베트남 역사를 전공한 HVCH Ngo Thi Mai Hanh의 논문 "1997-2007년 박장성의 교육-훈련"에 대한 정보입니다.1. 학생의 성명: 응오 티 마이 한 2. 성별: 여 3. 생년월일: 1982년 12월 11일 4. 출생지: 박장 5. 2006년 11월 3일자 하노이 국립대학교 인문사회과학대학 총장의 학생 번호 2463/2006/QD/KH-SDH 인정 결정. 6. 교육과정 변경: 논문 심사기간 1년 연장 7. 논문 주제: 1997-2007년 박장성의 교육 및 훈련. 8. 전공 : 베트남 역사; 코드: 60 22 54. 9. 과학 지도 교수: 베트남 국립 하노이 대학교 인문사회과학대학 Pham Xanh 부교수 10. 논문 결과 요약: 본 논문은 1997년부터 2007년까지 박장성의 교육훈련 건설 및 개발 과정을 체계적으로 제시한다. 박장성의 교육훈련의 현황을 설명하고 개발 과정을 평가한다. 이를 통해 박장성의 교육훈련의 성과와 한계점을 지적하고, 박장성의 교육훈련의 지속적인 발전에 기여할 수 있는 방안을 제안합니다. 당과 국가의 교육훈련 발전에 대한 관점, 지침, 정책을 철저히 파악하고, 당중앙위원회 제2차 회의(8기~1996년)의 결의와 당중앙위원회 제6차 회의(9기)의 결론을 관철하여, 박장성의 교육훈련 사업은 많은 중요한 성과를 거두었습니다. 교육훈련 부문의 성과는 인적자원의 질을 향상시키고, 지방의 사회경제적 발전을 촉진하며, 지난 기간 동안 지방의 정치적 과제를 성공적으로 수행하는 데 크게 기여했을 뿐만 아니라, 박장성의 교육훈련 분야가 새로운 시기에도 꾸준히 발전할 수 있는 원동력을 마련하는 긍정적인 토대를 마련했습니다. 11. 실제 적용 가능성: 1997년부터 2007년까지 박장성의 교육 및 훈련에 대한 연구를 통해 이 기간 동안 박장성의 역사와 우리나라의 역사, 특히 교육 및 훈련 활동을 발전시킵니다. 그림 수업과 쟁점은 이후 단계에서 지방의 교육과 훈련의 발전에 실질적인 의미를 갖게 될 것입니다. 12. 추가 연구 방향: 본 논문은 전국이 혁신 과정에 들어간 1986년(제6차 전국대회 이후)부터 현재(2010년)까지 연구 기간을 확장할 수 있으며, 다른 일부 지역의 교육 및 훈련과 비교하여 더 심층적인 평가와 의견을 얻을 수 있습니다. 13. 본 논문과 관련된 출판된 작품: 없음.
석사 논문 정보
1. 성명: 응오 티 마이 한 2. 성별: 여성. 3. 출생일: 1983년 12월 11일 4. 출생지: 박장성 5. 입학 결정 번호: 2463/2006/QD/KH-SDH 2006년 11월 3일 하노이 국립대학교 인문사회과학대학 총장. 6. 학업과정의 변화 : 논문 보호기간을 1년 연장합니다. 7. 공식 논문 제목: 1997-2007년 박장성의 교육-훈련. 8. 전공: 베트남의 역사; 9. 코드: 60 22 54. 10. 지도교수: 부교수. 하노이 국립대학교 인문사회과학대학의 Pham Xanh 박사. 11. 논문 연구 결과 요약: 본 논문은 1997년부터 2007년까지 박장성의 교육훈련 발전과정과 교육훈련의 체계적 발전과정을 제시하였다. 박장성의 교육훈련 현황을 기술하고 발전과정을 평가한다. 이를 통해 박장성의 교육, 훈련 및 지속적인 개발에 기여하기 위한 성과, 제약 사항 및 제안된 대책을 강조합니다. 당과 국가 교육발전훈련의 견해, 방침, 정책을 철저히 파악하여, 1996년 제2차(VIII-1996) 당중앙집행위원회 결의대회와 제6차 중앙당위원회 회의(IX)의 논평을 관철하여, 박장성의 교육훈련이 많은 중요한 성과를 거두었습니다. 교육 및 훈련 분야의 성과는 인간의 불확실성을 개선하고 지방의 경제 및 사회 발전을 촉진하는 데 크게 기여할 뿐만 아니라 과거 지방 정치의 과제를 성공적으로 수행할 수 있도록 했으며, 박장성의 교육 및 훈련에 필요한 긍정적인 추진력을 창출하여 새로운 시기에도 꾸준히 성장하고 있습니다. 12. 실제 적용 가능성(있는 경우): 교육 연구 - 1997~2007년 박장성의 교육을 통해 박장성의 이 기간의 역사를 더욱 발전시키고, 특히 교육 및 훈련 활동을 통해 우리나라의 역사를 전반적으로 연구합니다. 배운 교훈과 제기된 문제는 다음 단계에서 지방의 교육-훈련 개발에 실질적인 의미를 갖게 될 것입니다. 13. 추가 연구 방향(있는 경우): 논문은 국가가 개혁을 시행한 1986년(제6차 전국대회)부터 현재(2010년)까지 연구 기간을 연장할 수 있으며, 다른 일부 지역의 교육 훈련과 비교하여 더 심층적인 검토를 평가할 수 있습니다. 14. 논문 관련 출판물: 없음.
