间的差异也很大。
4. 各地会根据具体情况制定相应的官员制度。在村里有官职并不一定能获得土地，但拥有土地的官员比普通民众拥有更多的土地。本县每个村社都有许多女性地主。本县也有许多家族，但根据土地登记册，土地主要集中在阮氏家族手中。
5. 利用土地登记册数据时，必须注意土地登记册中隐藏的土地情况和错误。此外，土地登记册并不能提供研究人员所需的全部信息。因此，为了充分发挥土地登记册的价值，并提高研究的准确性，有必要将土地登记册与其他村庄信息来源（例如村规民约、家谱和宗族谱）结合起来。
11.实际应用：（如有）
12. 进一步研究方向：（如有）
13. 与论文相关的已发表著作：无
硕士论文信息
1. 全名：LE TUNG DUONG 2. 性别：男
3.出生日期：1996年11月14日 4.出生地点：安沛省
5.录取决定编号：2705/2020/QD-XHNV，由VNU社会科学与人文大学学术主任签署，日期：2020年12月24日
6. 学术流程变更：否
7. 论文题目：从历史文献研究角度看嘉隆四年（1805年）山西省国威县丹凤县土地簿
8.专业：史学与历史文献 9.代码：8229010.04
10. 指导教师：Dinh Thi Thuy Hien，博士，越南河内国家大学社会科学与人文大学历史系。
11.论文研究结果总结：
通过研究丹凤县剩余的土地登记制度，得出以下结论。
1. 丹凤县现存的土地登记册均编纂于嘉隆四年（1805年）。目前，丹凤县27个行政单位的19世纪土地登记册中，仍有38份尚存。其中，14份存于越南汉语言研究所，24份存于国家档案馆第一馆。这24份土地登记册为甲子版本。国家档案馆第一馆的土地登记册保存相对完整。
2. 土地登记册的书写格式较为一致，使用的语言均为汉语拼音文字。在内容方面，这些土地登记册的结构较为相似，遵循了中央政府于1810年制定的标准。
3. 从19世纪初丹凤县土地登记册的资料可以看出，丹凤县幅员辽阔。该县土地主要为农业用地，其余为住宅用地和其他一些类型的土地。大部分土地为私有。土地集中程度不高，但分化严重。19世纪初，丹凤县居民居住区以外的其他地区很少开垦土地，各村庄之间差异很大。
4. 根据各村的具体情况，建立了相应的地方官制度。拥有管理职位并不能保证土地所有权。然而，拥有所有权的地方官拥有的土地比村民的土地还多。丹凤县有许多氏族，但根据土地登记册，大部分土地属于阮氏家族。
5. 在审查土地登记时，必须注意土地的隐匿以及这些文件中的错误。此外，土地登记册并未向研究人员提供所有必要的信息。因此，为了提升土地登记册的使用价值并提高研究的准确性，务必将土地登记册与其他文献来源（例如村契和族谱）联系起来。
12. 实际适用性（如有）：................................................................................................
13. 进一步研究方向（如有）：................................................................................
14. 论文相关发表成果：................................................................................................................
