TTLV: 베트남과 중국 국경 지역의 소수 민족을 위한 보편적 교육 정책 비교.

석사 논문 정보

1. 학생 이름: Duong Quoc Tung. 2. 성별: 남성

3. 생년월일 : 1987년 11월 17일

4. 출생지: 중국, 윈난성, 취징시.

5. 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장의 2012년 8월 6일자 학생 인정 결정 번호 1530/2012/QD-XHNV-SDH

6. 교육 과정의 변화:

(변화의 형태와 그에 따른 시간을 기록하세요)

7. 논문 주제: 베트남과 중국 국경 지역의 소수 민족을 위한 보편적 교육 정책의 비교.

8. 전공: 아시아학; 코드: 60 31 06 01.

9. 과학 고문: DO THUY NHUNG 박사.

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10. 논문 결과 요약:

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석사 논문 정보

1. 성명 : Duong Quoc Tung 2. 성별 : 남성

3. 생년월일: 1987년 11월 17일.

4. 출생지: 중국 윈난성 취징시

5. 입학 결정 번호: 1530/2012/QD-XHNV-SDH, 2012년 8월 6일.

6. 전공: 아시아학 9. 코드: 60 31 06 01

7. 지도교수: THUY NHUNG 박사. 베트남 국립 하노이 대학교 사회과학 및 인문학 대학 교수

8. 논문의 연구 결과 요약:

+ 베트남과 중국 국경 지역의 교육 정책 민족성을 비교합니다.

+ 라오까이, 라이쩌우(베트남), 반남(중국)은 산악 지방으로 대부분이 소수민족 거주 지역입니다. 최근 몇 년 동안 경제-사회 발전과 함께 교육 및 훈련 개발에도 긍정적인 변화가 있었고, 기본적인 성과도 거두었습니다. 그러나 새로운 요구사항과 의무를 언급하면서, 교육훈련 관리에는 한계가 있고, 경영과학의 관점에서 고려되고 해결되어야 할 문제점이 있는 것으로 보인다. 그 중 초등 및 중등 교육의 보편화는 고려와 검토가 필요한 문제입니다.

베트남-중국 국경지역 소수민족의 초등 및 중등교육 보편화 관리 이론과 실제를 분석함; 이 주제는 경제, 사회, 문화적 전통에서 나타나는 다양한 성격의 주거 지역의 현재 상황에 맞춰 몇 가지 실용적인 해결책을 제시합니다. 위에 언급한 민족지역의 초등, 중등교육의 보편화 관리에 대한 해결책이 각 성의 모든 당 조직과 각 부문, 각 민족 인민, 특히 교육관리위원회의 지방 지도자들의 관심을 받아 동시적이고 효과적으로 시행되기를 기대합니다. 앞으로 베트남과 중국 국경 지역의 보편화된 교육의 질을 실행, 유지, 개발하는 데 기여할 것입니다.