TTLV：河内学生的危险性行为

1. 学生姓名：裴文庆2.性别：男性

3.出生日期： 17/02/1993

4.出生地：合清 – 翠原 – 海防

5.决定承认学号：1698/2017/QD-XHNV-DT 号文件，越南河内国立大学社会科学与人文大学校长于 2017 年 7 月 11 日签发

6.培训流程的变化：不是

7.论文题目名称：河内学生的危险性行为

8.专业：心理学代码：60310401

9.科学指导官: 副教授 博士阮文洛

10.论文结果总结：

学生危险性行为是不安全和危险的行为，可能导致意外怀孕、性传播疾病等不良后果......

虽然总体而言，学生参与危险性行为的程度较低，甚至很少发生。然而，一些行为的发生率却令人担忧，例如：与多人发生性行为、未采取安全措施的性行为。这些行为极其危险，因为它会导致性传播疾病和意外怀孕的高风险，严重影响学生的健康、精神和未来。

男生比女生更容易发生危险性行为。四年级学生比二年级学生更容易发生危险性行为。男同性恋者比其他性取向的人更容易发生危险性行为。已婚或同居学生比其他恋爱状态的学生更容易发生危险性行为。宗教学生比非宗教学生更不容易发生危险性行为。文科生最容易发生危险性行为，其次是理科生，社会科学学生最不容易发生危险性行为。租房的学生比和家人同住的学生更容易发生危险性行为。外向的学生比内向的学生更容易发生危险性行为。接触过色情作品的学生比没有接触过色情作品的学生有更高的性行为。

学生危险性行为受家庭凝聚力、生活环境、性爱观念、危险性行为认知和个人生活方式等因素影响。具体而言，家庭凝聚力越高，危险性行为发生率越低。周围生活环境和个人生活方式越消极、性爱观念越开放、性爱观念越宽松，学生危险性行为发生率越高。

11.实际应用：

本论文结合理论与实践研究的成果，对学生危险性行为问题及其影响因素进行了概述。指出提高学生的安全性行为意识至关重要，此外，家庭、学校和社会组织也发挥着重要作用。例如：家庭需要加强与孩子的联系，学校需要注重生活技能的培训，社会组织需要制定有效的沟通策略或开展社区项目，以减少危险性行为，培养身心健康的未来一代。

12. 进一步研究方向：不是

13. 与论文相关的已发表著作：不是

硕士论文信息

1。姓名: 裴文庆2. 性： 男性

3. 出生日期: 17^日1993年2月

4。出生地: 合清-翠阮-海防

5. 学生认可决定书编号：越南河内国立大学社会科学与人文大学校长令 1698/2017/QD-XHNV-DT

6. 培训课程变更：没有任何

7。正式论文标题：河内学生的危险性行为

8. 主要的： 心理学代码：60310401

9. 主管：副教授。阮文洛教授、博士

10. 论文结果总结：

学生危险性行为是不安全的、有风险的行为，它可能导致意外怀孕、性传播疾病等不良后果……

总体来看，大学生性行为参与程度虽然较低，但较为少见，存在多人性行为、未采取安全措施、未安全回避等行为，危害较大，易导致性传播疾病、意外流产等风险，严重影响学生的健康、精神和未来发展。

男生参与不安全性行为的比例高于女生。四年级学生比二年级学生更有可能发生危险性行为。同性恋学生比其他性倾向的学生更容易发生危险性行为。已婚或同居学生的性活跃率高于其他恋爱状态的学生。有宗教信仰的学生比无宗教信仰的学生发生不安全性行为的比例低。文科生参与危险性行为的比例最高，其次是自然科学生，社会科学生的比例最低。租房学生的不安全性行为比与亲戚/家人同住的学生高。外向的学生比内向的学生性行为率高。接触过色情作品的学生比不接触过色情作品的学生性行为率高。

学生危险性行为受家庭参与程度、居住环境、性爱观念、危险行为认知及生活方式等因素影响。具体而言，家庭参与程度越高，性行为风险越低。周围居住环境及生活方式本身的消极性认知越低，性爱观念越自由开放，会增加学生危险性行为的发生。

11.实际适用性：

本文结合理论与实践研究的成果，概述了学生危险性行为问题及其影响因素。由此可见，提高学生的安全性行为意识至关重要，此外，家庭、学校和社会组织的影响措施也发挥着重要作用。例如：家庭需要改善与子女的联系，学校需要注重生活技能培训项目，社会组织需要有效的沟通策略或社区项目，以最大限度地减少危险性行为，为学生构建身心健康的未来。

12. 进一步研究方向（如有）：无

13. 论文相关发表成果：无