1. 학생의 성명:트란 반 틴2. 성별:남성
3. 생년월일: 05/10/1993
4. 출생지:반하이-김선-닌빈
5. 학번 인정 결정:2017년 12월 19일자 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장 3379/2017/QD-XHNV
6. 교육 과정의 변화:아니다
7. 논문 주제명:하노이 18~25세 청소년의 성적 취향
8. 전공:심리학암호:조종사
9. 과학 지도관: 부교수박사 응우옌 반 루옷
10. 논문 결과 요약:
본 연구는 이론적 근거를 바탕으로 하노이 18세에서 25세 사이의 젊은이들의 성생활을 탐구합니다. 성생활은 인간의 삶의 여러 측면을 포함하지만, 본 연구는 인간의 성생활에서 젠더와 성생활이라는 두 가지 주요 측면에만 초점을 맞춥니다.
하노이 18세에서 25세 사이 젊은이들의 성 정체성에 있어 생물학적 기반은 매우 중요한 요소이며, 대부분의 젊은이들은 이 기준에 따라 자신의 성별을 결정합니다. 이 결과는 본 연구가 제시한 가설과 일치합니다. 생물학적 기반에 기반한 성별 결정에 중요한 지표로는 신체 기반, 염색체, 유전자, 호르몬 등이 있습니다.
하노이의 18세에서 25세 사이의 젊은이들은 자신의 성별을 주로 선천적인 것으로 여기며, 후천적인 요인은 성별 정체성 형성 과정에서 그다지 중요하게 여겨지지 않습니다. 선천적인 문제에는 생물학적 기반이 되는 영역도 포함됩니다.
정서적 요인은 하노이의 18세에서 25세 사이의 젊은이들이 자신의 성별을 파악하는 데 중요한 심리적 요인입니다. 감정은 젊은이들이 사랑에 대한 감정과 관련된 성별에 대한 내면의 감정을 통해 자신의 성별을 파악하는 데 도움을 줍니다. 성별 정체성 감정에는 성별 고정관념(관심사, 스타일, 성 지향성 포함)의 추세와 특징을 나타내는 지표도 포함됩니다.
연구 대상 청소년의 대다수는 혼전 성관계를 경험했으며, 혼전 성관계에 대한 견해를 지지합니다. 이들은 결혼하지 않았음에도 불구하고 혼전 성관계를 사랑 관계에 수반되는 요소로 여깁니다. 또한 혼전 성관계를 사랑을 증명하는 증거이자 결혼으로 나아가기 전의 시험으로 여깁니다. 이는 혼전 성관계를 사회에서 금기시하는 기존의 전통적인 관념과는 다릅니다. 이러한 현상의 원인은 부분적으로 최근 몇 년간 문화 교류와 서구 문화의 강력한 수용에 기인합니다.
따라서 젊은이들의 성생활은 성적 표현의 여러 측면에서 매우 다양하고 다채롭습니다. 성별 측면에서 연구 그룹 내에서는 생물학적, 심리적, 사회문화적 측면에 이르기까지 특정 경향이 항상 존재합니다. 각 요인은 젊은이들의 성 정체성에 상당한 영향을 미칩니다. 연구 결과는 성 표현 측면에서 성의 구성 요소에 대한 기존 연구 결과와 일치합니다. 하노이 연구 그룹에서 18세에서 25세 사이의 젊은이들의 성생활 또한 전통적인 가치가 점차 사라지고 다양하고 덜 고정된 색채를 지닌 현대 문명 문화가 강조되는 새로운 사회 형태로 나아가는 단계로 나아가고 있습니다.
11. 실제 적용:
전문가들은 이 연구가 젊은이들을 젠더적 관점에서 바라보고 고려하는 데 가치가 있다고 생각합니다. 오늘날 젠더 문제는 매우 많으며, 어떻게 이를 철저히 해결할 수 있을까요? 젠더 문제를 해결할 공통된 해결책을 찾는 것은 불가능합니다. 모든 개인은 동일하지 않으며, 치료에는 항상 개별적인 사례가 존재하고 치료사는 이러한 문제를 해결해야 합니다. 생물학적, 심리적, 사회문화적 기반을 기반으로 한 포괄적인 지표를 활용하여 젠더 문제를 구분할 수 있으며, 특히 환자와 내담자가 스스로에 대한 답을 찾기 위해 치료사를 찾을 때 참고할 수 있는 지표가 중요합니다. 젠더 문제는 여러 세대에 걸쳐 매우 어려운 문제였으며, 문제가 점점 더 복잡하고 다양해짐에 따라 심리치료사들의 부담이 커지고 있습니다. 부모와 교육자는 젠더 문제와 성관계를 인식하고 이해함으로써 자녀와 학생들을 더 잘 이해할 수 있습니다. 많은 부모들은 자녀가 젠더에 대해 모호하거나 젊은 세대가 이전에 경험해보지 못한 성관계를 가질 때 큰 어려움과 위기에 직면합니다. 세대 간 갈등을 피하기 위해서는 배려와 이해가 필수적입니다. 젊은 세대와 자신의 가족의 행복을 해칠 수 있는 부적절한 행동으로 이어지는 충격을 피하십시오. 이는 교육에도 해당됩니다.
12. 추가 연구 방향:아니다
13. 본 논문과 관련된 출판물: 아니다
석사학위논문 정보
1.성명: 쩐 반 띤2. 섹스: 남성
3. 생일: 05번째1993년 10월
4.출생지: 반하이 – 김손 – 닌빈
5. 학생 인정 결정 번호:베트남 국립 하노이 대학교 인문사회과학대학교 총장의 3379/2017/QD-XHNV
6. 교육 과정의 변경 사항:없음
7.공식 논문 제목:하노이 18~25세 청소년의 성적 지향
8. 주요한: 심리학암호:조종사
9. 감독자: 협회 Nguyen Van Luot 교수
10. 논문 결과 요약:
하노이 18세에서 25세 사이의 젊은이들의 성에 대한 이론적 근거, 연구 및 조사 결과를 살펴보면, 성은 인간 삶의 여러 측면을 포괄합니다. 연구는 젠더와 성생활이라는 인간의 성생활의 두 가지 측면에만 초점을 맞춥니다.
하노이 18세에서 25세 사이 젊은이들의 성 정체성에 있어 생물학적 기반은 매우 중요한 요소입니다. 대부분의 젊은이들은 이 기준에 따라 자신의 성별을 결정합니다. 이 결과는 연구자들이 제시한 가설과 일치합니다. 생물학적 기반 성 결정의 주요 요인으로는 신체 요인, 염색체, 유전적 요인, 호르몬 요인 등이 있습니다.
하노이의 18세에서 25세 사이의 젊은이들은 주로 자신의 성별을 선천적인 특성으로 인식합니다. 감염 요인은 성 정체성 과정만큼 중요하게 여겨지지 않습니다. 선천적인 문제에는 생물학적 요인이 포함됩니다.
감정은 하노이의 18세에서 25세 사이의 젊은이들이 자신의 성별을 파악하는 데 중요한 심리적 요인입니다. 감정은 사랑에 대한 감정과 관련된 젠더에 대한 내적 감정을 통해 젊은이들의 젠더를 정의하는 데 도움을 줍니다. 젠더 감수성 감정에는 젠더 패턴의 추세와 특성(선호도, 스타일, 젠더 트렌드 포함)도 포함됩니다.
연구에 따르면, 젊은이들은 대부분 혼전 성관계를 하며, 혼전 성관계라는 개념에 깊이 매료되어 있습니다. 이들은 혼전 성관계를 사랑과 관련된 요소로 여깁니다. 또한 혼전 성관계를 사랑을 증명하는 증거이자 결혼 생활로 나아가기 전의 시련으로 여깁니다. 이는 혼전 성관계가 사회에서 금기시되는 전통적인 관념과는 다릅니다. 이러한 현상의 원인은 최근 몇 년간의 강력한 다문화 및 서구 문화 수용에 기인합니다.
따라서 젊은이들의 성생활은 성의 여러 측면에서 매우 다양하고 다형적입니다. 성별 측면에서, 연구 대상인 젊은이들 사이에는 생물학적, 심리적, 사회문화적 측면까지 아우르는 특정한 경향이 항상 존재합니다. 이러한 각각의 요인은 젊은이들의 성별을 결정하는 데 중요한 역할을 합니다. 이러한 결과는 성 정체성 반영 측면에서 성의 구성 요소에 대한 기존 연구 결과와 일치합니다. 하노이 연구팀의 18세에서 25세 사이의 젊은이들의 성생활 또한 전통적인 가치관이 점차 흐려지고, 다양한 색깔을 지닌 현대 문명 문화가 등장하고 고정관념이 사라지는 새로운 형태의 사회로 나아가고 있습니다.
11. 실제 적용성:
전문가들은 이 연구가 젊은이들을 젠더적 관점에서 살펴보는 데 중요한 역할을 할 수 있다고 믿습니다. 현재 많은 젠더 문제가 존재하며, 어떻게 이를 철저히 해결할 수 있을지 고민하고 있습니다. 젠더 문제를 해결할 공통된 해결책을 찾는 것은 사실상 불가능합니다. 어떤 개인도 서로 같지 않습니다. 치료에는 항상 개별적인 사례가 존재하며, 치료사는 이러한 문제를 해결해야 합니다. 생물학적, 심리적, 사회문화적 기반을 기반으로 한 포괄적인 지표를 바탕으로 젠더 문제를 구분할 수 있으며, 특히 환자와 내담자가 치료사를 찾아 자신에 대한 답을 구하는 시점을 안내하는 지표를 활용할 수 있습니다.
이는 수년에 걸쳐 여러 세대에 걸쳐 매우 어려운 문제였으며, 문제가 더욱 복잡하고 다양해짐에 따라 심리 치료사들에게는 부담이 가중되었습니다. 교육 분야에 종사하는 부모들은 성(性) 문제를 인식하고 이해함으로써 자녀와 학생들을 더 잘 이해할 수 있습니다. 많은 부모들이 자녀가 성(性) 인식에 모호하거나, 어린 자녀가 본 적 없는 성행위를 할 때 큰 어려움과 위기를 경험합니다. 세대 간 갈등을 피하기 위해서는 배려와 이해가 필수적이며, 젊은 세대와 그 가족의 안녕을 해칠 수 있는 부적절한 행동으로 이어지는 충격을 피해야 합니다. 이는 교육 분야에서도 마찬가지입니다.
12. 추가 연구 방향(있는 경우): 없음
13. 논문 관련 출판물 : 없음
작가:우쉬
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