Dang Xuan Khang 副教授与历史行业的缘分

邓春康副教授，博士，1954 年 7 月 19 日出生于南定省南竹县南红乡红河畔一个农民家庭。他的童年继承了家乡好学的传统，从小学到中学，他都在不断克服困难、努力学习、拼搏，始终是学校里最优秀、最优秀的学生之一。 1971年9月，年仅17岁的他和许多学生一样，收到了河内大学的录取通知书，他高兴极了。然而，这份喜悦只跟随他从家来到了学校，因为开学第一天他就发现自己并没有如愿被文学院录取。然而，“学习历史和从事历史工作对我来说就像是一种命运”——他吐露道。因为他越学历史就越喜欢历史，不知从什么时候开始就对历史产生了浓厚的兴趣，但可以肯定的是，他师从于历史界“四大名师”中的教授等。丁春兰，GS。潘辉黎，教授。 Ha Van Tan 和教授。陈国王 (Tran Quoc Vuong) 带他进入了历史专业。

副教授、博士、功勋教师 Dang Xuan Khang

1976年1月从四年半的16期培训班毕业后，同年6月留校任讲师。在该学院任职的头两年，他担任助理教授，并在世界历史系的现代世界历史小组从事专业工作。根据系里的任务，他成为历史学院首批研究和教授非洲问题的人之一，因为这是一个全新的领域，之前还没有人研究过这个大陆。这一要求也来自于蓬勃发展的非洲革命运动的历史现实。和越南一样，许多非洲国家在获得独立后也宣布走社会主义道路，例如安哥拉、莫桑比克或埃塞俄比亚。与武阳宁教授（时任世界史系主任）在短时间内迅速完成了三本有关非洲的书籍，及时服务于学院和系的教学工作：非洲国家- 第 1 集，非洲国家- 第 2 集和南非反对种族隔离的斗争。

也是在那个时候，在刚刚在苏联顺利通过博士论文答辩的师兄兼同事——武明江教授（原越南国立大学副校长）的建议下：“系里需要有人研究日本，因为日本在未来越南经济发展中将占据非常重要的地位”，他从那里来到了日本——这似乎是个巧合，又像是命运的安排。他从很小的时候就开始学习日语，尤其是因为在此之前他已经使用俄语很长时间了。但凭借勤奋和努力，他初步克服了挑战。 1991年在潘辉黎教授的帮助下，他获得了日本庆应义塾大学的奖学金。庆应义塾大学是由著名维新家福泽谕吉于1858年明治维新时期创办的日本第一所大学。在日本学习研究的两年间，他把全部热情倾注于日本明治维新及这一时期的教育改革。对他来说，日本学校为改变日本在国际舞台上的地位和作用做出了巨大贡献。因此，他致力于研究和探索日本的历史、人物和教育文化，希望找到可以应用于越南的经验教训。

1994年，他回到越南继续任教，并成为20世纪90年代河内大学第一位专门研究日本历史文化的讲师。 1995年6月起，任历史学院世界史系副主任，负责文学院、东洋学院世界近代史、日本史的教学。 1998年10月，他被学校调任为国际关系学院副院长，兼讲授“现代国际关系史”课程。 2002年，命运将他带向了新的方向，他被委以新的政治使命，出任人事组织部副部长。尽管管理工作让他分心很多，但他仍然把时间优先用于教学和科研。 2002年底，他顺利通过了博士论文答辩：教育改革及其对日本社会经济发展的主要影响（明治维新至二战后）并荣获越南历史科学协会颁发的年度优秀博士论文范丹度奖（三等奖）。获得博士学位六年后，2009年被国家职称委员会授予历史学副教授职称。2014年，凭借在教学和科研生涯中的许多杰出贡献，他继续被国家授予优秀教师称号。

迄今为止，在学校工作了39年多，担任过许多不同的职位和管理职责的Dang Xuan Khang副教授始终保持着对科学研究的热情。 Dang Xuan Khang 副教授的学术贡献包括一系列与日本历史和文化相关的典型文章和著作，例如：福泽谕吉——明治维新时期著名改革家，历史研究中心，1991年；19世纪末至今日本教育的发展，河内国家大学理学院，1995年；关于日本文化融合与维护民族文化认同的若干问题，统计出版社，1996；明治维新成功的原因，日本研究期刊，1996 年；明治维新的国际背景”//东方合作与发展，VNU出版社，2003年；越南学者的日本明治维新及其爱国主义教育//越南－日本关系。历史和当前问题，VNU出版社，2003年；明治维新时期日本教育改革的一些主要思想，世界出版社，2004年；日本历史，世界出版社，2007年；19世纪中期至20世纪初东亚一些国家的改革运动，VNU出版社，2007年；明治政府时期日本现代国家机器的构建问题，《历史研究杂志》，2008 年；明治维新教育改革影响下的女性与日本教育//亚洲女性与教育——亚洲、欧洲及其他视角（国际会议，2012 年）……此外，还不能不提 Dang Xuan Khang 副教授主持或参与的科研课题，为历史、东方研究和国际研究学院的本科生和研究生的实践教学做出了贡献。其中最典型的有：那些东部和东北地区历史文化问题亚洲，2001；一些冷战后地区冲突：历史和问题，2005；19世纪中期至20世纪初东亚一些国家的改革运动，2007年；最近，全国大学重点课题世界历史事件词典（1500-2000）。

作为国内一流大学的资深研究员和讲师，他还有着非常积极的社会贡献。除了参与全国历史教科书评审会发表意见外，除了12年级的现代世界历史部分外，他还作为学校工会主席参与了教育和培训部许多草案和法律文件的讨论并发表了评论，例如：《高等教育法》、《关于讲师工作制度规定的通知》、《关于公务员等级标准规定的通知》、《大学章程》；同时，他也是多场大学教育管理创新研讨会、工作坊的直接组织者……

写到副教授、博士、三好学生邓春康，除了上面那些朴实无华的文字描述他对系、教、校、社会的贡献之外，我对他最重要的印象就是他是一位宽容、善良的老师，总是全身心地为学生着想，是一位勤奋、细致、善良的同事，总是愿意帮助下一代同事。