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TTLV:越南年轻人的特色电视趋势

星期五 - 2011年9月16日 00:30
论文信息“越南年轻人的电视趋势(2008年至2010年越南电视台青年部调查)”由越南青年和文化部新闻学专业学生黎梅香茶 (Le Mai Huong Tra) 撰写。
论文信息“越南年轻人的电视趋势(2008年至2010年越南电视台青年部调查)”由越南青年和文化部新闻学专业学生黎梅香茶 (Le Mai Huong Tra) 撰写。1. 学生姓名:Le Mai Huong Tra 2. 性别:女 3. 出生日期:1986年3月2日 4. 出生地:河内 5. 决定书编号:1355/QD-XHNV-KH&SĐH,由河内国家大学社会科学与人文大学校长于2008年10月24日签发 6. 培养过程的变化:无 7. 论文题目:越南青年专业电视趋势(2008年至2010年越南电视台青年部调查) 8. 专业:新闻学。编号:60.32.01 9. 科研指导老师:杨春山副教授、博士(任职于河内国家大学社会科学与人文大学新闻传播学院) 10. 论文结果总结: 本论文研究了专门针对年轻人的电视台 VTV6(越南电视台青年部)的当前活动状况。本论文对河内、义安、太原、海防、和平和广宁省 13-24 岁之间收看 VTV6 的观众群体进行了调查。据此,本论文得出以下一些基本结论: - 针对年轻人的电视台是一种尚未吸引大量年轻观众,尤其是学生这一主要目标观众的新闻类型。 - 由于VTV6在有线电视上播出已有三年,且自2010年9月7日才正式开播,因此其节目仅服务于能够接收节目的年轻人(主要集中在城市地区),农村地区的年轻人收看该频道的机会并不多。- VTV6只满足了观众的娱乐需求,却未能满足年轻观众学习、拓展知识、提升自我的需求。- VTV6的节目总体上仍停留在常规阶段,缺乏重点节目,也缺乏真正优秀的节目来给观众留下深刻印象,从而吸引赞助商和广告客户。- 电视社会化是发展青少年电视节目,特别是吸引年轻人参与节目制作的有效途径。- 青年联盟需要定期开展社会调查,了解青少年观众的需求和心理状况,以便及时掌握并根据年轻人的实际生活进行改进。通过本次研究,本论文总结了一些经验教训,并提出了提高越南青少年专业电视频道质量的方案。 11. 实际应用:- 有助于提升VTV6频道青少年专题节目的有效性,使VTV6成为越南领先的青少年专题电视台,真正兑现其“年轻人的聚会空间”的口号。- 同时,本论文希望为青少年提供更全面的教育和“纯净”的娱乐信息。以此为基础,使青少年电视节目“真正年轻化”,并逐步缩小与世界同类频道的差距。12. 进一步研究方向:无 13. 与本论文相关的已发表著作:无

硕士论文信息

1.姓名:Le Mai HuongTra 2.性别:女 3.出生日期:1986年03月02日 4.出生地:河内 5.学籍认定决定编号:1355/QD-XHNV-KH&SDH 日期:2008年10月24日 越南国家大学人文社会科学大学校长 6.培养过程变更:否 7.论文题目:越南青少年特定电视趋势(2008年至2010年越南电视台青年部调查) 8.专业:新闻学 邮编:60.32.01 9.科研指导老师:A/prof.Dr. Duong Xuan Son(越南国立大学社会科学与人文大学新闻与传播学院) 10.论文研究结果总结: 我重点研究了专门针对年轻人的电视台——VTV6(越南电视台青年部)的实际活动。 我针对河内、义安、太原、海防、和平和广宁省 13-24 岁收看 VTV6 的观众进行了一项调查。一些重要结论如下: - 针对年轻人的频道,这种新闻形式,并没有吸引很多年轻观众,尤其是主要观众群:小学生和大学生。 - 由于 VTV6 在有线电视上播出仅三年,并且仅从 2010 年 7 月 9 日起进行宣传,因此它只注重服务于生活条件一般的年轻人(主要是城市地区)的需求,农村地区的年轻人没有太多机会收看该频道。 - VTV6只满足了观众的娱乐需求,没有满足年轻观众学习、增长知识、提升自我的需求。- VTV6的节目内容单一,缺乏真正精彩的节目,没有给观众留下深刻印象、吸引赞助商和广告商的节目。- 电视社会化是发展青少年频道的有效途径,尤其在吸引年轻人参与节目制作方面。- 贵部门需要定期进行社会调查,了解年轻人的需求和心理,以便跟上他们的步伐。通过这项研究,我得到了一些经验教训,并提出了一些解决方案,以提高越南面向年轻人的电视台的质量。 11. 实践应用:——本研究可用于提升VTV6频道青少年专题节目的有效性,使VTV6成为越南领先的青少年频道,正如其“青少年聚会空间”的口号所言。——本论文也有助于为青少年提供全面的引导和教育,并提供“纯净的娱乐信息”。因此,青少年电视节目“真正年轻化”,并缩小越南青少年电视频道与世界同类频道之间的差距。12. 以下研究方向:N/A 13. 与本论文相关的出版物:N/A

作者:行政

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