논문 정보 "미성년 자녀에 대한 부모의 폭력적 행동" 저자: HVCH Nguyen Thi Minh Nguyet, 심리학 전공.1. 학생의 성명: Nguyen Thi Minh Nguyet 2. 성별: 여 3. 생년월일: 1984년 2월 5일 4. 출생지: Thanh Liem, Ha Nam 5. 학생 인정 결정 번호: 2007년 11월 2일자 2551/2007/QD-KH&SĐH, 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 총장 발표 6. 교육 과정 중 변경 사항: 없음 7. 논문 주제: 미성년 자녀에 대한 부모의 폭력적 행동. 8. 전공 : 심리학; 코드: 60 31 80 9. 과학 고문: Pham Thanh Nghi 박사, 부교수 실무 기관: 인간 연구소. 10. 논문 결과 요약: "청소년 자녀에 대한 부모의 폭력적 행동"이라는 연구 주제는 제안된 과제를 기본적으로 완료했으며, "대부분의 부모는 여전히 폭력적 행동, 특히 정신적 폭력을 자녀 교육에 필수적인 교육적 수단으로 여기고 있으며, 이러한 행동은 심각한 결과를 초래한다"는 가설을 증명했습니다. 우리는 이론적 이슈와 관련 연구 방법을 연구하여, 기본적으로 이 주제의 몇 가지 이론적, 실천적 이슈를 명확히 했습니다. 이를 통해 우리는 부모가 자녀를 교육할 때 긍정적인 행동과 올바르고 과학적인 방법을 형성하는 데 기여할 수 있는 여러 가지 방안을 제안합니다. 실제 연구에 따르면 이론적 연구 부문에서 우리가 제시한 가설은 양적, 질적 데이터 측면에서 모두 현실과 매우 가깝습니다. - 부모들은 여전히 자녀에게 다양한 수준에서 폭력을 행사하는 경우가 많으며, 특히 정신적 폭력을 효과적이며 실용적인 교육 형태로 여깁니다. 재정적으로 어려움을 겪고, 교육 수준이 낮고, 부모가 급한 성격을 가진 가정에서는 이런 행동이 더 자주 나타나고, 더 복잡하며, 더 폭력적입니다. - 위의 상황은 주관적, 객관적인 여러 요인의 영향으로 인해 발생합니다. 여기서 심리적 원인이 매우 중요한 역할을 합니다. 특히 부모의 인식, 성격, 기질, 양육관 등이 중요합니다. - 부모가 자녀의 교육 과정에서 폭력적인 행동을 사용하면 자녀의 신체적, 정신적 건강에 다양한 정도로 영향을 미칩니다. 특히 정신적으로요. 11. 실제 적용 가능성: 이 주제는 하남성 아동보육보호위원회에 회부될 것이며, 제 업무에 직접 적용될 수 있습니다. 구체적으로: + 부모에게 자녀 교육 방법에 대한 조언과 자녀에게 신체적 처벌을 사용하여 가르칠지 여부에 대한 조언을 제공하는 데 사용됩니다. 이는 많은 부모가 공감하는 시급한 문제이지만, 제대로 된 대처 방법을 알지 못합니다. + 아동권리, 가정폭력 등 관련 법률에 대한 선전 및 교육 활동의 정보원으로 활용합니다. 12. 추가 연구 방향: 가능하다면 부모가 자녀에게 폭력을 행사한 후의 감정에 대한 추가 연구를 실시합니다. 교육과 육아에 대한 관점을 좀 더 폭넓게 조사하고, 영향 측정 기준을 더 많이 활용하며, 변화를 검증합니다. 13. 본 논문과 관련된 출판물: 없음
석사 논문 정보
1. 성명: NGUYEN THI MINH NGUYET 2. 성별: 여 3. 생년월일: 1984년 2월 5일 4. 출생지: Thanh Liem, Ha Nam 5. 입학 결정 번호: 2007년 11월 2일, 2551/2007/QD-KH 및 하노이 국립대학교 인문사회과학대학 대학원장 6. 학업 과정의 변경 사항: 없음 7. 공식 논문 제목: 청소년 자녀에 대한 부모의 폭력적 행동. 8. 전공 : 심리학; 9. 코드: 60 31 80 10. 지도교수: Pham Thanh Nghi 박사, 공공사업연구소 인간 11. 논문 결과 요약: "아동, 부모, 청소년에 대한 폭력 행위" 연구는 기본적으로 제시된 과제를 완료했으며, "대부분의 부모는 폭력, 특히 폭력적인 도덕성 행위를 자녀 교육의 필수적인 수단으로 간주하며, 심각한 결과를 초래하는 행동"이라는 이론을 증명하는 데 어려움을 겪었습니다. 이론적 이슈와 연구방법에 대한 연구를 바탕으로, 우리는 기본적으로 몇 가지 이론적이고 실천적인 주제의 이슈를 보여줘야 합니다. 그 이후로 자녀의 긍정적인 행동 형성에 기여하는 여러 가지 조치와 부모가 자녀를 교육하는 데 적합한 방법, 과학이 제안되었습니다. 실제 연구에 따르면 이론적 연구에서 내린 가정은 양적, 질적 측면에서 모두 현실과 매우 가까운 것으로 나타났습니다. - 부모들은 여전히 자녀에게 다양한 수준에서 폭력을 행사하고 있으며, 특히 정서적 폭력을 교육의 한 형태로 여기고 실제로 폭력을 행사하고 있습니다. 장애인 가정이 적고, 가정의 경제적 어려움이나 교육수준이 낮고, 부모의 참을성 없는 기질이 있는 경우, 이런 행동은 더 복잡하고 폭력적으로 나타난다. - 주관적, 객관적인 여러 요인의 영향으로 인해 현실이 존재합니다. 특히 심리적인 원인이 매우 중요한 역할을 합니다. 특히 자녀의 인지적, 성격 유형, 기질에 대한 부모의 교육적 견해. - 부모가 교육 과정에서 폭력을 사용하면 자녀에게 신체적, 정신적 영향을 미치는 결과가 다양하게 나타납니다. 특히 남성적으로요. 12. 실제 적용 가능성: 해당 주제는 허난성 아동보호위원회에 회부될 것이며, 제 업무에 적용할 수 있습니다. 구체적: 부모에게 교육 방법을 조언하고, 자녀에게 채찍질을 하지 말라고 가르치는 데 사용됩니다. 이는 많은 부모가 공유하고 있지만, 어떻게 바로잡아야 할지 모르는 시급한 문제입니다. 아동권리, 가정폭력 등 관련 법률에 대한 선전 및 교육 시행에 자료로 활용합니다. 13. 추가 연구 방향(있는 경우): 아동에 대한 폭력 행위를 한 후 부모의 감정에 대한 추가 연구가 있는지 여부; 교육 분야에서의 관점과 교육을 통해 더 폭넓은 조사, 더 많은 측정 도구 활용을 통해 영향과 변화를 파악합니다. 14. 논문 관련 출판물 : 없음
