论文信息“在初中教学实习期间实习生课堂教学沟通技巧（以义安师范学院为例）”由越南高等师范学校心理学专业阮氏金钟教授撰写。1. 学生姓名：Nguyen Thi Kim Chung 2. 性别：女 3. 出生日期：1980年5月3日 4. 出生地：新祺-义安省 5. 承认学生决定号：1355/2008/QD-XHNV-KH&SDH，由河内国家大学人文社会科学大学校长于 2008 年 10 月 24 日签发。 6. 培训过程的变化：无 7. 论文主题：实习教师在初中教学实习时课堂教学沟通技巧（以义安师范学院为例） 8. 专业：心理学，代码：60.31.80 9. 科研指导老师：社会科学人文大学心理学系副教授黎庆博士 10. 论文结果总结：该论文具有理论意义，因为它概述了沟通、教学沟通、技能、教学沟通技巧、课堂教学沟通技巧等概念的性质。同时，论文表明，实习教师在中学教育实习过程中的教学沟通技能是一种包含多种技能的复杂技能，包括5种基本构成技能以及影响该技能形成和发展的因素。实践研究的结果表明，实习教师对课堂教学沟通能力的练习不够重视，实习教师的教学沟通能力形成程度还处于平均水平。论文指出造成这种状况的原因是多方面的，其中最主要的两个原因是义安师范学院的正规师范培训还存在很多不足以及义安师范学院师范生的教学积极性还不高。在此基础上，本文提出了一些建议，以促进师范学院在培训过程中提高和培养学生的这一技能。 11. 实用性：本论文帮助实习教师和教育工作者提出了培养、促进和提高实习教师课堂教学沟通能力的具体措施。该论文是学生研究课堂教学沟通技巧时的参考文献。 12. 进一步研究方向：研究提高师范生课堂教学沟通能力的具体解决方案，从而为培养高素质师资队伍做出贡献。 13. 与论文相关的已发表著作：无
硕士论文信息
1.姓名：阮氏金钟 2.性别：女 3.出生日期：1980年5月3日 4.出生地：乂安省 5.录取决定号：1355/2008/QD-XHNV-KH&SĐH，2008年10月24日 6.学业进程变更：无 7.论文题目：中学教学中沟通技巧（乂安师范学院研究） 8.专业：心理学 9.邮编：603108 10.导师：副教授Le Khanh 博士，社会科学与人文大学心理学系。 11.论文研究结果总结：本论文对课堂教学中沟通技巧的概念和性质进行了逻辑概述，具有重要意义。论文还表明，中学教学实践中教师课堂教学技能是一个包含5项技能复合体在内的多项技能的技能基础复合体，以及影响技能形成和发展的因素。实证研究结果显示，实习教师在课堂教学中并不重视培养师生在新媒介中形成的沟通技巧。论文表明造成这种状况的原因是多方面的，其中主要有两个原因，一是由于义安师范学院定期开展的教学实习仍不够充分，二是由于义安师范学院教师对学生教学的积极性不强。在此基础上，论文提出了有助于师范院校学生在培养过程中提高、培养教学技能的建议。 12. 实际适用性（如有）：论文帮助教师和教育工作者为学生提供在教学时间内发展、培养和提高沟通技巧的具体措施。论文作为学生研究教学接触时间技巧的参考。 13. 进一步研究的方向，如有：研究提高教师在学生教学时间中的技能的具体措施，从而促进教师素质的培训。 14. 论文相关发表成果：无
