논문 정보 "1906년 중국 교육 개혁 프로그램에서의 중국 지리 서적 연구(원시 지리와 남방 지방 지리의 사례를 통해)"는 한문학 전공자인 HVCH Vu Thanh Bang의 논문입니다.1. 학생의 성명: Vu Thanh Bang 2. 성별: 여 3. 생년월일: 1985년 4월 25일 4. 출생지: Thai Nguyen 5. 2007년 11월 2일자 베트남 국립 하노이 대학교 인문사회과학대학 학장의 학생 번호 2551/2007/QD-XHNV-KH&SĐH 인정 결정. 6. 교육 과정의 변경 사항: 없음 7. 논문 주제: 1906년 중국 교육 개혁 프로그램의 중국 지리 교과서 연구("원시 지리"와 "남방 지방 지리" 사례를 통해) 8. 전공: Han Nom 9. 코드: 60 22 40 10. 지도 교수: 박사 학위 소지자 부교수 Pham Van Khoi 문학부 - 철학, 사회 과학 및 인문학부, 하노이 11. 논문 결과 요약: 1906년 제국 과거 교육 개혁에 도움이 된 중국 지리 문서 시스템을 조사, 통계 수집 및 연구한 후 원어지리와 남방 지방 지리의 사례를 통해 다음과 같은 결과를 얻었습니다. 1. 1906년 프랑스 식민지 교육 개혁 프로그램에 대한 개요 제공. 2. 베트남 중국 지리 책 시스템 개요. 3. 1906년 프랑스 식민지 교육 개혁 프로그램에 도움이 된 중국 지리 문서 시스템의 가치를 강조하기 위한 통계 및 분석. 4. 프랑스 식민지주의자들이 직접 운영한 공립학교의 중국 지리 책과 동경응이특 학파의 중국 지리 책 간의 비교 상관 관계에서 원어지리와 남방 지방 지리 책을 연구. 5. 1906년 교육 개혁 프로그램에 사용된 중국 지리 교과서 체계는 베트남 한족 문화 유산의 보고로서 연구 및 보존되어야 할 중국 지리 교과서의 일부임을 확언합니다. 12. 실제 적용 가능성: 지리사 연구 자료로 활용; 1906년 중국 교육 개혁 프로그램의 역사, 양식 등 다른 측면 연구; 관련 연구의 참고 자료로 활용. 13. 논문 관련 출판물: 없음.
석사 논문 정보
1. 성명: Vu Thanh Bang 2. 성별: 여 3. 생년월일: 1985년 4월 25일 4. 출생지: 타이응우옌성, 포옌 현 5. 입학 결정 번호: 2551/2007/QD-XHNV-KH&SĐH, 하노이 사회과학인문대학교 교장에 따라 2007년 11월 2일 서명됨. 6. 학업 과정 변경: 2건 7. 공식 논문 제목: 1906년 교육 개혁 프로그램에서 한자 지리 연구(두 권의 책 "원시 지리"와 "남부 국가 지리"를 통해). 8. 전공: 한자 - 명사 9. 코드: 60 22 40 10. 지도교수: 하노이 사회과학인문대학교 문학부 한자 - 명사학과 부교수. 11. 논문의 주요 결과 1. 1906년 프랑스 식민 교육 개혁 프로그램에 대한 개요 제공. 2. 한자 지리의 베트남 교과서 체계 검토. 3. 한자 지리 문서의 가치를 강조하기 위한 통계 정보 및 분석은 프랑스 식민주의자들의 1906년 한자 교육 개혁 프로그램에 도움이 됨. 4. 프랑스 식민 국립 학교 교과서와 베트남 혁명가 집단이 설립한 학교 교과서의 비교 연관성에서 "원시 지리"와 "남부 국가 지리" 교과서 연구. 5. 한자 지리가 1906년 교육 개혁 프로그램에 도움이 되는지 확인. 한자 지리의 한 부분으로, 연구하고 보존할 필요가 있는 베트남 한문 유산 보물에 속함. 12. 실용적 적용 가능성: 1906년 한자 교육 개혁 프로그램에서 지리 역사 연구, 교육 및 역사, 자연 과학 등과 같은 다른 측면 연구를 위한 자료로 사용됨. 논문 관련 출판물의 참고문헌으로. 13. 논문 관련 출판물: No.
