심리학 전공 대학원생 까오하이안의 학위 논문 "꽝닌 공업대학교 학생들의 자기 평가에 관한 연구"에 대한 정보입니다.1. 학생 성명: 까오하이안 2. 성별: 여 3. 생년월일: 1982년 12월 21일 4. 출생지: 꽝닌 5. 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장 결정 제2551/2007/QD-KH&SDH호 (2007년 11월 2일자) 6. 재학 중 변경 사항: 없음 7. 학위논문 제목: 꽝닌공업대학교 학생들의 자기평가에 관한 연구 8. 전공: 심리학; 코드: 60 31 80 9. 지도교수 (학위, 학위, 성명, 소속 명시): 쩐투흐엉 박사, 사회과학인문대학교 심리학과 10. 논문 결과 요약: 전반적으로 꽝닌 공업대학교 학생들은 평균 수준의 자아 평가를 보였습니다. 연구 대상 학생들은 스스로에게 특정한 가치관을 가지고 있다고 인식하고 있었습니다. 기본적으로 자신에게 좋은 자질이 있다고 생각하며, 다른 사람들과 마찬가지로 일할 능력이 있다고 믿었습니다. 또한 일정 수준의 자기만족감을 가지고 있었습니다. 그러나 연구 대상 학생들은 자신의 능력과 성격적 특성을 완전히 인식하지 못하고 있었으며, 자존감이 부족하고 스스로를 더 존중하고 싶어 한다는 것을 인지하고 있었습니다. 꽝닌 공업대학교 학생들의 자아 평가는 학업 성취도와 일정한 상관관계를 보였습니다. 대부분의 학생들은 평균 이상의 학업 성취도를 보였습니다. 하지만 학업 성취도가 높은 학생들과 낮은 학생들 간에는 자아 평가에서 몇 가지 차이점이 관찰되었습니다. 학업 성취도가 높은 학생들은 가족 내에서의 자신의 위치와 역할, 그리고 가족 구성원과의 관계에 대해 더 긍정적인 시각을 가지고 있었으며, 이는 학업 성취도에 어느 정도 영향을 미쳤습니다. 또한, 학생들은 자신의 미래에 대해 더욱 긍정적인 자기 평가를 내립니다. 이는 학생들이 학업을 시작으로 오늘날 자신을 발전시키기 위해 노력하고 열심히 공부하도록 동기를 부여하는 데 매우 중요한 요소입니다. 11. 실제 적용(있는 경우): 본 논문의 연구 결과는 꽝닌 공업대학교 학생들의 자기 평가 수준과 자기 평가와 학업 성취도 간의 상관관계를 보여줍니다. 대학 지도부는 본 논문의 평가 및 저자의 권고 사항을 참고하여, 학생들이 자신을 더욱 정확하고 긍정적으로 평가할 수 있도록 대학 내 학생 활동 및 학생 운동 활동에 더욱 구체적이고 실질적인 지침을 제공할 수 있습니다. 12. 향후 연구 방향(있는 경우): 꽝닌 공업대학교 학생들의 자기 평가 능력 향상을 위한 지원 방안에 대한 연구. 13. 본 논문과 관련된 출판물:
석사 학위 논문에 관한 정보
1. 성명: 까오하이안 2. 성별: 여성 3. 생년월일: 1982년 12월 21일 4. 출생지: 꽝닌 5. 입학 허가 번호: 2551/2007, 발급일: 2007년 11월 2일 6. 학업 과정 변경 사항: 없음 7. 학위 논문 제목: 꽝닌 공업대학교 학생들의 자기 평가에 관한 연구 8. 전공: 심리학 9. 코드: 60 31 80 10. 지도교수 (성명, 학위): 쩐투흐엉 박사, 사회과학인문대학교 심리학과 11. 연구 결과 요약 (새로운 연구 결과가 있을 경우 강조하여 요약): 전반적으로 꽝닌 공업대학교 학생들의 자기 평가 수준은 평균 수준이며, 스스로에 대해 특정한 가치관을 가지고 있다고 인식하고 있다. 기본적으로 학생들은 자신에게 좋은 자질이 있다고 느끼고, 다른 사람들처럼 잘 해낼 수 있다고 생각합니다. 또한 스스로에게 어느 정도 만족감을 느낍니다. 그러나 자신의 능력과 자질에 대해 완전히 인식하지 못하고, 자존감이 높지 않으며, 스스로를 더 존중하고 싶어 합니다. 꽝닌 공업대학교 학생들의 자기 평가는 학교에서의 구체적인 학습 성과와 상관관계가 있습니다. 대부분의 학생들은 학교에서 평균적인 수준의 학습을 보입니다. 하지만 일부 학생들의 자기 평가는 다른 학생들에 비해 다소 차이가 있습니다. 이들은 가정 및 다른 구성원과의 관계에서 자신의 위치와 역할에 대해 더 적극적인 시각을 가지고 있으며, 이는 학습 성과에 어느 정도 영향을 미칩니다. 또한 미래에 대해서도 더 적극적으로 자신을 평가합니다. 이는 오늘날 그들이 노력하고, 학습에 있어서 자신을 평가하려는 동기를 부여하는 중요한 요소입니다. 12. 실제 적용 가능성(있는 경우): 본 연구 결과는 꽝닌 산업대학교 학생들의 자기 평가 수준과 자기 평가와 학교 학습 성과 간의 상관관계를 보여줍니다. 학교 지도부는 이러한 의견과 논문에서 제안된 몇 가지 방법을 참고하여 학생들의 학교생활, 교내 활동 등에 더욱 구체적이고 실질적인 방향을 제시하고, 학생들이 자신에 대해 더욱 긍정적이고 긍정적인 태도를 갖도록 도울 수 있습니다. 13. 향후 연구 방향(있는 경우): 꽝닌 산업대학교 학생들의 자기 평가 능력 향상을 위한 다양한 방안을 연구합니다. 14. 논문 관련 출판물: 없음
