TTLV: 교사와 학부모 간 소통 현황

HVCH Vu Thi Thu(심리학 전공)의 논문 정보 "하노이 탄쑤언 지역의 쿠옹딘 초등학교 교사와 학부모 간 의사소통의 현재 상황"1. 학생의 성명: Vu Thi Thu 2. 성별: 여 3. 생년월일: 1971년 12월 28일 4. 출생지: Hung Yen 5. 2007년 11월 2일자 베트남 국립대학교 하노이 인문사회과학대학 총장의 학생 번호: 2551/QD/XHNV-KH&SĐH 인정 결정 6. 교육 과정의 변경 사항: 없음 7. 논문 주제: 하노이 탄쑤언 쿠옹딘 초등학교 교사와 학부모 간 의사소통의 현황 8. 전공: 심리학 코드: 60 3180 9. 지도 교수: 응안포 심리교육상담센터 반티킴꾹 박사 부교수 10. 논문 결과 요약: 본 논문은 서론, 3장, 결론, 참고문헌 및 부록으로 구성되어 있습니다. 서론에서는 주제의 시급성을 언급했습니다. 의사소통은 인간 사회의 존재 방식 중 하나이며 동시에 각 개인의 사회적 요구입니다. 학생들을 가르치고 교육하는 과정에서 각 초등학교 교사는 학부모와의 의사소통을 포함하여 의사소통 활동이 부족할 수 없으며, 이 의사소통 과정을 통해 세 번째 주제인 초등학생에게 영향을 미칩니다. 1장: 이 논문은 의사소통, 교육학적 의사소통, 초등학교 학생들의 교사와 학부모 간의 의사소통과 관련된 문제에 대한 국내외 저자의 작품을 연구했습니다. 2장: 연구 구성 주제의 연구 과제를 해결하기 위해 Khuong Dinh 초등학교 학생들의 교사와 학부모를 연구 대상으로 선택하고 다음과 같은 여러 이론적 연구 방법을 사용했습니다. 텍스트 문서 조사 방법, 전문가 방법; 설문지 설문 조사 방법, 심층 인터뷰 방법 등의 실제 연구 방법. 3장: Khuong Dinh 초등학교 학생들의 교사와 학부모 간의 의사소통의 현재 상황 분석, 해결책 및 권장 사항. 현재 상황을 분석한 결과, 초등학생 교사와 학부모 간의 의사소통은 매우 다양하고 풍부합니다(공식적 의사소통 상황 20건, 비공식적 의사소통 상황 30건). 의사소통 형태는 매우 다양합니다. 설문 결과를 종합하고, 몇 가지 전형적인 상황을 분석하여 연구가 필요한 쟁점을 명확히 합니다. 연구 결과를 바탕으로, 초등학생 교사의 학부모와의 의사소통 전문성을 더욱 향상시키고 초등교육 목표 달성에 기여하기 위한 몇 가지 관점과 제언을 과감하게 제시합니다. 11. 실제 적용 가능성: 없음 12. 추가 연구 방향: 없음 13. 논문 관련 출판물: 없음