석사 논문 정보
1. 학생의 성명:응우옌 탄 흐엉
2. 성별: 여성
3. 생년월일 : 1992년 10월 11일
4. 출생지: Son Da - Ba Vi - 하노이
5. 베트남 국립 하노이 대학 인문사회과학대학 총장의 2015년 12월 31일자 학생 인정 결정 번호 3683/2015/QD/XHNV-SDH.
6. 교육 과정의 변화:
7. 논문 주제명:법학 학사 학위 과정의 현재 교육에서 법학 사회학의 역할 (하노이 법대 및 베트남 국립대학교 법학부 사례 연구)
8. 전공: 사회학 코드: 60.31.03.01
9. 과학 강사:Trinh Van Tung 조교수, 베트남 국립대학교, 하노이 인문사회과학대학교.
10. 논문 결과 요약:
법사회학은 사회학 및 법학 전공에서 매우 중요한 과목입니다. 이 과목을 이수한 법학생들은 법사회학 지식을 적용하여 법조계에서 발생하는 법적 사건과 현상의 상황, 실체, 그리고 본질을 분석하고 평가하는 능력을 갖추게 됩니다. 또한, 사회학적 도구(조사 수행 단계, 정보 수집 방법 등)를 유연하게 활용하여 학습 과정뿐 아니라 졸업 후 전문적인 업무 수행 과정에서도 법적 쟁점을 학습, 연구, 그리고 명확히 하는 능력을 함양하게 됩니다. 또한, 학습 및 전문적인 업무 수행에서 진지하고 독립적이며 창의적인 사고를 할 수 있는 능력을 함양하고, 과학 연구에 학제적 과학적 접근 방식을 적용하는 방법을 익힙니다.
본 논문은 다음과 같은 문제를 해결했습니다.
- 법학 학사 과정의 틀에서 법사회학 과목의 위치와 지위를 평가합니다.
- 법학 학사 교육 프로그램 틀 내에서 법사회학 분야에서 학생, 강사 및 교육 기관의 기대되는 역할을 평가합니다.
- 법학사 양성에 있어서 법사회학 과목이 달성한 주관적 역할, 달성한 객관적 역할(영향 요인)
11. 실제 적용:
본 논문은 이론적 내용 분석을 바탕으로, 교사와 학습자뿐 아니라 법학 인적자원을 활용하는 국가 기관 및 부서의 바람을 반영하여 높은 실무적 의의를 지닙니다. 연구 결과는 법학 및 사회학 분야 연구자들이 법학 인적자원의 연계성과 상호 지원을 평가하고 측정하는 데 도움을 줄 수 있습니다. 본 연구는 법학 졸업생을 위한 교육 시간, 교육 내용, 법학 전공생을 위한 교육, 법사회학 지식을 갖추기에 가장 적합한 학년 등 적합한 교육 프로그램 프레임워크를 구축하는 데 기여할 것입니다. 본 연구 결과는 법학 전공자 양성 기관, 검찰, 인민법원, 교도소 등에 참고 자료로 활용될 수 있습니다.
12. 추가 연구 방향:
13. 본 논문과 관련된 출판물:
석사 논문 정보
1. 성명: Nguyen Thanh Huong 2. 성별: 여
3. 생년월일: 1992년 10월 11일 4. 출생지: Son Da – Ba Vi – Hanoi
5. 입학 결정 번호: 3683/2015/QD-XHNV-SĐH, 날짜: 2015년 12월 31일, 베트남 하노이 국립대학교 인문사회과학대학
6. 학업 과정의 변화:
7. 공식 논문 제목: 현대 법학 학사 교육에서 법사회학의 역할 (본 연구는 하노이 법학대학교와 베트남 국립대학교 법학부에서 수행됨)
8. 전공: 사회학 코드: 60.31.03.01
9. 지도교수: 베트남 하노이 국립대학교 인문사회과학대학 조교수, Trinh Van Tung 박사.
10. 논문의 연구 결과 요약:
법사회학은 사회학과 법학 분야에서 매우 중요한 학문입니다. 이 과정을 이수한 법학 전공 학생들은 법 사회학적 지식을 적용하여 삶에서 발생하는 법적 사건과 현상의 상황, 현실, 그리고 본질을 분석하고 평가할 수 있는 능력을 갖추게 됩니다. 유연한 사회학적 도구(조사 수행 단계, 정보 수집 방법 등)를 활용하여 문제를 탐구하고, 연구하고, 명확히 하는 방법을 개발하고 강화합니다. 졸업 후 학업 과정뿐만 아니라 전문적인 업무에서도 법학을 활용합니다. 진지하고 독립적이며 창의적인 학습 능력과 전문적인 업무 수행 능력을 함양하고, 과학 연구에 학제적 접근 방식을 적용하는 방법을 익힙니다.
본 논문은 다음과 같은 문제를 해결했습니다.
- 학사학위과정 내 법사회학 과목의 위치와 위상 평가
- 법학 학사 과정의 틀 안에서 법사회학에 대한 학생, 튜터 및 교육 그룹의 기대되는 역할을 평가합니다.
- 법학교육과정에서 사회학의 객관적으로 달성된 역할, 객관적 역할(영향요인)
11. 실제 적용 가능성(있는 경우):
논문 내용 분석을 바탕으로, 본 논문은 교수와 학습자뿐 아니라 법학 관련 기관, 인사법 등 법학 및 사회학 분야의 연구자들이 서로의 연구 방향을 측정하고, 분석하고, 보완하는 데 도움을 줄 수 있습니다. 본 연구는 교육과정 수, 교육 내용, 법학 전공 학생의 교육 방식, 법학 사회학 관련 지식 함양 등 법학 졸업생을 위한 최적의 교육과정 개발에 기여할 것입니다. 본 연구 결과는 전문 법학 교육 기관, 인민법원, 교도소 등 다양한 기관의 참고 자료로 활용될 수 있습니다.
12. 추가 연구 방향(있는 경우):
13. 논문 관련 출판물:
최신 뉴스
이전 뉴스
