TTLV：为居住在河内SOS儿童村的小学生提供融合教育。

硕士论文信息

1. 学生全名：黎世廷2. 性别：男性

3. 出生日期： 08/03/1982

4. 出生地：清化省清化市同灵公社

5. 识别学生编号的决定：2011 年 11 月 1 日越南河内国家大学社会科学与人文学院院长签发的第 2119/2011/QD-XHNV-SDH 号文件。

6. 培训流程的变化：不是

7. 论文题目名称：为居住在河内SOS儿童村的小学生提供融合教育。

8. 专业：社会工作9. 代码： 60900101

10. 科学指导教师：阮氏美禄教授，越南河内国家大学教育学院。

11. 论文研究结果总结：

对居住在河内 SOS 儿童村的小学生融合教育现状的研究表明，学生们在设施、内容和教学方法方面都得到了相当充分的照顾和教育，并且拥有一支训练有素、具备专业资格的员工和教师团队，能够初步满足学生的需求。

然而，在河内SOS儿童村小学生融合教育过程中，也存在一些不足，例如：缺乏必要的设施，需要投资购置设备以服务于儿童的学习和生活；教育环境仍然狭窄、不够宽广、不够深入；教师和工作人员数量不足，尤其是缺乏具备融合教育专业知识的教师；社区和社会对儿童仍然存在偏见和歧视——这阻碍了儿童的融入进程。此外，各级各领域的国家和社会组织的机制和政策尚未跟上儿童的实际需求，因此，儿童的物质和精神生活总体上仍然不足，需要国家和社会的共同支持。

因此，作者提出了一系列解决方案和建议，使包容性教育更适合儿童，有助于帮助他们更快、更可持续地融入生活、学习、社区和社会环境。

12. 实际应用：可作为大学和学院特殊情况下儿童社会工作课程的研究、教学和学习材料；也可作为河内 SOS 儿童村以及全国社会保障中心的小学生融合教育过程的材料。

13. 进一步的研究方向：社会保障中心小学生融合教育模式。

14. 与论文相关的已发表作品：

关于小学融合教育，特别是残疾儿童融合教育，已有许多科学研究成果。由于篇幅所限，作者仅将相关文献名称及主题列于论文参考文献部分。

硕士论文相关信息

1. 全名：黎世廷2. 性：男性

3. 出生日期：1982年3月8日

4. 出生地：清化省清化市东林乡

5. 录取决定编号：2119/2011/QD-XHNV-SDH日期: 01/11/2011

6. 学术过程的变化： 没有任何

        7. 正式论文题目：“为居住在哈县SOS儿童村的小学生提供融合教育诺伊“

8. 专业：社会工作9. 代码：60.90.01.01

10. 主管：阮氏美禄教授，博士 – 越南国家大学教育学院 – 河内。

11. 论文研究结果总结：

河内 SOS 儿童村小学生融合教育的结果表明，该村为小学生提供的基本照护和教育环境在基础设施、内容和方法方面都相当充足，而且工作人员和教师都受过专业培训，能够满足儿童的初步需求。

然而，在河内SOS儿童村小学融合教育的实施过程中，也暴露出诸多问题，包括硬件设施匮乏、服务学习设备不足、儿童活动和环境教育缺乏广度和深度；具备融合教育领域专业知识的特殊教育教师人数不足；社会对他们仍然存在偏见和歧视，这阻碍了他们的融入进程。除了国家机制和政策之外，各级民间社会组织也未能跟上儿童的实际需求，因此，儿童的身心健康普遍受到忽视，需要国家和社会的共同支持。

因此，作者提出了一些解决方案和建议，认为包容性教育更适合促进儿童更快、更好、更可持续地融入环境、教育、社区和社会。

         12. 实际适用性（如有）：调查的理论和结果可作为大学和学院特殊儿童社会工作教学和深入研究的参考资料；也可作为河内 SOS 儿童村小学生融合教育以及全国社会保障中心融合教育的参考资料。

         13. 如有需要，可进一步探讨以下研究方向：以小学生为主体的社会保障融合教育模式。

14. 与论文相关的出版物：

关于小学融合教育，特别是残疾儿童融合教育，已经有很多科学研究项目。请勿向作者提交论文参考文献部分中列出的作品名称。