TTLV：河内学生危险性行为

1. 学生全名：裴文庆2. 性别：男性

3. 出生日期： 17/02/1993

4. 出生地：合清 – 翠原 – 海防

5. 识别学生编号的决定：2017年7月11日，越南河内国家大学社会科学与人文学院院长签发的第1698/2017/QD-XHNV-DT号文件

6. 培训流程的变化：不是

7. 论文题目名称：河内学生危险性行为

8. 专业：心理学代码：60310401

9. 科学指导员: 副教授、阮文洛博士

10. 论文研究结果总结：

学生的危险性行为是一种不安全且危险的行为，可能导致意外怀孕和性传播疾病等不良后果……

虽然总体而言，学生参与高危性行为的比例较低，且发生频率很低，但仍有一些行为的发生率令人担忧，例如：与多人发生性关系、无保护性行为以及不使用安全避孕措施。这些行为极其危险，因为它们会导致性传播疾病和意外怀孕的高风险，严重影响学生的健康、精神状态和未来。

男生比女生更容易发生危险性行为。四年级学生比二年级学生更容易发生危险性行为。同性恋学生比其他性取向的学生更容易发生危险性行为。已婚或同居的学生比其他恋爱状态的学生更容易发生危险性行为。有宗教信仰的学生比无宗教信仰的学生更不容易发生危险性行为。文科学生最容易发生危险性行为，其次是理科学生，社会科学专业的学生最不容易发生危险性行为。租房的学生比与亲戚/家人同住的学生更容易发生危险性行为。外向的学生比内向的学生更容易发生危险性行为。接触过色情内容的学生比未接触过色情内容的学生更容易发生危险性行为。

学生危险性行为受多种因素影响，包括家庭凝聚力、生活环境、性观念、对危险性行为的认知以及个人生活方式。具体而言，家庭凝聚力越高，学生危险性行为的发生率越低。生活环境和个人生活方式越消极，学生对危险性行为的认知越低；对性观念越开放和自由，学生危险性行为的发生率就越高。

11. 实际应用：

本论文通过理论和实践研究，概述了学生危险性行为问题及其影响因素。研究表明，提高学生对安全性行为的认识至关重要，同时，家庭、学校和社会组织采取的措施也发挥着重要作用，例如：家庭需要加强与子女的联系，学校需要重视生活技能培训项目，社会组织需要制定有效的沟通策略或开展社区项目，以减少危险性行为，并促进身心健康地培养下一代。

12. 进一步的研究方向：不是

13. 与论文相关的已发表作品不是

硕士论文信息

1。姓名：裴文庆2. 性： 男性

3. 出生日期: 17^th1993年2月

4。出生地: 合清-翠阮-海防

5. 学生资格认定决定编号：越南河内国家大学社会科学与人文学院院长令 1698/2017/QD-XHNV-DT

6. 培训课程变更：没有任何

7。正式论文题目：河内学生的高危性行为

8. 主要的： 心理学代码：60310401

9. 主管：副教授。阮文洛教授、博士

10. 结果总结：

学生的危险性行为是不安全的、高风险的行为，可能导致意外怀孕、性传播疾病等不良后果……

总体而言，虽然学生性行为的发生率较低，但偶尔也会出现一些令人担忧的行为，例如与多人发生性关系、不采取安全措施或避免安全行为等。这些行为极其危险，因为它们会导致性传播疾病和意外流产的高风险，严重影响学生的身心健康和未来。

男生比女生更容易发生不安全的性行为。四年级学生比二年级学生更容易发生危险的性行为。同性恋学生比其他性取向的学生更容易发生危险的性行为。已婚或同居的学生比其他恋爱状态的学生更容易发生性行为。有宗教信仰的学生比无宗教信仰的学生更容易发生不安全的性行为。文科生发生危险性行为的比例最高，其次是理科生，社会科学专业的学生比例最低。租房的学生比与亲戚/家人同住的学生更容易发生不安全的性行为。性格外向的学生比性格内向的学生更容易发生性行为。接触过色情内容的学生比没有接触过色情内容的学生更容易发生性行为。

学生的性风险行为受以下因素影响：家庭参与程度、生活环境、性观念、风险行为意识和生活方式。具体而言，家庭参与程度越高，性风险行为的风险越低。而周边生活环境和不良生活方式本身，以及较低的风险意识，加上对性观念的开放和自由，都会增加学生的性风险行为。

11. 实际应用性：

本论文通过理论和实践研究，概述了学生危险性行为问题及其影响因素。论文指出，提高学生安全性行为意识至关重要，同时，家庭、学校和社会组织也发挥着重要作用，例如：家庭需要加强与子女的沟通，学校需要重视生活技能培训项目，社会组织需要制定有效的沟通策略或开展社区项目，以帮助学生减少危险性行为，并为其身心健康发展奠定基础。

12. 如有其他研究方向，则无

13. 与论文相关的出版物：无