하노이 노동사회대학 학생들의 인도주의적 헌혈 동기에 관한 논문 정보. 저자는 심리학 전공자인 HVCH Vu Thi Ngoc Tuyet입니다.1. 학생의 성명: Vu Thi Ngoc Tuyet 2. 성별: 여 3. 생년월일: 1986년 7월 12일 4. 출생지: Thanh Hoa 5. 학생 번호: 1335 인정 결정, 2008년 10월 24일, 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 총장 6. 교육 과정의 변경 사항: 없음 7. 논문 주제: 하노이 노동사회대학 학생들의 인도주의적 헌혈에 대한 동기 8. 전공: 심리학; 코드: 603180 9. 과학 지도 교수: 레 칸(Le Khanh) 박사 - 사회과학 및 인문학 대학 - 베트남 국립대학교, 하노이 (학명, 학위, 성명 및 연구 기관을 명확하게 명시) 10. 논문 결과 요약: (논문 결과를 요약하고, 새로운 결과가 있는 경우 강조) 이론적 부분 - 다양한 문서 출처를 참고하여 연구 주제의 이론적 기초 체계를 종합하고, 학생들의 인도주의적 헌혈에 대한 동기를 논문 전체의 지도 개념으로 삼는 개념 체계를 제안했습니다. - 이 주제의 이론적 기초는 동기의 표현, 즉 인지, 행동, 감정을 지적했습니다. 이 세 가지 측면은 분리되어 있지 않고 서로 상호 작용하며 인간 활동의 엔진에서 통합된 실체를 형성합니다. 이를 통해 우리는 헌혈에 대한 현재 동기 수준을 보여줄 수 있습니다. 동시에 이 주제의 이론적 기초는 인도주의적 헌혈의 동기에 영향을 미치는 요인도 지적합니다. 즉, 자신, 지역 사회, 사회에 대한 책임감입니다. "남을 자기 자신처럼 사랑하라"는 국민적 전통의 정서. 가족, 학교 및 사회 교육 실제적인 부분: 우리 연구에 따르면: - 학생들은 다양한 동기로 헌혈을 하지만, 중증 빈혈 환자의 생명을 구한다는 동기가 가장 큰 동기(대부분의 학생이 선택)입니다. - 헌혈의 동기는 인식의 측면에서 표현됩니다. 학생들은 헌혈이 고귀한 행위이기 때문에 자신과 사회에 매우 중요하다는 것을 깨닫습니다. 그러나 학생들의 이러한 인식은 아직 깊지 않아 평균 점수 2.71에 그쳤습니다. 헌혈에 대한 동기는 감정 측면에서 표현됩니다. 학생들은 헌혈 과정에서 감정을 느끼지만 깊지 않고, 헌혈 행위에 대한 학생들의 감정은 평균 점수 2.8로 평균 수준에 불과합니다. - 헌혈에 대한 동기는 행동적 측면에서 표현됩니다. 학생들은 헌혈에 대한 욕구를 충족시키는 구체적인 행동과 활동을 가지고 있지만, 이러한 행동을 정기적으로 수행하는 학생의 비율은 평균 점수가 2.72에 불과해 여전히 높지 않습니다. - 동기의 표현 간의 상호작용: 동기의 세 가지 표현, 즉 인지, 감정, 행동은 서로 상호작용하지만, 이 상호작용은 완전히 같은 방향으로 이루어지지는 않습니다. 동시에 헌혈에 대한 동기의 세 가지 측면은 모두 중간 수준이므로 노동사회대학 학생들의 헌혈에 대한 동기는 전반적으로 중간 수준에 불과합니다. - 학생들의 헌혈의욕에 영향을 미치는 요인은 여러 가지가 있습니다. 그러나 일반적으로 가정, 학교, 사회의 교육적 요인은 학생들의 헌혈의욕에 미치는 영향이 일관적이지 않았으며, 그 중에서도 학교 교육과 대중매체의 영향이 가장 약했습니다. 이는 학생들의 인도주의적 헌혈 행위에 대한 가정, 학교, 사회의 교육이 전반적으로 부족하다는 것을 보여줍니다. - 실제 연구 섹션에서 얻은 결과는 다음 사실을 증명하는 데 도움이 되었습니다. 우리의 초기 가설은 완전히 옳았습니다. 학생들이 헌혈하도록 동기를 부여하는 요소는 매우 다양하고 풍부하지만, 그 중에서도 가장 큰 동기(많은 학생이 선택)는 중증 빈혈 환자의 생명을 구하는 것입니다. 그러나 현재 이러한 동기 수준은 가정, 학교, 사회 전반의 교육 부족으로 인해 평균 수준에 불과합니다. 11. 실제적 적용 가능성: (있는 경우) 12. 추가 연구 방향: (있는 경우) 13. 논문과 관련된 출판된 작품: Vu Tuan Nam(2007), 공안부 V26 부서 Z30 교도소에서 마약 밀매 피해자의 동기, 심리학 석사 논문 Vu Bich Hanh(2010), 사회 과학 및 인문학 대학 심리학부 학생들의 학업적 성공에 대한 동기, 석사 논문
석사 논문 정보
1. 성명: Vu Thi Ngoc Tuyet 2. 성별: 여 3. 생년월일: 1986년 7월 12일 4. 출생지: Thanh Hoa 5. 입학 결정 번호: 1335, 2008년 10월 24일자 6. 학업 과정의 변화: (변화 형태와 해당 시기를 나열하세요) 7. 공식 논문 제목: 하노이 노동사회대학 학생들의 헌혈 동기 8. 전공: 심리학 9. 코드: 603180 10. 지도 교수: Le Khanh 박사 - 하노이 VNU 사회과학인문대학 (성함, 학위 및 학위) 11. 논문 결과 요약: (새로운 결과가 있다면 강조하여 요약하세요) 이론 많은 참고 자료를 조사한 후, 우리는 주제의 이론적 체계를 요약해 왔습니다. 헌혈의 정의가 이 논문의 주요 내용이다. 이론적 근거는 이러한 행동 동기의 차원, 즉 인식, 행위, 감정을 명확히 했습니다. 이 세 가지 차원은 항상 서로 영향을 미치며 함께 어우러져 인간의 행위 동기를 구성하는 하나의 체계를 이룹니다. 그런데 최근 헌혈의욕이 얼마나 높아지고 있는지 여실히 드러납니다. 게다가 이론적 근거는 헌혈 동기에 영향을 미치는 다른 요소도 제시합니다. 즉, 자신, 인구, 사회에 대한 책임감입니다. "나 자신을 다른 사람을 사랑하는 것처럼 사랑하라 - 베트남 전통 사고방식; 가족, 학교 및 사회 교육. 실제 행동: 저희 연구는 다음과 같은 사실을 보여주었습니다. 학생들은 일반적으로 여러 가지 동기로 헌혈하지만 환자의 삶의 동기가 가장 중요합니다(대부분이 이 이유를 선택했습니다). 헌혈 동기는 인정을 통해 표현됩니다. 학생들은 헌혈이 사회와 자신의 삶 모두에서 매우 중요한 역할을 한다는 것을 인식합니다. 게다가 좋은 행동입니다. 그러나 이러한 인정은 충분하지 않고 2.71에 해당하는 점수만 차감합니다. 헌혈 동기는 감정으로 나타납니다. 학생들은 헌혈을 통해 행복을 얻지만 여전히 행복은 적습니다. 헌혈 행동에 대한 학생들의 감정은 2.8점의 중간 수준으로 평가되었습니다. 학생들은 헌혈에 대한 소망을 충족하기 위해 구체적인 행동을 취했습니다. 그러나 그러한 행동을 하는 학생의 수는 많지 않았습니다. 이러한 동기 차원 간의 연관성: 인정, 감정, 행동은 서로 영향을 미쳤지만 그 영향이 완전히 긍정적이지는 않았습니다. 또한, 이 세 가지 차원은 모두 평균적인 등급을 받았으며, 그 결과 노동사회대학 학생들의 헌혈의욕은 평균적인 수준인 것으로 나타났다. 학생들의 헌혈의욕에 영향을 미치는 요인은 여러 가지가 있습니다. 일반적으로 가정, 학교, 사회교육은 학생의 동기에 각기 다른 영향을 미칩니다. 가장 약한 영향은 학교 교육과 대중 매체 채널입니다. 이로 인해 학생들의 헌혈행위에 대한 가정, 학교, 대학, 사회에서의 인식이 부족한 것으로 나타났다. 요약: 우리가 제시한 진술은 정확합니다. 헌혈의 동기는 다양하며, 가장 중요한 영향은 환자의 생명을 보호하는 것입니다. 그러나 가정, 학교, 사회에서의 교육이 적절하여 동기 부여 등급은 평균 수준입니다. 12. 실제 적용 가능성(있는 경우): 13. 추가 연구 방향(있는 경우): 14. 논문 관련 출판물: Vu Tuan Nam(2007), 피해자 구금 중 마약 거래의 동기 v26 Z30 공안부, 심리학 석사 논문 Vu Bich Hanh(2010), 사회 과학 및 인문학 대학 심리학과 학생들의 학습 성취 동기, 심리학 석사 논문
