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一位毕生致力于人类学教育和发展事业的人。

2015年8月10日,星期一,上午8:54
在过去的半个世纪里,作为一名教师、科学家、教授、博士、人民教师,潘友达教授将毕生精力奉献给了人类学。同事和学生们在他身上看到了敏锐的才智、孜孜不倦的创造力以及一位真正科学家和教师所拥有的赤诚之心。
Người trọn đời vì sự nghiệp giáo dục và phát triển ngành Nhân học
一位毕生致力于人类学教育和发展事业的人。

1954年,他被派往河内文学院学习。陈文耀教授建议他学习民族学,从此民族学成为他的职业。大学毕业后,他以优异的成绩获得学位,并被调往研究生院从事研究,研究课题为:“M语族越南北部的红色高棉该论文于1963年在罗蒙诺索夫国立大学答辩。这是越南民主共和国政权下,越南研究生在国外答辩的第一篇民族学博士论文。

在他的民族学探索之旅中,他的足迹遍布越南各地,从河江省的龙古山到金瓯省的索姆梅山。三十多年前,作为他的学生,我有幸聆听他讲述许多关于不同民族的田野调查经历,以及许多令人难忘的风味和记忆:从东文高原苗族的汤面和面条,到龙古山顶罗罗族铜鼓的回响;从西北芒族特有的酸笋蛙汤,到长山省德族的粥;再到广平省西部乔姆洛姆村那锅香气四溢、保留着完整鸡肠的鸡粥……他还讲述了与胡志明主席会面,以及胡志明主席询问他关于沙拉旺村的事情,这段难忘的经历给了他继续研究的动力。

潘友达教授,人民教师,人类学领域著名科学家

历史系主任(1970-1975),河内科技大学校长(1985-1988)/摄影:Thanh Long

潘友达教授从事教学和科研工作超过半个世纪,已成为人类学领域的领军人物之一。他的研究主要集中在以下几个方面:民族性、民族共同体和人类学理论的理论问题;越南民族文化、文化与发展;越南、东南亚乃至世界的民族进程和民族关系;从胡志明思想出发,探讨我国党和国家的民族学和民族政策;婚姻和家庭史。

潘友达教授已发表100余篇研究论文,涵盖了民族学研究的核心议题,从研究的理论问题到我国民族学研究现状的总结;从越南民族学到世界民族学问题;从文化与发展到为党和国家民族政策和方针的规划与实施服务而对民族学培养和研究的要求;从我国和世界民族关系及紧迫问题到全球化背景下的民族问题;从促进社会科学和人文科学研究到应用研究……他的研究工作,无论在哪个领域,都始终保证理论深度、思想原则和应用方面的实际意义。

作为越南民族学领域的领军人物之一,他的研究为越南民族学的发展奠定了基础。他也是第一位编写教科书的越南人。民族学基础(1973年)用于研究和教学。在20世纪90年代,他的许多研究著作继续满足民族学研究的需求,朝着以下方向发展:人类学在研究成果和对国家发展需求、区域和国际一体化的新认识的基础上。

2008年,潘友达教授博士在其80岁生日庆典上

潘友达教授的科研工作以基础研究为基础,着重研究和总结我国历史上和当今的民族政策理论与实践。他很早就提出将互助发展原则纳入民族政策基本原则,这一原则被写入越共九大文件。他的研究工作贯穿始终,从理论到实践都围绕着民族关系问题展开。他努力学习世界各国的经验教训,指出我国民族关系的特点,并就如何进一步加强当前的民族关系提出了切实可行的建议。

潘友达教授最重要的贡献之一是对越南少数民族社区、文化和发展的研究。他发表了30多篇研究论文,涵盖了该领域的诸多议题。可以说,他的研究成果对越南民族社区的形成和发展做出了卓越的贡献。20世纪越南少数民族的发展这是一部总结性强、理论和实践价值极高的著作。潘友达教授也是最早对我国各民族主要特征进行最全面总结的人。他还参与制定了确定越南民族构成的标准,这些标准在20世纪70年代得到了实际应用。自上世纪六七十年代以来,他与历史学家和社会科学家合作,研究越南历史上第一个国家建设和防御时期——雄王时期。他从民族学的角度出发的研究成果,有助于阐明当时我国的社会性质和社会制度,以及越族文化在东南亚文化中的地位。

潘友达教授的研究著作生动而令人信服地展现了众多民族的历史与文化,涵盖了从泰语族群到孟-高棉语族群,从苗-瑶语族群到汉藏语族群,从越-芒语族群到南岛语系等各个领域。在研究越南族群文化时,他尤其对越南族群文化在区域乃至世界文化关系中的地位进行了深入分析,并提出了颇具说服力的观点。这些研究成果已在多所大学和国际会议上发表。

他为构建我国民族文化保护与发展模式做出了重要贡献,尤其是在传统与现代的辩证关系方面。在考察民族传统文化时,他深入分析并指出了那些不会造成阻碍的文化因素,以及那些可能阻碍发展、需要变革的陈旧过时的价值观。同时,他也指出了民族文化中那些永恒或相对永恒的文化价值,这些价值需要被保护,以丰富民族和人类的文化。

2010年,潘友达教授(人民教师)在越南社会科学与人文大学举办的越南人类学研究与培训国际会议上发表讲话。(照片:Thanh Long)

作为婚姻家庭研究领域的权威专家,自20世纪60年代以来,他一直致力于研究文桥人的婚姻模式,发现了三个氏族结盟的痕迹,并深入探究了其中的系统性线索。中部高地的婚姻平等;婚姻中的居住规则以及双亲制;埃德人的痕迹与科学发现,为研究人类过去开辟了新的研究方向,同时积极为越南少数民族婚姻家庭法的实施做出贡献,按照发展规律建设新的文化生活。

作为一名教师,他参与培养了数千名民族学和历史学专业的本科生,并指导数十名博士生顺利通过论文答辩。他还直接为胡志明国家政治学院、民族委员会、国会民族委员会以及各高校的干部开设培训课程……同时,他还应邀在世界多所大学讲授越南民族问题,例如:苏联罗蒙诺索夫大学、德国洪堡大学以及众多国际学术会议。

他已发表100多篇研究论文,其中包括9部专著,尤其值得一提的是:东南亚各民族的节日文化(主编,1992 年)越南少数民族的丰收祈福仪式1994年担任主编);泰越文化(与 Ca​​m Trong 合著,1995 年)我们祖先在历史上利用人民的政策(主编,1998 年)关于越南民族学的一些问题(1998 年)为越南民族学研究做出贡献(2003)……他的许多研究论文发表在著名的国际科学期刊和杂志上,例如:《苏联民族学》(1961);《ASEMI》(1978)、国际会议论文集……以英语、法语、俄语等多种语言发表。

他被任命为两个国家级科研项目的负责人:越南文化在区域和民族文化差异发展中的作用(1990-1995);当今世界和我国与民族和种族相关的紧迫理论和实践问题;党的民族政策(1995-2000)。

教师兼科学家潘友达是成长于新民主时代下的典型革命知识分子。他为国家大学和科学的辉煌,特别是为河内国家大学做出了贡献。

教授、博士、人民的老师潘胡达特

  • 出生年份:1928年。
  • 家乡:Thua天-顺化。
  • 1961年毕业于苏联莫斯科国立罗莫洛索夫大学历史系民族学专业。
  • 1963年获得苏联莫斯科国立罗莫洛索夫大学历史系历史学博士学位。
  • 1980年被授予副教授职称。
  • 1996年被授予教授职称。
  • 1992年荣获优秀教师称号。
  • 2008年荣获“人民教师”称号。
  • 在校工作时间:1964-2000 年。

+ 工作单位:历史学院。

+ 管理职位:

河内科技大学历史系主任(1970-1975)。

河内科技大学副校长(1977-1981)。

河内科技大学代理校长(1981-1985)。

河内科技大学校长(1985-1988)。

  • 主要研究方向:越南共产党的民族政策;越南各民族之间的关系;原始社会;越南各民族的婚姻和家庭;越南的文化与发展。
  • 典型研究工作:

民族学基础大学和职业高中出版社,1973年。

关于越南民族学的一些问题河内国家大学出版社,1998年。

国家发展战略中的地方和民族文化差异合著),社会科学出版社(1998)。

当前民族关系中一些紧迫的理论和实践问题国家政治出版社,2001年。

越南封建国家政府的民族政策(10-19世纪)(合著),国家政治出版社,2001年。

为越南民族学研究做出贡献国家政治出版社,2004年。

  • 典型的科学奖项:

+ 因这项工作获得2005年国家科学技术奖关于越南民族学的一些问题1998

+ 越南民族学协会奖。

+ 越南祖国阵线中央委员会新闻奖。

 

作者:副教授林伯南博士

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