论文信息“河内市自闭症儿童与家长之间的沟通”由河内市高等学校心理学专业阮氏曼教授撰写。1. 学生姓名：Nguyen Thi Man 2. 性别：女 3. 出生日期：1984年9月25日 4. 出生地：越南维明市、维进市、河南省 5. 研究生认定决定号：1355/2008/QD-XHNV-KH&SĐH，2008年10月24日由河内国家大学社会科学人文大学校长签发。 6. 培养过程变更：无 7. 论文题目：河内市自闭症儿童与家长之间的沟通 8. 专业：心理学；代码：60 31 80 9. 科研指导老师：副教授。Van Thi Kim Cuc 博士——Ngan Pho 咨询中心主任——社会科学人文大学心理学系讲师（请写明学号、学位、姓名和工作单位） 10.论文成果总结： 本论文是对河内市家庭中自闭症家长与儿童进行研究的成果。论文的研究成果为自闭症儿童的研究和治疗领域提供了新的见解，也帮助自闭症家长找到了与孩子进行正确沟通的方式。 1.亲子沟通的目的 自闭症家长在与孩子交谈时，都是以孩子为中心，希望孩子有所改变，或者帮助孩子理解生活中发生的事情。这些仍然是家长与孩子交谈的更高层次的目的。但是，父亲的沟通目的与母亲的沟通目的不同。母亲更关注孩子，帮助孩子理解生活中发生的事情，希望孩子有所改变，这是母亲克服一切困难与自闭症孩子交谈沟通的主要动力。但对于父亲来说，不仅仅关注孩子，分享感受、释放自己的想法也很重要。对于父亲来说，这两个目标是相辅相成的。 10.2.亲子沟通频率 亲子沟通频率处于较低的水平，父母陪伴孩子的时间主要集中在15到30分钟，占大多数，而在喂食、陪孩子玩耍等活动中，父母陪伴孩子的时间虽然更多，但也只有30分钟到1个小时。特别是在4个小时以上的水平，没有父母可以在日常活动中与孩子进行沟通。 10.3.父母与孩子沟通的场合 父母在以下几种场合与孩子进行沟通：陪孩子玩耍、送孩子上学、教孩子、给孩子洗澡、喂孩子、哄孩子睡觉。父母主要在空闲时间和孩子进行沟通，上午和下午父母与孩子沟通的次数很少，尤其是中午，几乎没有父母可以与孩子进行沟通。 4.家长与孩子沟通的内容 家长经常跟孩子提及的问题，从沟通内容上来说，是有限的。在日常生活中，家长可以提及的问题很多，言语和动作会非常多样和丰富，但是这里我们看到家长留给孩子的时间并不多，所以在与孩子交谈和沟通的时候，家长对孩子提及的言语和动作也很有限。 5.亲子沟通的形式 家长与孩子的沟通形式还是非常有限的。沟通形式就像一个工具，支持着家长向孩子传达内容和问题，但是自闭症孩子的家长并没有有效地利用这个工具。 6.沟通过程对孩子进步的影响 家长们都承认，如果与孩子进行沟通，会帮助孩子在与人交往的过程中更加主动，也会取得比以前更大的进步，虽然这种进步与正常孩子相比没有那么快。目前，科学家尚未确定自闭症的病因以及如何治疗，但如果家长积极与孩子沟通，将有助于孩子逐渐克服沟通和语言方面的障碍。11. 实际应用能力：这是一篇服务于自闭症儿童研究的文献。12. 未来研究方向：无 13. 与论文相关的已发表著作：无
硕士论文信息
1.姓名：Nguyen Thi Man 2.性别：女 3.出生日期：1984年9月25日 4.出生地：河南省 5.录取批号：1355/2008/QD – XHNV – KH&SĐH 日期：2008年10月24日 6.学业进程是否发生变化：无（列出变化形式和相应时间） 7.毕业论文题目：河内市家庭中自闭症儿童与父母之间的沟通 8.专业：心理学 9.邮编：603180 10.指导老师：Van Thi Kim Cuc 副教授 – 博士 – Ngan Pho 咨询中心主任、社会科学与人文大学培训师（姓名、职称及学位）11. 论文研究结果总结：本论文研究的是河内市家庭中自闭症儿童与家长之间的沟通。论文的研究结果概述了自闭症儿童研究和治疗面临的问题，并提出了与自闭症儿童家长沟通的适当方法。11.1. 与自闭症儿童家长沟通的目的自闭症儿童家长与孩子沟通的目的通常是希望孩子有所改变，或者帮助孩子理解生活中发生的事情，这些都是促进家长与孩子沟通的更高目的。然而，父亲的沟通目的与母亲的沟通目的有所不同。母亲更关注孩子，帮助孩子理解生活中发生的事情，并希望孩子自身的改变，这促使母亲克服一切与自闭症儿童沟通的障碍。但对于父亲来说，不仅要关注孩子的情绪，还要帮助他们分享情绪，理清思绪。为此，父亲需要同时兼顾两个方面。 11.2 家长与自闭症儿童沟通的时间频次 家长与孩子沟通的时间频次处于较低的水平，年轻家长的时间主要以15到30分钟为主，而孩子喂食、陪孩子玩耍等活动家长的时间较多，但也只在30分钟到1小时的水平，特别是在4小时以上范围内，没有任何家长可以在日常活动中与孩子进行沟通。 11.3 家长与自闭症儿童沟通的场合 家长与孩子沟通的场合有：陪孩子玩耍、接送孩子上学、教孩子、给孩子洗澡、喂孩子以及孩子睡觉。年轻家长的沟通时间主要集中在闲暇时，任何时间都可以。上午或下午家长与孩子沟通的机会较少。单独午休时间，大多数家长与孩子没有互动。 11.4 家长与自闭症儿童沟通的内容 家长经常提到的孩子存在的问题，沟通的内容比较有限。日常生活中，父母可以提及的问题很多，言语和行动也会多种多样且丰富，但是我们看到父母没有太多的时间陪伴孩子，因此在与孩子沟通时，父母在言语和行动上提及孩子的也非常有限。 11.5. 自闭症儿童父母的沟通方式 父母使用的沟通方式也会限制与孩子进行其他形式的沟通。沟通方式作为一种工具，支持父母向孩子传达内容和问题。但是自闭症儿童的父母并没有有效地使用这些工具。 11.6. 沟通过程对自闭症儿童发展的影响 父母承认，如果与孩子沟通能帮助他们在与人互动的过程中更加积极，孩子会比以前更进步，尽管进步的速度不如正常孩子快。目前科学家们还没有确定自闭症的病因以及如何治疗这种综合症，但是如果父母积极地与孩子沟通，会帮助孩子逐渐克服沟通方面的限制，比如语言方面的限制。 12. 实际应用性（如有）：可作为自闭症实践研究的参考数据。
