副教授邓宣康博士及其与历史行业的命运

邓春康副教授博士于1954年7月19日出生于南定省南竹县南洪乡红河畔的一个农民家庭。他从小就深受家乡勤奋好学的传统熏陶，童年时期充满了克服困难、努力学习和奋斗的日子，从小学到中学，他始终力争成为学校里最优秀的学生之一。1971年9月，年仅17岁的他像许多其他学生一样收到了河内大学的录取通知书，欣喜若狂。然而，这份喜悦却只停留在入学当天，因为他得知自己并没有如愿进入文学院。但他坦言：“学习历史、从事历史研究对我来说就像是命中注定。”因为他越是研究历史，就越是热爱历史，不知何时便对历史产生了热情，但可以肯定的是，师从历史学界“四大支柱”——丁春林教授、潘辉黎教授、何文坦教授和陈国旺教授——使他走上了历史学这条道路。

副教授、博士、功勋教师 党宣康

1976年1月，他从四年半制培训体系的第十六期毕业后，于同年6月留校任教。在学院的头两年，他担任教务助理，并在世界历史系现代世界史小组从事专业工作。根据系里的安排，他成为历史系最早一批研究和教授非洲历史的学者之一，因为这是一个全新的领域，此前无人涉足。这一需求也源于当时蓬勃发展的非洲革命运动的历史现实，许多非洲国家，如安哥拉、莫桑比克和埃塞俄比亚，在独立后都宣布走社会主义道路，就像越南一样。他与时任世界历史系主任武阳宁教授合作，在短时间内迅速完成了三本关于非洲的著作，以尽快服务于学院和系里的教学工作。非洲国家- 第 1 集，非洲国家- 第二集和南非反对种族隔离的斗争。

也是在那段时间，一位刚刚在苏联成功完成博士论文答辩的兄弟兼同事——越南国家大学前副校长武明江教授——建议他：“系里需要有人研究日本，因为日本未来将在越南的经济发展中占据非常重要的地位。”于是，他从苏联来到了日本——这似乎是巧合，也可能是命运的安排。他年纪不小了才开始学习日语，尤其是在他之前长期使用俄语的情况下。然而，凭借勤奋和努力，他最初克服了这一挑战。1991年，在潘辉黎教授的帮助下，他获得了庆应义塾大学的奖学金。庆应义塾大学是日本第一所大学，由著名改革家福泽谕吉于1858年明治维新时期创立。在日本学习和研究的两年里，他将大部分热情投入到明治维新以及日本当时的教育改革中。在他看来，日本的教育体系对改变日本在国际舞台上的地位和作用做出了巨大贡献。正因如此，他致力于研究和探索日本的历史、人民和教育文化，希望能从中汲取经验教训，应用于越南的教育。

1994年，他回到越南继续从事教学工作，是20世纪90年代河内大学首位深入讲授日本历史文化的讲师。1995年6月，他被任命为历史学院世界历史系副主任，负责为语言学系和东方学系讲授现代世界史和日本史。1998年10月，他被大学调任为国际关系学院副院长，同时教授现代国际关系史课程。2002年，命运将他带到一个新的方向，赋予他新的政治使命——人事组织部副部长。尽管管理工作分散了他的精力，但他仍然将教学和科研放在首位。2002年底，他顺利通过了博士论文答辩。教育改革及其对日本社会经济发展的主要影响（从明治维新到二战后时期）他荣获越南历史科学协会颁发的范丹燮奖（三等奖），以表彰其年度优秀博士论文。获得博士学位六年之后，他于2009年被国家职称委员会授予历史学副教授职称。2014年，由于其在教学和科研方面做出的诸多杰出贡献，他再次被授予国家功勋教师称号。

迄今为止，在学校工作超过39年，担任过众多不同职位和管理职责的副教授邓春康博士始终保持着对科学研究的热情。邓春康副教授的学术贡献首先体现在一系列与日本历史文化相关的典型文章和著作中，例如：福泽谕吉——明治维新时期著名的改革家历史研究中心1991年；日本教育自19世纪末至今的发展河内国家大学理学院1995年；日本文化融合与维护国家文化认同方面的一些问题统计出版社，1996年；明治维新成功的原因《日本研究杂志》，1996年；明治维新时期的国际背景//东部合作与发展，越南国立大学出版社，2003年；明治维新时期日本与越南学者及其爱国主义教育的关联//越日关系：历史与现状，越南国立大学出版社，2003年；明治维新时期日本教育改革的一些关键思想世界出版社，2004 年；日本历史世界出版社，2007 年；19世纪中期至20世纪初东亚一些国家的改革运动，越南国立大学出版社，2007年；明治政府时期日本建立现代国家机器的问题《历史研究杂志》，2008 年；明治维新教育改革对日本女性教育的影响//亚洲女性与教育——亚洲、欧洲及其他视角（2012年国际会议）……此外，不得不提的是，副教授党宣康博士主持或参与的众多科研课题，这些课题对历史学系、东方学系和国际关系学院本科生和研究生的实践教学做出了贡献。其中最具代表性的有：那些东部和东北地区的历史文化问题亚洲，2001年；冷战后的一些地区冲突：历史与问题2005年；19世纪中期至20世纪初东亚一些国家的改革运动2007年；以及最近的国家大学重点课题世界历史事件词典（1500-2000）。

作为国内一流大学的资深研究员和讲师，他也做出了非常积极的社会贡献。此外，他还参与了全国历史教科书评审委员会的工作，并发表了意见。，除了负责12年级现代世界历史课程外，他还以学校工会主席的身份参与了教育部多项草案和法律文件的讨论并提出了意见，例如：《高等教育法》、《教师工作制度条例》、《公务员职级标准条例》和《大学章程》；同时，他还直接组织了多项关于大学教育管理创新方面的讨论活动和研讨会……

在描述副教授、博士、功勋艺术家邓春康时，除了上面用简洁质朴的语言描述他对系、学院、学校和社会的贡献之外，我对他印象最深刻的是，他是一位宽容、善良的老师，始终致力于学生的成长；一位勤奋、细致、友善的同事，总是乐于帮助下一代同事。