심리학 전공 대학원생 응우옌 티 민 응우엣의 논문 "청소년 자녀에 대한 부모의 폭력"에 대한 정보입니다.1. 학생 성명: 응우옌 티 민 응우엣 2. 성별: 여성 3. 생년월일: 1984년 2월 5일 4. 출생지: 하남 탄리엠 5. 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장 결정 제2551/2007/QD-KH&SDH호 (2007년 11월 2일자) 6. 학업 과정 중 변경 사항: 없음 7. 학위논문 제목: 청소년 자녀에 대한 부모의 폭력 8. 전공: 심리학; 코드: 60 31 80 9. 지도교수: 팜 탄 응이 부교수; 소속: 인간연구소 10. 논문 결과 요약: 본 연구는 "부모의 청소년 자녀에 대한 폭력"이라는 연구 주제를 통해 연구 목표를 달성하고, "대다수의 부모는 자녀 양육에 필요한 교육적 수단으로 여겨 폭력적인 행동, 특히 심리적 폭력을 빈번하게 사용하며, 이러한 행동은 심각한 결과를 초래한다"는 가설을 입증하였다. 관련 이론적 쟁점과 연구 방법론에 대한 연구를 바탕으로, 본 연구는 해당 주제의 이론적, 실제적 문제점을 명확히 규명하였다. 나아가, 부모가 자녀 교육에 있어 긍정적이고 올바르며 과학적인 방법을 습득하도록 돕는 방안을 제시하였다. 실제 연구 결과, 이론적 연구에서 제시한 가설들이 양적, 질적 데이터 모두에서 현실과 상당히 부합함을 보여주었다. - 부모는 자녀에게 다양한 정도의 폭력적인 행동, 특히 심리적 폭력을 자주 사용하며, 이를 효과적이고 실용적인 교육 방식으로 인식한다. 경제적으로 어려운 가정, 교육 수준이 낮은 가정, 그리고 성격이 급한 부모에게서 이러한 폭력적 행동이 더욱 만연하고, 복합적이며, 잔혹하게 나타난다. - 이러한 상황은 다양한 주관적, 객관적 요인의 영향으로 발생합니다. 그중에서도 심리적 요인이 중요한 역할을 하는데, 특히 부모의 인식, 기질, 성격, 그리고 자녀 양육에 대한 관점이 그러합니다. - 부모가 교육 과정에서 자녀를 폭력적으로 대할 경우, 자녀의 신체적, 정신적 건강에 다양한 정도로, 특히 심리적으로 부정적인 결과를 초래합니다. 11. 실제 적용: 본 주제는 하남성 아동보호위원회에 제출될 예정이며, 제 연구에도 적용될 수 있습니다. 구체적으로는 다음과 같습니다. + 부모에게 자녀 교육 방법 및 체벌 사용 여부에 대한 조언을 제공하는 데 활용될 수 있습니다. 이는 많은 부모들이 공감하며 어떻게 대처해야 할지 확신하지 못하는 중요한 문제입니다. + 아동 권리, 가정 폭력 등과 관련된 법률의 보급 및 교육에 정보 자료로 활용될 수 있습니다. 12. 향후 연구 방향: 가능하다면, 자녀에 대한 폭력 행위 후 부모의 감정에 대한 추가 연구를 진행하고자 합니다. 교육 및 양육에 대한 관점은 보다 광범위한 규모로 조사될 것이며, 더 많은 개입 방법을 사용하고 변화를 검증할 것이다. 13. 논문 관련 출판물: 없음
석사 학위 논문에 관한 정보
1. 성명: 응우옌 티 민 응우엣 2. 성별: 여성 3. 생년월일: 1984년 2월 5일 4. 출생지: 하남 탄리엠 5. 입학 결정 번호: 2007년 11월 2일, 2551/2007/QD-KH & 하노이 국립대학교 사회과학인문대학원 학장 6. 학업 과정 변경 사항: 없음 7. 학위 논문 제목: 청소년 자녀에 대한 부모의 폭력적 행동 8. 전공: 심리학 9. 코드: 60 31 80 10. 지도교수: 팜 탄 응이 박사, 공공사업연구소 인간공학과 11. 논문 연구 요약: "부모의 아동 및 청소년에 대한 폭력 행위" 연구는 설정된 과제를 기본적으로 완료했으며, "대부분의 부모는 폭력, 특히 도덕적 폭력 행위를 자주 사용하며 이를 자녀 교육에 필요한 수단으로 여긴다. 이러한 행동은 심각한 결과를 초래한다"는 이론을 입증했습니다. 이론적 문제와 연구 방법론에 대한 연구를 바탕으로, 이론적 및 실제적 주제의 몇 가지 문제점을 제시했습니다. 이를 통해 자녀의 긍정적인 행동 형성에 기여하는 여러 가지 방안과 부모가 자녀를 교육하는 데 있어 적절하고 과학적인 방법을 제안했습니다. 실제 연구 결과, 이론적 연구에서 세운 가정이 양적 및 질적 측면 모두에서 현실과 상당히 근접함을 보여줍니다. - 부모는 여전히 다양한 수준의 폭력, 특히 정서적 폭력을 자녀에게 일상적으로 사용하며, 이를 효과적인 교육의 한 형태로 간주합니다. 장애가 있는 가정, 가정의 경제적 어려움, 낮은 교육 수준, 그리고 부모의 조급한 기질은 이러한 행동이 더욱 복잡하고 폭력적으로 나타나는 원인이 됩니다. 이는 주관적, 객관적 요인 모두에서 다양한 영향이 작용하기 때문입니다. 특히 심리적 요인이 매우 중요한 역할을 합니다. 부모의 인지, 성격 유형, 기질, 그리고 자녀에 대한 교육관 등이 그 예입니다. 부모가 교육 과정에서 폭력을 사용할 경우, 자녀는 신체적, 정신적으로 다양한 정도의 후유증을 겪게 됩니다. 특히 정신적인 측면에서 그렇습니다. 12. 실제 적용 가능성: 본 주제는 허난성 아동보호위원회에 제출될 예정이며, 제 업무에 적용할 수 있을 것입니다. 구체적으로는, 부모에게 교육 방법 및 자녀 교육에 있어 채찍을 사용하지 말아야 한다는 점을 조언하는 데 활용할 수 있을 것입니다. 이는 많은 부모들이 공감하고 있지만 어떻게 해결해야 할지 모르는 중요한 문제입니다. 아동 권리, 가정 폭력 등과 관련된 법률에 대한 홍보 및 교육 활동의 자료로 활용됨. 13. 향후 연구 방향 (있을 경우): 아동에 대한 폭력 행위 후 부모의 감정에 대한 추가 연구 필요성; 교육 및 교육 분야에서 더 폭넓고 다양한 측정 방법을 활용하여 영향과 변화를 파악하는 연구 방향. 14. 논문 관련 출판물: 없음
