论文题目：《高中生焦虑症成因研究》

1. 学生全名：阮氏姮芳

2. 性别：女

3. 出生日期：1980年9月1日

4. 出生地：义安省奠洲县奠安市。

5. 2005 年 9 月 6 日社会科学与人文大学校长第 2084/2005/QDXHNV-KH&SDH 号决定，承认该学生。

6. 培训过程中的变化（记录变化的类型和相应的时间范围）

- 修改主题标题：

研究项目“研究父母行为方式与儿童神经质气质类型之间的关系”（决定号 108/QD/XHNV-KH-&SDH）的标题已更改为“研究高中生焦虑症的成因”。

- 变更日期：2007年4月18日

7. 论文题目：对高中生焦虑症成因的研究。。

8. 专业：心理学 9. 代码：60.31.80

10. 科研导师（职称、学位、姓名）：

副教授陈氏明德博士

11. 总结论文的研究结果（提供论文研究结果的总结，重点突出任何新的发现，如果有的话）。

本论文研究了高中生焦虑症的成因。研究结果表明，学生焦虑症主要有四个成因：学业相关因素、家庭相关因素、社会关系相关因素以及学生自身因素。

在这些因素中，与学业相关的因素是广平专业高中学生焦虑的主要原因。学习给他们带来了巨大的压力，尤其是学业成绩，这成为学生们（本文的研究对象）担忧、焦虑甚至执念的真正根源。

在使用心理疗法来影响儿童，特别是通过咨询技巧时，我们发现他们的焦虑得到了缓解，他们重新获得了意识，并且清楚地认识到自己的焦虑以及如何克服它们。

这项研究的结果有助于提供关于当前学校相关焦虑症状况的相对准确的数据（此前，关于学校相关焦虑症的研究很少）。此外，研究结果也证明了心理咨询对患有焦虑症的学生的有效性。

12. 实际应用

- 关于当前情况的研究：本论文基于Zung焦虑量表和DASS 42焦虑量表，介绍了焦虑症的当前情况。由于这些量表具有良好的信度，我们可以利用它们在更大范围内研究当前情况。

- 关于如何支持和帮助患有焦虑症的儿童（以及一般的心理困难儿童）：运用心理疗法和咨询技巧来帮助他们缓解焦虑。

这是该论点的优势所在，它可以在实践中得到广泛应用，并为人们的生活带来实际的好处。

13. 未来研究方向

我们将继续在更大范围内（全国多个省市）研究与学校相关的焦虑症的实际情况，调查学生焦虑症的成因，并运用学校辅导方法帮助学生克服心理困难。