TTLV: 행복감, 나르시시즘, 자존감 사이의 관계.

1. 학생 이름: Ninh Bao Khanh 2. 성별: 남자

3. 생년월일: 1993년 1월 1일

4. 출생지: 하노이시 호안끼엠구

5. 학생을 인정하는 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장의 2015년 10월 13일자 결정 제2415/2015/QD-XHNV호.

6. 교육 과정 변경 사항: 없음

7. 논문 제목: 행복감, 나르시시즘, 자존감 간의 관계

8. 전공: 심리학 코드: 15 03 53 49

9. 연구지도교수: 하쯔엉티칸 부교수, 베트남 국립대학교 사회과학인문대학, 하노이.

10. 논문 결과 요약:

연구 결과에 따르면 행복감, 자기애, 자존감은 인지된 행복의 구성 요소(정서적 행복, 심리적 행복, 사회적 행복, 전반적인 행복) 간에 높고 유의미한 상관관계를 보이는 것으로 나타났습니다.

전반적으로 학생들은 행복감, 자기애, 자존감 수준을 평균으로 평가했으며, 평균 자존감 점수(4.64)가 자기애 점수(3.76)보다 높았습니다. 이는 학생들이 타인에 비해 자신을 우월하다고 생각하거나 오만하다고 여기는 등의 이기적인 자아보다는 개인적인 자질과 특성을 더 중요하게 여긴다는 것을 보여줍니다.

행복감과 자기애 및 자존감 간의 상관관계를 분석한 결과, 자기애와 자존감 모두 행복감에 중요한 영향을 미치는 것으로 나타났습니다. 이는 자기애, 즉 자신의 가치와 자질을 인정하고 긍정적인 자아상을 갖는 것이 개인의 주관적 행복을 결정하는 중요한 요소임을 시사합니다.

남학생과 여학생 간의 차이점 또한 분명하게 드러납니다. 남학생들은 개성, 우월감, 권력감을 드러낼 수 있을 때 더 행복감을 느끼는 경향이 있습니다. 이는 여학생들과는 대조적인데, 통계에 따르면 여학생들은 개인적인 자질, 성격적 특성, 그리고 긍정적인 자아상을 중시하여 행복을 느끼는 것으로 나타났습니다.

경제적 상황이 반드시 불행과 직결되는 것은 아닙니다. 저희 연구 결과에 따르면 소득이 평균 이하인 학생들이 소득이 평균 이상인 학생들보다 전반적으로 더 행복한 것으로 나타났습니다. 실제로 대부분의 학생들은 소득이 낮아 주로 가족의 지원과 여가 시간에 하는 아르바이트에 의존합니다. 이들이 행복을 느끼는 이유는 친구와 가족으로부터 개성과 독창성을 인정받고 지지받기 때문이며, 이는 전반적인 행복감에 기여합니다.

11. 실제 적용 사례:

본 논문의 연구 결과는 조직, 부서 및 협회가 학생들의 행복도를 높일 수 있는 적절한 해결책을 개발하는 데 유용한 참고 자료가 될 것입니다.

12. 향후 연구 방향:

향후 저희 연구는 관계적 자존감, 국가적 자존감, 공동체적 자기애, 그리고 국가적 자기애에 더욱 집중할 것입니다.

1. 학위논문 관련 출판물: 행복지수척도(PWI) - 학생 표본 실험. 코드: QG.17.04; 지도교수: Truong Thi Khanh Ha 부교수. 심리학 저널, 제6호(219), 6-2017

석사 학위 논문에 관한 정보

1. 전체 이름: NINH BAO KHANH 2. 성별: 남성

3. 생년월일: 1^성1993년 1월

4. 출생지: 하노이 호안끼엠 쩐훙다오(Tran Hung Dao)

5. 입학 결정 번호: 2415/2015/QD-XHNV, 발행일: 2015년 10월 13일, 하노이 국립대학교 사회과학인문대학 총장 발행

6. 학사 과정 변경 사항: 없음

7. 공식 학위논문 제목: 개인의 행복과 나르시시즘 및 자존감 간의 관계.

8. 전공: 심리학 코드: 15 03 53 49

9. 지도교수: 하쯔엉티칸 부교수, 베트남 국립대학교 사회과학인문대학

10. 논문의 연구 결과 요약:

연구 결과에 따르면 개인의 행복감, 자기애, 자존감은 모두 개인의 행복감 구성 요소(정서적 행복감, 심리적 행복감, 사회적 행복감, 전반적 행복감)와 높고 유의미한 상관관계를 나타내는 것으로 밝혀졌습니다.

전반적으로 학생들은 개인적 행복감, 자기애, 자존감 수준을 평균 수준으로 평가했는데, 자존감 평균 점수(4.64)가 자기애 평균 점수(3.76)보다 높았습니다. 이를 바탕으로 학생들은 이기심, 오만함, 특권 의식보다는 타인의 미덕을 더 존중하는 것으로 나타났습니다.

개인의 행복, 자기애, 자존감 간의 관계를 살펴보면 자기애와 자존감 모두 개인의 행복과 유의미한 관련이 있음을 알 수 있습니다. 결론적으로, 자기애와 더불어 가치관과 미덕을 존중하고 자신에 대해 긍정적인 시각을 갖는 것이 각 개인의 주관적 행복을 결정하는 가장 중요한 요소입니다.

남학생과 여학생 사이의 차이도 분명하게 드러납니다. 남학생들은 자신을 과시하고 우월함과 권위를 드러낼 때 행복감을 느끼는 경향이 있습니다. 이는 여학생들과는 대조적인데, 통계에 따르면 여학생들은 개인적인 가치관과 미덕을 중시하고 자신에 대한 긍정적인 시각을 가질 때 더 큰 행복감을 느끼는 것으로 나타났습니다.

경제적 지위가 행복을 직접적으로 나타내는 것은 아닙니다. 본 연구 주제에 대한 통계에 따르면, 평균 소득 이하의 학생들이 평균 소득 이상의 학생들보다 더 행복하다고 느끼는 경우가 많습니다. 실제로 대부분의 저소득 학생들은 주로 가족에게 용돈을 받거나 여가 시간에 아르바이트를 하며 생활비를 충당합니다. 이들이 더 행복한 이유는 가족과 친구들이 자신의 자아, 개성, 그리고 차이점을 있는 그대로 받아들이고 지지해주기 때문입니다.

11. 실제 적용 가능성:

본 논문의 연구 결과는 조직과 노조가 학생들의 행복감을 높이기 위한 적절한 해결책을 마련하는 데 유용한 참고 자료가 될 것입니다.

12. 향후 연구 방향:

다음 시간에는 관계적 자존감, 집단적 자존감, 집단적 나르시시즘, 공동체적 나르시시즘에 대해 집중적으로 연구해 보겠습니다.

13. 학위논문 관련 출판물:

개인 행복 지수 – 학생 표본 대상 검사. 코드: QG.17.04; 부교수, Dr. Truong Thi Khanh Ha. 심리학 저널, 제6호(219), 6 – 2017