一位致力于心理学的教师

经历战争时期

阮友树教授出身于河内著名的学者世家（阮氏家族在文庙保存了6块博士碑，在古都顺化保存了2块博士碑），并有幸在革命传统深厚的河内市东英郡云河乡长大。1970年5月，年仅17岁的阮友树响应祖国的召唤，在高中尚未毕业的情况下应征入伍，投身保卫祖国的战斗。经过三个月的训练，这位新兵被分配到承天顺化主力部队——第324师第8团C16部队。在解放南方、统一祖国的斗争中，承天顺化是战火最为惨烈的战场之一。因为这里是边境关口，是北方后方向整个南方战场输送人力、武器和粮食的重要交通要道，也是美国及其傀儡政权集结大量精锐部队、部署大量火炮、定期轰炸并投掷二恶英化学毒气，企图摧毁我军生命、切断其生命线、削弱我军士气的地方。

正是战场上残酷的历练磨砺了士兵阮友秋，让他深刻体会到每一位越南人民的苦难、牺牲和幸福，也让他对祖国的热爱与日俱增。一个问题始终萦绕在这位年轻士兵的心头：如何才能让越南人民过上独立幸福的生活？1975年6月，南方彻底解放，国家统一，阮友秋退伍回到家乡，继续未完成的学业。凭借着非凡的决心和毅力，这位年轻士兵毅然决然地选择了继续学业。三个月后，阮友秋以优异的成绩通过了大学入学考试，被越南青春外国语大学（俄语系）录取，前往苏联留学。机缘巧合之下，这位越南学生于1976年至1982年在苏联顿河畔罗斯托夫大学学习心理学。

Nguyen Huu Thu 教授/博士/照片：Thanh Long

对阮友秋教授而言，追求心理学是他毕生的热情和不懈的努力。1982年，他以优异的教学和科研成绩从大学毕业，1988年被国家选派参加博士考试，并以优异的成绩通过，随后被派往苏联列宁格勒国立大学深造。在那里，他成功完成了心理学博士论文答辩。自1982年起，他一直在高等教育和职业中等教育部下属的管理学院工作，直至1997年调任至社会科学与人文大学。在此期间，他在心理学的教学、科研和应用方面做出了卓越贡献，并于2005年被授予副教授职称。2015年，他继续在教学和科研领域取得杰出成就，并被授予教授职称。

坚持学习心理学

作为一名敬业的心理学家，阮友秋教授在教学活动中始终致力于运用自身积累的知识和技能，将心理学知识传授给本科生、研究生和博士生。他敏锐地意识到，越南的心理学课程仍然过于注重理论，缺乏应用性，难以满足实际需求。因此，他认为有必要改革社会科学与人文大学心理学院的培养模式，使其更加注重实践应用，从而为学生毕业后创造更多就业机会。2006年至2011年期间，凭借学院教师的高度信任，阮友秋教授当选为心理学院院长，这为他日后的发展提供了绝佳契机。t阮友秋教授已将他的创新理念付诸实践。他提议学校在学院下增设两个具有较高应用价值的系：管理-商业心理学系和咨询心理学系。目前，根据培养计划，该学院四年级学生按以下四个专业方向选拔：社会心理学、商业管理心理学、临床心理学和咨询心理学这有助于学生有机会在实践中培养和练习专业技能和解决问题的能力。得益于这项“创新”，心理学系毕业生的就业机会显著增加。

目前，社会科学与人文大学心理支持与咨询中心主任阮友秋教授设定了以下目标：（（1）培训支持；（2）将心理学应用于生活；（3）研究国家工业化和现代化进程中出现的心理和社会心理问题。在他的领导下，该中心已成为心理学系学生实习和实践的重要场所之一。此外，该中心还为其他社会群体（儿童、成人）提供咨询服务，内容涵盖自闭症儿童、智力障碍儿童、婚姻家庭问题、职业规划以及为越南国家大学学生提供学习心理支持等。该中心还与企业合作，研究并解决企业管理中的心理学问题，例如：招聘、软技能培训、企业文化建设和商业战略制定。阮友秋教授指导该中心开展科学研究项目，致力于将心理学应用于实践，以提升心理学在社会中的作用、地位和声望。

以及取得的成果

阮友秋教授始终保持谦逊好学的态度，不断提升外语水平、专业素养和教学方法，以培养学生的技能和创造性思维。尽管年事已高，他仍然负责本科生培养项目中的5门课程。管理心理学、工商管理心理学、媒体心理学、旅游心理学、广告与宣传心理学）；以及心理学系研究生培训计划中的 2 个科目（人力资源管理中的心理学方法，经济心理学）。在他的教学生涯中，他指导了30多名学生顺利通过毕业论文答辩。其中，他指导了10名博士生，其中7名顺利通过博士论文答辩；指导了26名硕士生，其中22名已顺利通过硕士论文答辩。

阮友秋教授除了承担教学任务外，还为学院的科研和教材编写做出了巨大贡献。在2000年至2015年短短几年间，他开展并成功完成了数十项研究和翻译项目（涵盖英语和俄语），有效地服务于学院的教学工作，并促进了与国外（特别是法国一些大学）的教学交流与合作。

阮友秋教授不仅对心理学充满热情，更是一位人生导师，热心指导一代又一代的学生和年轻同事。他是心理学系历届学生和年轻教职工学习学习的榜样。对我们而言，阮友秋教授始终是培养和提升专业素养、提升教师能力和素质的楷模；他积极投身于教学和科研活动，致力于为国家培养高素质人才，妥善解决实践中出现的心理学问题；他积极参与国内外事务，为提升心理学在社会中的地位和作用，并逐步将越南心理学与区域和国际心理学接轨做出贡献。