베트남 역사를 전공한 HVCH Ngo Thi Mai Hanh의 논문 "1997-2007년 박장성의 교육-훈련"에 대한 정보입니다.1. 학생의 성명: 응오 티 마이 한 2. 성별: 여 3. 생년월일: 1982년 12월 11일 4. 출생지: 박장성 5. 2006년 11월 3일자 베트남 국립 하노이 대학교 인문사회과학대학 총장의 학생 번호 2463/2006/QD/KH-SDH 인정 결정 6. 교육 과정 변경: 논문 심사 기간 1년 연장 7. 논문 주제: 1997-2007년 박장성 교육 및 훈련 8. 전공: 베트남 역사; 코드: 60 22 54. 9. 과학 지도 교수: 베트남 국립 하노이 대학교 인문 사회 과학 대학의 Pham Xanh 부교수 10. 논문 결과 요약: 이 논문은 1997년부터 2007년까지 박장성의 교육훈련을 구축하고 발전시킨 과정을 체계적으로 제시합니다. 박장성의 교육훈련 발전 과정을 현재 상황과 평가에 따라 기술합니다. 이를 통해 성과와 한계점을 지적하고 박장성의 교육훈련의 지속적인 발전에 기여할 수 있는 방안을 제시합니다. 당과 국가의 교육훈련 발전에 대한 관점, 지침, 정책을 철저히 파악하고, 당 중앙위원회 제2차 회의 결의(VIII-1996)와 당 중앙위원회 제6차 회의(IX)의 결론을 이행하여 박장성의 교육훈련 경력은 많은 중요한 성과를 거두었습니다. 교육훈련 분야의 성과는 인적자원의 질 향상, 지방 사회경제 발전 촉진, 지난 지역 정치 과제의 성공적인 수행에 크게 기여했을 뿐만 아니라, 박장성의 교육훈련 분야가 새로운 시기에 꾸준히 발전할 수 있는 원동력을 마련하는 긍정적인 토대를 마련했습니다. 11. 실질적 적용 가능성: 1997년부터 2007년까지 박장성의 교육훈련을 연구하여 이 기간 박장성의 역사뿐 아니라 우리나라 전체의 역사, 특히 교육훈련 활동의 역사를 심화합니다. 본 연구를 통해 얻은 교훈과 쟁점을 도출하는 것은 향후 박장성 교육훈련 발전에 실질적인 의의를 가질 것입니다. 12. 추가 연구 방향: 본 논문은 전국이 혁신 과정에 들어간 1986년(제6차 전국대회 이후)부터 현재(2010년)까지 연구 기간을 확장할 수 있으며, 다른 일부 지역의 교육 및 훈련과 비교하여 더 심층적인 평가와 의견을 얻을 수 있습니다. 13. 본 논문과 관련된 출판된 작품: 없음.
석사 논문 정보
1. 성명: 응오 티 마이 한 2. 성별: 여 3. 생년월일: 1983년 12월 11일 4. 출생지: 박장성 5. 입학 허가 번호: 2463/2006/QD/KH-SDH, 2006년 11월 3일, 하노이 국립대학교 인문사회과학대학 총장. 6. 학업 과정 변경: 논문 보호 기간 1년 연장. 7. 공식 논문 제목: 1997-2007년 박장성 교육 및 훈련. 8. 전공: 베트남 역사; 9. 코드: 60 22 54. 10. 지도교수: 하노이 국립대학교 인문사회과학대학 부교수, 팜 싼 박사. 11. 논문 결과 요약: 본 논문은 1997년부터 2007년까지 박장성의 교육훈련 발전 과정을 체계적으로 분석하고, 그 발전 과정을 제시한다. 박장성의 교육훈련 발전 현황을 기술하고 평가한다. 이를 통해 박장성의 교육훈련 발전 및 지속적 발전에 기여하기 위한 성과, 한계점, 그리고 방안을 제시한다. 당과 국가 교육훈련 발전의 견해, 지침, 정책을 철저히 파악하고, 제2차(VIII-1996) 당중앙집행위원회 결의대회와 제6차 중앙위원회(IX) 회의의 논평을 종합적으로 검토하여, 박장성의 교육훈련 발전은 많은 중요한 성과를 거두었다. 교육훈련의 성과는 인간의 삶의 질 향상, 지방의 경제·사회 발전 촉진, 과거 지방 정치의 과제를 성공적으로 이행하는 데 크게 기여할 뿐만 아니라, 박장성의 교육훈련 발전에 필수적인 긍정적인 동력을 조성하여 새로운 시기에도 꾸준히 성장할 수 있도록 한다. 12. 실제 적용 가능성(있는 경우): 1997년부터 2007년까지 박장성의 교육 연구 - 교육은 박장성의 이 시기 역사뿐 아니라 우리나라 역사 전반, 특히 교육 및 교육 활동의 발전에 대한 심층적인 연구를 통해 이루어집니다. 얻은 교훈과 제기된 쟁점들을 바탕으로 다음 단계의 박장성 교육 및 교육 발전에 실질적인 의의를 가질 것입니다. 13. 추가 연구 방향(있는 경우): 본 논문은 국가가 개혁을 시행하기 시작한 1986년(제6차 전국대회)부터 현재(2010년)까지 연구 기간을 연장할 수 있으며, 다른 일부 성의 교육 및 교육과 비교하여 심층적인 검토를 평가할 수 있습니다. 14. 논문 관련 출판물: 없음.
