TTLV: 베트남 교육 주식회사(VietEdu)의 사회심리적 분위기

1. 학생의 성명:하쭝현2. 성별:여성

3. 생년월일: 17/09/1992

4. 출생지:담하 – 담하현 – 꽝닌성

5. 학생 입학 결정 번호:하노이 소재 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장의 2017년 12월 19일자 결정 제3379/2017/QD-XHNV-DT호.

6. 교육 과정의 변화:아닙니다

7. 논문 제목:베트남 교육 주식회사(VietEdu)의 사회심리적 분위기.

8. 전공:심리학코드: 60310401

9. 과학 지도교수응우옌 후 투 교수.

10. 논문 결과 요약:

심리적 분위기란 집단이나 사회의 심리적 상태를 의미하며, 집단 내 세 가지 주요 관계, 즉 수직적 관계, 수평적 관계, 그리고 "업무의 성격, 근무 조건, 급여 및 복리후생, 정책 등"과 관련된 관계에 대한 교사들의 만족도와 그 성격을 반영합니다.

베트남교육합작회사(Viet-edu)의 현재 집단적인 사회심리적 분위기는 양호한 상태입니다. 이 결과는 본 연구의 가설을 뒷받침합니다.

교사들이 경영진과의 수직적 관계에 만족하는 정도에서 드러나는 심리적 분위기는 건전하다. 경영진은 교사들과 진정으로 친밀한 관계를 유지하거나 그들의 생각과 열망을 제대로 이해하지는 못했지만, 전반적으로 경영진의 리더십 스타일과 평판에는 만족하고 있다.

교사들의 수평적 관계(동료와의 관계) 만족도에서 나타나는 심리적 분위기는 건전하다. 교사들은 소통하고, 정보를 교환하고, 업무 관련 사항을 공유하며, 경험을 나누고, 긴밀한 관계를 구축하고, 협력하며, 업무와 삶 모두에서 서로를 돕는다.

교사들의 업무 내용, 정책, 급여/보너스에 대한 만족도에서 드러나듯이, 학교 분위기는 바람직하지 않습니다. 교사들은 근무 조건, 정책, 급여, 보너스에 불만을 가지고 있습니다.

심리적 분위기는 사회심리적 요인, 주관적 요인, 개인적 심리적 요인, 근무 조건, 급여 및 복리후생 등 근본적인 요소들에 의해 좌우됩니다. 이 중 사회심리적 요인, 개인적 심리적 요인, 그리고 객관적 요인(리더와 관련된 요인)은 건강한 사회심리적 분위기 조성에 긍정적으로 기여합니다. 반면, 근무 조건과 물질적 조건(급여 및 복리후생)은 사회심리적 분위기에 부정적인 영향을 미칩니다. 특히, 근무 조건과 급여/복리후생은 베트남교육합작회사(Viet-edu)의 사회심리적 분위기 조성에 매우 중요한 역할을 합니다.

베트남교육합작회사(Viet-edu)의 사회심리적 분위기를 개선하기 위한 몇 가지 조치에는 보너스 인상, 현행 급여 및 근무 조건 개선, 규정 및 제재 조치 변경, 그리고 경영진의 교사에 대한 관심 증대가 포함됩니다.

11. 실제 적용 사례:

본 논문은 이론적 및 실무적 연구 결과를 바탕으로 베트남 교육 주식회사(Viet-edu)의 사회심리적 분위기 현황과 이에 영향을 미치는 요인을 개괄적으로 분석한다. 이를 통해 사회심리적 분위기를 개선하여 회사 업무의 효율성과 질적 향상에 기여할 수 있는 방안을 제시한다.

회사 경영진은 현 상황을 종합적으로 파악하고 원인을 규명하여 사회심리적 분위기를 개선하고 업무의 질을 향상시키기 위한 조치를 취할 것입니다.

12. 향후 연구 방향:아닙니다

13. 논문과 관련된 출판물: 아닙니다

석사 학위 논문에 관한 정보

1. 성명:하쭝현2. 성별:여성

3. 생년월일:1992년 9월 17일

4. 출생지:담하 – 담하현 – 꽝닌성

5. 입학 결정 번호:하노이 소재 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 학장의 2017년 12월 19일자 공문 3379/2017/QD-XHNV-DT호.

6. 학사 과정의 변화:아니요

7. 공식 학위논문 제목:베트남 교육 주식회사(Viet Edu.)의 사회적 및 심리적 분위기.

8. 전공:신문암호:60310401

9. 감독관응우옌 후 투 교수.

10. 논문의 연구 결과 요약:

심리적 분위기란 집단 사회의 심리적 상태를 의미하며, 집단 내 세 가지 주요 관계, 즉 '수직적' 관계, '수평적' 관계, 그리고 '업무의 성격, 근무 조건, 급여 및 보상 조건, 체제, 정책 등'의 관계에 대한 교사들의 성향과 만족도를 반영합니다.

베트남교육합작회사(Viet Edu)의 사회적, 심리적 분위기는 현재 양호한 상태입니다. 이 결과는 본 논문의 연구 가설을 뒷받침합니다.

심리적 분위기는 교사들이 "수직적 관계"(이사회와의 관계)에 대해 건강한 만족도를 보인다는 것을 보여줍니다. 리더들은 교사들과의 관계가 그다지 가깝지 않고, 교사들의 열망과 바람을 깊이 이해하지 못하는 경향이 있습니다. 그러나 대부분의 교사들은 리더십 스타일과 이사회의 권위에 대해 대체로 만족하고 있습니다.

교사들이 동료들과의 수평적 관계에서 만족감을 느끼는 심리적 분위기는 건강하다고 볼 수 있습니다. 교사들은 업무와 삶 모두에서 소통, 정보 교환, 협력, 공유, 친밀감 형성, 협업 및 지원을 합니다.

교사들의 근무 환경, 정책, 급여 및 보상에 대한 만족도는 바람직하지 못한 분위기입니다. 교사들은 근무 조건, 정책, 체제, 급여 및 보상에 불만을 가지고 있습니다.

심리적 분위기는 심리적 요인, 주관적 요인, 개인 심리 요인, 근무 조건, 급여 및 보상 등 여러 주요 요인의 영향을 받습니다. 그중 사회심리적 요인, 개인 심리 요인, 그리고 객관적 요인(리더십 관련 요인)은 건전한 사회적·심리적 분위기 조성에 기여합니다. 반면, 근무 조건, 물적 조건, 급여 및 보상은 사회적·심리적 분위기에 부정적인 영향을 미칩니다. 덧붙여 말하자면, 근무 조건, 급여 및 보상은 베트남-비엣 에듀 교육 주식회사(Viet Edu Education Joint Stock Company)의 사회적·심리적 분위기 조성에 중요한 역할을 합니다.

베트남-비엣 에듀 교육 주식회사 내 사회적, 심리적 분위기 개선을 위한 몇 가지 방안으로는 보상 인상, 현행 급여 및 근무 조건 개선, 규정 변경, 제재 조치 등이 있습니다. 또한, 이사회가 교사들에게 더 큰 관심을 기울이도록 하는 것도 중요합니다.

11. 실제 적용 가능성:

본 논문은 이론적 및 실무적 연구 과정을 통해 얻은 결과를 바탕으로 베트남 교육 주식회사(Viet Edu)의 사회적·심리적 분위기의 현황과 심리적 분위기에 영향을 미치는 요인을 개괄적으로 제시합니다. 이를 통해 회사의 사회적·심리적 분위기를 개선하고, 회사의 효율성과 업무의 질 향상에 기여할 수 있는 방안을 제안합니다.

회사 이사회는 현 상황을 전체적으로 파악하고 원인을 분석하여 사회적, 심리적 분위기를 더욱 긍정적으로 개선하고 업무의 질을 효과적으로 향상시키기 위한 조치를 취해야 합니다.

12. 향후 연구 방향:아니요

13. 학위논문 관련 출판물아니요