硕士论文信息
1. 学生姓名：MAI THI THUY DUONG；2. 性别：女
3.出生日期：1988年11月22日
4.出生地：清化
5. 越南河内国立大学人文社会科学大学校长 2012 年 12 月 28 日第 2797/QD-XHNV-SDH 号关于承认学生的决定
6.培训流程的变化：
（记录变化形式及相应时间）
7. 论文题目：1998年至今越南与澳大利亚教育领域的关系。
8.专业：国际关系；代码：60310206。
9. 科学导师：越南河内国立大学社会科学与人文大学国际研究学院副教授、博士范光明。
（注明学术职称、学位、姓名、工作单位）
10.论文成果总结：
论文研究并明确了三项内容：越南与澳大利亚教育合作的形成基础；1998年至今越南与澳大利亚各层次的教育合作；对越南与澳大利亚在教育领域关系的评价。从而系统化地梳理1998年至今越南与澳大利亚的教育合作关系，并提出促进两国教育关系发展的建议。
如今，除了“官方外交”活动外，文化、教育和社会交流活动也在我国外交中扮演着重要角色。特别是教育领域的合作，对提高民众知识水平、提升人力资源素质，进而促进国家经济社会发展做出了巨大贡献。
在越南与外国的教育合作中，可以看出越南与澳大利亚的关系非常密切。澳大利亚是与越南教育开展多项大型合作和援助项目的国家之一。教育关系是两国最早建立的“外交”渠道之一，两国都对此抱有浓厚的兴趣。然而，直到1998年，越南皇家墨尔本理工大学（RMIT University Vietnam）的成立才标志着两国关系真正发展。该大学是越南政府批准成立的第一所由澳大利亚著名教育机构创办的国际大学。自此以后，两国在国家和非国家层面的教育关系不断发展。两国间的教育合作活动有助于增进两国间的了解，提高越南人力资源的质量，教育已成为澳大利亚一项重要的收入来源，教育合作是两国多学科合作的基础。
然而，可以看出，两国在教育领域的关系仍然存在一些局限性，提升两国教育领域关系乃至双边关系的潜力仍然很大。澳大利亚对我国教育领域的投资项目尚未取得预期成果。越南还需要更加重视加强教育投资/援助的法律体系建设，为教育合作活动朝着正确方向发展奠定基础。
越南-澳大利亚教育合作是一个鲜受关注的课题。作者希望本论文所收集、系统呈现的信息以及评估能够为对教育合作，尤其是越南-澳大利亚教育合作感兴趣的学者提供参考和研究价值。
11.实际应用：
本论文的所有研究成果均可立即应用于实践。论文对越南与澳大利亚的关系进行了全面而系统的阐述，为深入研究促进两国教育合作的解决方案和政策奠定了基础。同时，本论文提供的评估和建议均基于研究和实践调查，可立即应用于实践，以改善两国间的教育关系，并提高教育合作的整体质量。
12. 进一步研究方向：
本文作者站在国际关系研究者的视角来评价越南与澳大利亚两国之间的教育合作关系。本文对与教育相关的问题进行了深入的评估，并从这个角度提出了有助于提高两国教育合作有效性的解决方案，但尚未取得成果。
13. 与论文相关的已发表著作：
硕士论文信息
1. 全名：MAI THI THUY DUONG 2. 性别：女
3.出生日期：1988年11月22日 4.出生地点：越南清化。
5.录取决定编号：2797/QD-XHNV-SDH，日期：28日2012年12月
6. 学术流程的变化：................................................................................................
（列出变化形式及对应时间）
7. 论文正式题目：1998年至今越南与澳大利亚在教育领域的关系。
8. 专业：国际关系 ................................ 9. 代码：60310206 ..............................
10. 导师：范光明教授
（姓名、职称、学位）
11.论文研究结果总结：
本论文研究并明确了三项内容：越南与澳大利亚教育合作的基础；1998年至今越南与澳大利亚各层次的教育合作；评估越南与澳大利亚在教育领域的关系。据此，论文作者对1998年至今越南与澳大利亚的教育合作进行了系统化梳理，并提出了促进双边教育合作的建议。
如今，除了“主流外交”活动外，文化、教育和社会交流也在我国外交中扮演着重要角色。特别是教育领域的合作，为提升人力资源素质做出了巨大贡献，从而促进了越南经济和社会的发展。
越南与澳大利亚的教育合作发展良好。澳大利亚提供了许多大规模的教育合作和援助项目。教育关系是两国建立并关注的最古老的“外交”渠道之一。然而，直到1998年，随着越南皇家墨尔本理工大学的成立，两国关系才真正得到发展。越南皇家墨尔本理工大学是越南政府批准成立的第一所国际大学，由澳大利亚皇家墨尔本理工大学创办。自此以后，两国在国家和非国家层面的教育关系不断发展。教育合作有助于增进两国间的了解，提高越南人力资源的质量，为澳大利亚带来巨额收入，并成为其他领域合作的基础。
然而，两国关系仍存在一些局限性，尤其是在教育领域，以及总体双边关系方面，发展潜力巨大。澳大利亚对越南的教育投资项目尚未取得预期成果。越南也需要更加重视加强教育投资/援助的法律体系，为教育合作活动朝着正确的方向发展奠定基础。
越南与澳大利亚之间的教育伙伴关系是一个被忽视的研究课题，作者希望本论文中系统地整理和呈现的信息以及评估将为那些对教育合作问题特别是越南与澳大利亚之间的教育合作感兴趣的人提供有价值的参考。
12. 实际适用性（如果有）：
文章对越南与澳大利亚关系进行了全面、科学的阐述，为深入研究促进两国教育合作的解决方案和政策奠定了基础。此外，本文的评估和建议均是基于研究和实地考察的结果，可以立即应用于实践，以改善两国教育合作关系，特别是提高教育合作的整体质量。
13. 进一步研究的方向（如有）：
论文作者站在国际关系研究的视角来评估越南与澳大利亚两国的教育合作。本文尚未对教育专业知识问题进行深入评估，未能从该视角提出有助于提高两国教育合作效率的解决方案。因此，需要对上述内容进行进一步的研究。
14. 论文相关发表成果：................................................................................................
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