论文信息“在初中教学实习期间学生教师课堂教学沟通技巧（以义安师范学院为例）”由越南高等师范学院心理学专业学生阮氏金钟撰写。1. 学生姓名：Nguyen Thi Kim Chung 2. 性别：女 3. 出生日期：1980 年 5 月 3 日 4. 出生地：新祺-义安省 5. 学生认可决定编号：1355/2008/QD-XHNV-KH&SDH，由河内国家大学社会科学与人文大学校长于 2008 年 10 月 24 日签发。 6.培训过程的变化：否 7.论文题目：师范生在初中教学实习期间课堂教学沟通能力的培养（以义安师范学院为例） 8.专业：心理学，编号：60.31.80 9.科研指导老师：黎庆副教授，人文社会科学大学心理学系 10.论文研究结果总结：本论文具有理论意义，因为它对沟通、教学沟通、技能、教学沟通技能、课堂教学沟通技能等概念进行了概述和界定。同时，论文指出，师范生在初中教学实习期间的教学沟通能力是一种包含多种技能的复杂技能，包括5种基本构成技能以及影响该技能形成和发展的因素。实践研究结果表明，师范生在课堂教学中对教学沟通能力的练习不够重视，师范生的教学沟通能力培养水平一般。论文指出造成这种状况的原因是多方面的，其中主要两个原因是义安师范学院的常规教学培训仍存在许多不足以及义安师范学院师范生的教学积极性尚未形成。在此基础上，论文提出了在师范学院培训过程中提高和培养师范生教学沟通能力的建议。11. 实用性：本论文帮助师范生和教育工作者提出了培养和提高师范生课堂教学沟通能力的具体措施。本论文可供学生学习课堂教学沟通能力时参考。 12. 进一步研究方向：研究提升师范生课堂教学沟通能力的具体方案，为培养高素质师资队伍做出贡献。13. 与论文相关的已发表著作：无
硕士论文信息
1. 全名：Nguyen Thi Kim Chung 2. 性别：女 3. 出生日期：1980 年 5 月 3 日 4. 出生地：乂安省 5. 录取决定号：1355/2008/QD-XHNV-KH&SĐH，签发日期：2008 年 10 月 24 日 6. 学业进程变化：无 7. 论文正式题目：中学教育中沟通技巧（乂安师范学院研究） 8. 专业：心理学 9. 邮编：603108 10. 指导老师：黎庆副教授，社会科学人文大学心理学系。 11. 论文研究结果概述：本论文对课堂教学中沟通技巧的概念和性质进行了逻辑概述，具有重要意义。论文还表明，在中学教学实践中，教师的课堂教学技能是一个包含五项复合技能的复合技能基础，并分析了影响技能形成和发展的因素。实证研究结果表明，实习教师并不十分重视课堂教学中师生沟通技能的培养。论文指出造成这种情况的原因有很多，其中主要有两个方面：一是义安师范学院的常规教学实践培训不足；二是义安师范学院对教师教学的积极性不高。在此基础上，论文提出了一些建议，以帮助师范学院在培训过程中提高和发展学生的教学技能。12. 实际适用性：论文旨在帮助教师和教育工作者提出具体的措施，以培养、提高和加强学生的课堂教学沟通技能。本论文可为学生研究课堂教学技能提供参考。 13. 如有进一步研究方向：探讨提高教师在学生教学时间技能方面的具体措施，从而促进教师素质的培养。14. 论文相关出版物：无
