TTLV：河内大学越南语学院2+2项目中国学生词汇使用错误调查

1.学生姓名：阮氏瑞                

2.性别：女性

3.出生日期： 20/12/1989

4.出生地：河东 – 河内

5.决定承认学号：3379/2017/QD-XHNV-SDH。2017 年 12 月 19 日，越南河内国立大学社会科学与人文大学校长。

6.训练的变化: 01 时间，编辑主题

7.论文题目名称：河内大学越南语学院2+2项目中国学生词汇使用错误调查

8.专门：语言学代码：60.22.02.40

9.科学顾问：副教授，阮文正博士

10.论文成果总结：

通过河内大学越南语学院的调查，我们指出了2+2体系中国学生在学习越南语过程中常犯的一些基本错误。学生常犯的错误类型主要分为三个层次：词汇结构层面的错误；词汇语义层面的错误；以及2+2体系中国学生特有的错误。

在指出学生的错误类型后，我们分析了错误产生的原因，并提出了相应的解决方法，同时还根据学生自身的错误情况编写了相应的练习。

11.实际应用：

本论文的研究成果对于对外越南语培训中心和学校的教师在学生第二语言习得过程中选择合适、有效的教学方法，积极促进学生语言能力和知识的获取具有重要的参考价值。

12.进一步研究方向：

如果有条件和时间，我们会学习更高层次的课程，我们会比较中国2+2学生和欧美国家2+2、1+3、3+1学生的越南语学习情况……

硕士论文信息

1. 全名: 阮氏瑞

2.性别：女性

3.出生日期：12月20日^日，1989年

4.出生地：越南河内市河东区

5.录取决定编号：3379 /2017/QD-XHNV-SDH 12月19日^日，2017 年由河内国家大学社会科学与人文大学校长颁发。

6.学术流程的变化: 01

7.正式论文标题：分析河内大学越南语系全日制2+2中国学生词汇使用错误

8.主要的：语言学代码：60.22.02.40

9.主管：副教授博士阮文正

10.论文研究结果总结：

通过在河内大学越南学院的调查，我们指出了全日制2+2中国学生在学习越南语时常犯的一些基本错误。学生常犯的错误类型包括以下三个维度：词语结构方面的错误；词语语义方面的错误和全日制2+2中国学生的具体错误。

在指出学生的错误类型后，我们分析了错误产生的原因，并提出了相应的解决方法。同时，我们也针对学生的错误编写了相应的练习。

11.实际适用性

本论文的研究成果对于越南语对外培训学校、中心的教师选择合适、有效的教学方法，积极提升语言技能，了解学生对第二语言学习的认识具有重要的参考价值。

12.进一步研究方向：

根据条件和时间，我们将进行更高层次的学习。我们将比较越南学生在2+2中国项目下的学习情况，以及来自欧洲、美国的2+2、1+3、3+1等项目的学习情况。