TTLV：为患有压力障碍的学生提供心理支持。

1. 学生全名：武氏芳花2. 性别：女性

3. 出生日期： 20/12/1995

4. 出生地：Phuong Thinh-Tam Nong-Phu Tho。

5. 学生录取决定编号：2017 年 12 月 19 日，越南河内国家大学社会科学与人文学院院长第 3379/2017/QD-XHNV-DT 号决定。

6. 培训流程的变化：不是

7. 论文题目：为患有压力障碍的学生提供心理支持。

8. 专业：临床心理学代码：飞行员

9. 科研主管副教授。 Tran Thu Huong 教授、博士

10. 论文结果总结：

压力是当今社会常见的心理问题，任何年龄段的人都可能出现压力。例如，学业压力就是一个常见的心理问题。来自家庭、朋友和学业的压力是许多青少年压力的主要来源。

来自家庭（尤其是父母）的不当关注也会给学生带来一定的压力，从而导致一些情绪和行为障碍。

患有压力障碍的学生会出现一些生理症状，例如体重减轻、食欲不振、易怒和疲劳。在心理方面，他们常常会感到莫名的悲伤和沮丧，对以往的爱好失去兴趣，更喜欢独处。他们可能存在认知偏差，例如对自身和生活产生负面想法，并感到自卑和无价值。愤怒时可能会出现的行为包括大喊大叫、破坏物品和打架斗殴。因此，压力障碍会影响他们的生活质量以及与周围人的关系。

因此，在学生年龄段，孩子正处于人格形成的过程中，心理尚未稳定，情绪冲动，行为举止也尚未完全掌控。如果父母对孩子期望过高，或将自己的想法和计划强加于孩子，孩子会感到巨大的压力，亲子关系自然也会因此疏远。相反，父母应该与孩子共同努力，设定符合他们能力的期望，给予他们自主决策的权利，让他们有时间放松休息，避免给他们布置过多的作业或任务。

11. 实际应用：

本论文基于对一个临床案例的理论和实践研究成果，概述了一个与支持患有应激障碍的学生相关的临床案例。论文强调了主要照护者（尤其是父母）在支持儿童方面的重要性。在此基础上，论文针对每个个体提出了相应的干预措施和策略。论文着重指出父母的关爱和教育在儿童行为和认知问题干预和治疗的有效性方面所起的作用。

12. 未来研究方向：不是

13. 与论文相关的已发表作品不是

硕士论文信息

1。姓名：武氏芳花2. 性： 女性

3. 出生日期: 20^th1995年12月

4。出生地Phuong Thinh-Tam Nong-Phu Tho

5. 学生资格认定决定编号：越南河内国家大学社会科学与人文学院院长令 1698/2017/QD-XHNV-DT

6. 培训课程的变更：没有任何

7。正式论文题目：为患有压力障碍的学生提供心理支持。

8. 墙心理诊所代码：飞行员

9. 主管副教授。 Tran Thu Huong 教授、博士

10. 论文研究结果总结：

如今，压力已成为社会上普遍存在的心理问题，各个年龄段的人都可能面临压力。其中之一便是学业压力。来自家庭、朋友和学校的压力是许多青少年压力的主要来源。

这个家庭对孩子的照顾不当，尤其是父母，这导致他们压力过大，并出现一系列情绪和行为障碍。

患有压力障碍的学生会出现体重下降、厌食、易怒、疲劳等生理症状。在心理上，他们总是感到无缘无故的悲伤，对自己的兴趣爱好漠不关心，更喜欢独处。他们存在一些误解，例如对自身和生活抱有消极的想法，总是感到自卑和毫无价值。当他们生气时，会表现出尖叫、摔东西、打架等行为。因此，这会影响他们的生活质量和人际关系。

学龄儿童正处于人格形成阶段，心理尚未稳定，青春期的情感依然活跃，行为也尚未完全成熟。如果父母对孩子要求过高，或将自己的想法强加于孩子，将父母的计划生搬硬套到孩子身上，孩子会感到压力，亲子关系自然也会疏远。相反，父母应该与孩子共同努力，设定符合孩子能力的期望，给予孩子自主选择的权利，让他们有时间放松休息，避免过度劳累。

11. 实际应用性：

本论文基于对一个临床案例的理论和实践研究结果，概述了对患有应激障碍的学生的帮助。论文强调了主要照护者的重要性，尤其突出了父母在支持儿童过程中的作用。在此基础上，论文针对每个案例提出了相应的策略和方法，进一步强化了父母在照护和教育中的作用，并强调了行为干预和治疗对儿童的有效性。

12. 如有其他研究方向，则无

13. 与论文相关的出版物：无