1. 学生姓名：LE TUNG DUONG 2. 性别：男
3.出生日期：1996年11月14日
4.出生地：安沛省
5. 越南河内国立大学人文社会科学大学校长于2020年12月24日颁布的第2705/2020/QD-XHNV号关于承认学生的决定
6. 培训流程是否有变化：否
7. 论文题目：嘉隆四年（1805年）国威府丹芳县山西镇史料来源
8.专业：史学史、史料学；代码: 8229010.04
9. 科学顾问：Dinh Thi Thuy Hien 博士，越南河内国立大学社会科学与人文大学历史系
10.论文成果总结：
通过对丹凤县至今保留的土地登记制度的调查，我们得出以下结论：
1. 至今丹凤县尚存的土地登记簿均于嘉隆四年（1805年）设立。目前，尚存土地登记册 38 个，涵盖 19 世纪丹凤县的 27 个行政单位。其中，14册地籍收藏于韩农研究所，24册地籍收藏于国家第一档案馆。这24册地籍均为甲子版本。目前存放于国家档案馆一号馆的地方志仍然保存得较为完好。
2. 地方登记册的格式比较统一。土地登记册使用的语言是汉语。从内容上看，土地登记册的内容结构较为相似，遵循与1810年中央政府颁布的土地登记册相同的标准。
3.从19世纪初丹凤县土地登记册的资料可以看出，19世纪初的丹凤县土地面积很大。该区土地主要为农用地，此外还有居住用地等其他类型。这里的土地主要为私人所有。土地集中度不高，且分化严重。 19 世纪初期，丹凤县的侵占程度并不大，公社和村庄之间的差异很大。
4. 各地要根据实际情况，建立适当的职能体系。在村里有官职并不保证就能拥有土地，但拥有土地的官僚比平民拥有更多的土地。该地区的每个村庄和公社都有许多女性土地所有者。该地区还有许多氏族，但根据土地登记册，土地主要集中在阮氏家族手中。
5.利用土地登记数据时，必须注意土地隐匿、土地登记错误的情况。此外，该登记册并未提供研究人员所需的所有信息。因此，为使地籍充分发挥其价值，也使研究具有更高的准确性，有必要将地籍与村俗、家谱、族谱等村庄的其他信息来源结合起来。
11.实际应用：（如有）
12. 进一步研究方向：（如有）
13. 与论文相关的已发表著作：无
硕士论文信息
1. 全名：LE TUNG DUONG 2. 性别：男
3.出生日期：1996年11月14日 4.出生地点：安沛省
5.录取决定编号：2705/2020/QD-XHNV，由VNU社会科学与人文大学学术主任签署，日期：2020年12月24日
6. 学术流程变更：否
7. 论文题目：从历史文献研究角度考察1805年嘉隆四年山西省国威县丹凤县土地簿
8.专业：史学与历史文献 9.代码：8229010.04
10. 指导教师：Dinh Thi Thuy Hien，博士，越南河内国家大学社会科学与人文大学历史系。
11.论文研究结果总结：
通过研究丹凤县剩余的土地登记制度，得出以下结论。
1. 丹凤县现存土地登记簿均编纂于嘉隆四年（1805年）。如今，丹凤县还保留着19世纪27个行政单位的38块土地登记。上述土地登记册中，14 份收藏于中国土地研究所，24 份收藏于国家第一档案馆。这 24 份土地登记是武元甲的版本。国家档案中心 N.1 档案中的土地登记册保持相对完整。
2.土地登记簿的书写格式比较一致。这些土地登记册使用的语言是汉语。从内容上看，这些土地登记册的结构相似，遵循中央政府于1810年制定的标准。
3.从19世纪初丹凤县土地登记册的资料可以看出，丹凤县土地辽阔。该区土地主要为农业用地，其余为住宅用地及其他一些形式用地。大部分土地为私人所有。土地集中度不高，但分化严重。 19世纪初，丹凤县居民居住的地区以外的其他地区的耕作并不常见，各个村庄之间存在很大差异。
4.根据各村实际情况，建立相应的地方官制度。拥有管理职位并不能确保土地所有权。但实际上拥有土地所有权的地方官员所拥有的土地比当地居民还多。丹芳县有许多氏族，但根据土地登记册，大部分土地属于阮氏家族。
5、审查土地登记时，必须注意土地的隐匿，以及土地登记文件中的错误。此外，土地登记册并没有向研究人员提供所有必要的信息。因此，为了提升土地登记簿的使用价值，提高研究的准确性，应将土地登记簿与村契、族谱等其他文献来源结合起来。
12. 实际适用性（如有）：................................................................................................
13. 进一步研究方向（如有）：................................................................................
14. 论文相关发表成果：................................................................................................................
