심리학 전공 대학원생 부 티 투(Vu Thi Thu)의 논문 "하노이 탄쑤언시 쿠옹딘 초등학교 학생들의 교사와 학부모 간 소통 현황"에 대한 정보입니다.1. 학생 성명: Vu Thi Thu 2. 성별: 여성 3. 생년월일: 1971년 12월 28일 4. 출생지: Hung Yen 5. 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장 결정 제2551/QD/XHNV-KH&SDH호 (2007년 11월 2일자) 6. 교육 과정 중 변경 사항: 없음 7. 논문 제목: 하노이 Thanh Xuan시 Khuong Dinh 초등학교 학생과 학부모 간 소통 현황 8. 전공: 심리학. 코드: 60 3180 9. 지도교수: Assoc. 반 티 킴 쿡 교수 - 응안 포 심리교육상담센터 10. 학위논문 요약: 본 논문은 서론, 3개의 장, 결론, 참고문헌, 부록으로 구성되어 있습니다. 서론에서는 주제의 중요성을 강조합니다. 의사소통은 인간 사회의 존재 방식 중 하나이며, 모든 개인의 사회적 욕구이기도 합니다. 초등학교 교사는 학생들을 가르치고 교육하는 과정에서 학부모와의 소통을 포함한 의사소통을 필수적으로 수행해야 하며, 이러한 의사소통 과정을 통해 학생들에게 영향을 미칩니다. 제1장: 본 논문은 의사소통, 교수적 의사소통, 그리고 초등학교 교사와 학부모 간의 의사소통에 관한 국내외 연구들을 검토했습니다. 제2장: 연구 설계 본 연구는 쿠옹 딘 초등학교의 교사와 학부모를 연구 대상으로 선정하고, 문헌 연구, 전문가 조사 등의 이론적 연구 방법과 설문 조사, 심층 인터뷰 등의 실천적 연구 방법을 활용했습니다. 제3장: 쿠옹딘 초등학교 학생 학부모 간 소통 현황 분석, 해결책 및 제안. 현황 분석 결과, 초등학교 학생 학부모와 교사 간 소통은 매우 다양하고 풍부한 것으로 나타났다(공식적 소통 상황 20건, 비공식적 소통 상황 30건). 소통은 여러 가지 방식으로 이루어지고 있다. 설문조사 결과를 종합하고 몇 가지 대표적인 상황을 분석하여 연구 문제를 명확히 했다. 연구 결과를 바탕으로, 초등학교 교사의 학부모 소통 전문성을 향상시키고 초등교육 목표 달성에 기여할 수 있는 몇 가지 견해와 제안을 제시한다. 11. 실제 적용: 없음 12. 향후 연구 방향: 없음 13. 본 논문과 관련된 출판물: 없음
석사 학위 논문에 관한 정보
1. 성명: 부 티 투 2. 성별: 여성 3. 생년월일: 1971년 12월 28일 4. 출생지: 흥옌성 5. 입학 허가 번호: 2551/2007/QD-XHNV-KH&SDH, 2007년 11월 2일 6. 학업 과정 변경 사항: 없음 7. 학위 논문 제목: 하노이 탄쑤언구 쿠옹딘 초등학교 교사와 학부모 간 소통 현황 연구 8. 전공: 심리학 9. 학위 논문 코드: 60 31 80 10. 지도교수: 반 티 킴 쿡 부교수 (응안포 심리교육상담센터 소속) 11. 논문 내용 요약: 본 논문은 서론, 3개 장, 결론, 참고문헌 목록, 부록으로 구성되어 있습니다. 서론에서는 본 논문의 중요성을 강조합니다. 소통/대화는 인간 사회의 생존 수단일 뿐만 아니라 모든 개인의 사회적 욕구이기도 합니다. 초등학교 교사에게 소통/대화는 필수적인 활동이며, 특히 학부모와의 소통은 매우 중요합니다. 이러한 소통 과정을 통해 교사는 초등학생이라는 제3자에게 긍정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 제1장에서는 소통/대화 문제, 교육적 소통, 그리고 초등학교 교사와 학부모 간의 소통에 관한 여러 연구들을 살펴봅니다. 제2장에서는 연구 수행 과정을 제시합니다. 본 논문의 연구 대상은 쿠옹딘 초등학교의 교사와 학부모로 선정했습니다. 연구 방법으로는 문헌 검토와 전문가 분석을, 실천적 방법으로는 설문조사와 심층 인터뷰를 활용했습니다. 제3장에서는 쿠옹딘 초등학교 교사와 학부모 간의 소통 결과 분석 및 해결책과 제안을 제시합니다. 상황 분석 결과, 교사와 학부모 간의 의사소통은 다양한 상황(공식적 의사소통 상황 20건, 비공식적 의사소통 상황 30건 분석)을 통해 매우 풍부하고 다양하게 나타나는 것으로 확인되었다. 의사소통 활동은 여러 형태로 이루어진다. 설문조사 결과와 대표적인 상황 분석 결과를 종합하여 연구의 모든 쟁점을 설명했다. 연구 결과를 바탕으로, 초등교육 목표 달성을 위해 초등학교 교사들이 학부모와 소통하는 데 있어 공유해야 할 몇 가지 관점과 권고사항을 제시한다. 12. 실제 적용 가능성: 없음 13. 향후 연구 방향: 없음 14. 논문 관련 출판물: 없음
