TTLV: 베트남에서 정규 저널리즘 학사 학위를 위한 새로운 교육 방법 제안

석사 논문 정보

1. 학생의 성명: 팜티투하      2. 성별: 여성

3. 생년월일: 29/07/1987

4. 출생지: 꽝찌성 케산 타운

5. 학번 인정 결정: 2119/2011/QD-XHNV-SDH낮01월11년도2011하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 총장.

6. 교육 과정의 변화: 없다

7. 논문 주제명: 베트남에서 정규 저널리즘 학사 학위를 위한 새로운 교육 방법 제안

8. 전공: 저널리즘;암호:60.32.01.01

9. 과학 강사:부광하오(Vu Quang Hao) 박사, 베트남 국립 하노이 대학 사회과학 및 인문학 대학 저널리즘 및 커뮤니케이션 학부 부교수.

10. 논문 결과 요약:

            "베트남에서 정규 언론학 학사 학위를 위한 새로운 교육 방법 제안"이라는 주제로, 논문의 3개 장은 다음과 같은 문제를 해결했습니다.

-본 논문은 저널리즘 교육 방법의 기본 문제를 체계화하였으며, 특히 저널리즘 교육 방법의 개념, 특징, 특성, 일반적 요구 사항 및 구체적 요구 사항을 확립하고 명확히 하였다.

- 본 논문은 베트남의 세 주요 교육기관(하노이 국립대학교 언론·커뮤니케이션 아카데미, 언론·커뮤니케이션학부, 사회과학·인문대학교, 호치민 국립대학교 언론·커뮤니케이션학부)에서 1학년부터 저널리즘 학사 학위 소지자를 위한 저널리즘 교육 방법 시행 현황을 조사하고 과학적으로 평가함으로써, 지난 기간 동안의 성공적인 결과와 목표, 프로그램 내용 및 시행 측면에서의 한계점을 지적했습니다. 이를 바탕으로 베트남의 학사 학위 정규 저널리즘 교육의 질적 향상을 위한 여러 가지 해결책을 제시하고 제언을 제시합니다.

11. 실제 적용:

          이 연구 작업은 저널리즘이라는 전문 분야를 위한 교육 및 훈련 방법론에 대한 귀중한 문서입니다. 특히 베트남의 저널리즘 학사 학위 소지자를 위한 저널리즘 교육을 시행하기 위한 학교의 교육 방법에 대한 새로운 제안이 있습니다.

12. 추가 연구 방향:

소수 민족 출신의 저널리즘 학사, 비공식 저널리즘 학사 등 다른 학습자 그룹을 대상으로 저널리즘과 커뮤니케이션 교육 방법과 관련된 이슈를 예측하는 것이 필요합니다.

13. 본 논문과 관련된 출판물:

석사 논문 정보

1. 성명:팜티투하   2. 성별:  여성

3. 생년월일:29/07/1987      4. 출생지:꽝찌성 케산(Khe Sanh) 마을

5. 결정 번호:2011년 11월 1일자 2119/2011//QD-XHNV-SĐH, 하노이 국립대학교 사회과학 및 인문대학 총장

6. 학업 과정의 변화:없음

7. 연구 주제: .................................................................................................................

8. 전공:저널리즘;9. 코드:60.32.01.01

10. 감독자:부광하오(Vu Quang Hao), 저널리즘-커뮤니케이션학부 부교수하노이 국립대학교 사회과학 및 인문대학교

11. 논문의 연구 결과 요약:

“베트남 학사 수준의 정식 저널리즘 교육에 대한 새로운 방법 제안”이라는 논문의 3개 장은 다음과 같은 문제를 해결하는 것을 목표로 했습니다.

-본 논문은 미디어 교육 방법의 기본을 체계화하였으며, 특히 미디어 교육 방법의 개념, 특징, 특성 및 요구 사항을 확립하고 명확히 하기 위해 노력하였다.

- 본 논문은 하노이 국립대학교 사회인문과학대학교 저널리즘커뮤니케이션학부 산하 저널리즘커뮤니케이션 아카데미와 호치민시 국립대학교 사회인문과학대학교 저널리즘커뮤니케이션학부에서 초기부터 학사 학위 과정의 저널리즘 교육 방법 시행에 대한 실제 상황을 조사하고 평가함으로써, 성공적인 결과를 도출하는 동시에 목표, 교육 프로그램 및 시행 방법에 대한 한계점을 제시합니다. 이후 베트남 학사 학위 과정의 정규 저널리즘 교육의 질 향상을 위한 몇 가지 해결책과 제언을 제시합니다.

12. 실제 적용성:

이 연구는 사회 인문학 분야에서 귀중한 자료일 뿐만 아니라 특정 과목의 교육 방법론 분야에서도 가치가 있습니다. 즉, 베트남에서 학사 수준의 저널리즘 교육 프로그램을 제공하는 과정에서 새로운 교육 방법을 추가한 것입니다.

13. 추가 연구 방향:

소수자 집단을 위한 저널리즘 교육, 비공식적인 저널리즘 규칙 등 국가적 위상에 맞는 저널리즘-커뮤니케이션 교육에 대한 장기 전략과 관련된 예측이 필요합니다.

14. 논문 관련 출판물: .................................................................................................