1. 학생 성명: Nguyen Van Chi 2. 성별: 여학생
3. 생년월일: 1998년 4월 24일
4. 출생지: 하노이
5. 2020년 12월 24일자 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장의 학생 입학 결정 제2705/2020/QD-XHNV-SDH호.
6. 교육 과정 변경 사항: 없음
7. 학위논문 제목: 코로나19 팬데믹 기간 중 학습 장애 학생을 위한 평가 및 심리적 개입
8. 전공: 임상심리학; 코드: 8310401.02
9. 연구지도교수: 응우옌 바 닷 박사 (베트남 국립대학교 사회과학인문대학 심리학과 재직, 하노이).
10. 논문 결과 요약: 본 논문은 학습 장애 사례에 대한 평가 및 개입에 대한 개요를 제시합니다.
본 논문의 핵심 내용은 인지행동치료에 기반한 학습 장애 학생에 대한 평가 및 중재 과정을 보고하는 데 중점을 둡니다. 본 논문은 치료 기법을 사용하여 다음과 같은 중재 목표를 달성합니다. (1) 학습 장애를 유발하는 스트레스의 영향 감소; (2) 학습 문제에 대한 내담자의 인식 개선; (3) 내담자의 사회적 관계 개선.
11. 실제 적용 가능성: 합리적 표현 행동 치료(REBT)는 학습 장애가 있는 내담자를 위한 치료에 적용될 수 있습니다. 본 논문에서는 임상 사례 분석, 평가, 치료 계획 수립 및 치료 실행 과정을 단계별로 제시합니다.
12. 향후 연구 방향: 없음
13. 논문과 관련된 출판물: 없음
석사 학위 논문에 관한 정보
1. 성명: 응우옌 반 치 2. 성별: 여성
3. 생년월일: 1998년 4월 24일 4. 출생지: 하노이
5. 입학 결정 번호: 2705/QD-XHNV 2020년 12월 24일자, 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장, 하노이.
6. 학사 과정 변경 사항: 없음
7. 공식 학위논문 제목: 코로나19 팬데믹 기간 중 학업에 어려움을 겪는 학생을 위한 심리 평가 및 개입.
8. 전공: 임상심리학 9. 코드: 8310401.02
10. 지도교수: 응우옌 바 닷 박사는 하노이 소재 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 심리학과에 재직 중입니다.
11. 논문 연구 결과 요약: 본 논문은 학업 부진 사례에 대한 평가 및 개입에 대한 개요를 제시합니다.
본 논문의 주요 내용은 인지행동치료에 기반한 스트레스 학생에 대한 평가 및 개입 과정을 보고하는 데 중점을 둡니다. 본 논문은 치료 기법을 사용하여 다음과 같은 개입 목표를 달성합니다. (1) 학습에 미치는 스트레스의 영향 감소; (2) 학업적 어려움에 대한 내담자의 인식 향상; (3) 내담자의 사회적 관계 개선.
12. 실제 적용 가능성: 합리적 표현 행동 치료(REBT)는 학업에 어려움을 겪는 내담자를 위한 치료에 활용될 수 있다. 본 논문에서는 임상 사례 수행, 평가, 치료 계획 수립 및 치료 진행 과정을 단계별로 제시한다.
13. 향후 연구 방향 (있을 경우): 없음
14. 논문 관련 출판물: 없음
