논문 정보 "하노이시 푸쑤옌 구 주민들이 유엔 아동 권리 협약에 명시된 아동 참여 권리에 대한 인식과 이행에 대해 알아보자" HVCH Dinh Thi Thoa(사회학 전공)의 논문 정보.1. 학생의 성명: Dinh Thi Thoa 2. 성별: 여 3. 생년월일: 1987년 7월 6일 4. 출생지: Sao Ha - Quang Lang - Phu Xuyen - Hanoi 5. 2009년 10월 14일자 베트남 국립대학교 하노이 인문사회과학대학 총장의 학생 번호 1528/QD-XHNV-KH&SĐH 인정 결정 6. 교육 과정의 변경 사항: 없음 7. 논문 주제: 현재 유엔 국제 아동 권리 협약에 명시된 아동 집단의 참여 권리에 대한 인식과 이행에 관한 하노이시 Phu Xuyen 구 주민 8. 전공: 사회학; 코드: 60 31 30 9. 과학 지도 교수: Mai Thi Kim Thanh 박사, 사회학부 - 사회과학 및 인문학 대학교, VNU 10. 논문 결과 요약: - 이 논문은 Phu Xuyen 지역 주민들의 아동 참여권에 대한 인식과 실천 상황을 분석합니다. 이 연구는 참여권의 내용, 즉 의견을 표현하고 경청할 권리, 정보를 추구하고 의견을 표현할 권리, 사생활을 보호할 권리에 초점을 맞춥니다. - 인식에 관하여. 설문 조사 결과에 따르면 아동들은 일반적으로 아동 참여권에 대해 높은 인식을 가지고 있지만 깊이 있게 인식하지는 못하고 아직 동의하지 않는 것으로 나타났습니다. 그 이유는 가정 환경, 학교, 대중 단체 등에서 아동들이 참여하고 의견을 표현할 수 있는 활동이 많지 않아 아동들이 여전히 수줍고 수동적이며 자신감이 부족하기 때문입니다. 조부모와 부모 집단은 직업, 관습과 관행의 영향, 대중 단체의 미흡한 활동 등으로 인해 아동 참여권에 대해 아직 인식하지 못하고 있습니다. 어린이를 전문적으로 다루는 공무원 집단도 인식이 매우 제한적입니다. - 구현과 관련하여: 푸쑤옌 구 가정의 어린이는 조부모와 부모와 의견을 교환하고 제공하는 과정에서 점점 더 민주적입니다. - 또한 이 연구는 조부모와 부모의 인식에 영향을 미치는 여러 요인, 즉 지역 사회 요인, 법률, 가족 특성, 미디어를 지적했으며 동시에 앞으로 참여할 권리를 구현하는 추세를 제공했습니다. 11. 실제 적용 가능성: 어린이 의사소통 작업에 대한 활동가를 위한 참고 문서로 활용됩니다.
석사 논문 정보
1. 성명: Dinh Thi Thoa. 2. 성별: 여 3. 생년월일: 1987년 7월 6일 4. 출생지: Sao Ha - Quang Lang - Phu Xuyen - Hanoi 5. 입학 결정 번호: 2009년 10월 14일자 1528/QD-XHNV-KH&SĐH, 베트남 국립대학교 하노이 인문사회과학대학 총장. 6. 학업 과정의 변경: 없음 7. 공식 논문 제목: 현재 유엔 아동 권리 협약에 명시된 아동 권리에 대한 인식과 이행을 갖춘 하노이 Phu Xuyen 지역의 사람들. 8. 전공: 사회학 ; 번호: 60 31 30 9. 지도 교수: Mai Thi Kim Thanh 박사, 베트남 국립대학교 하노이 인문사회과학대학 사회학과. 10. 논문 결과 요약: - 본 논문은 푸쑤옌 지역 주민들의 아동 권리에 대한 인식과 실천 현황을 분석한다. 본 연구는 아동의 참여권, 즉 자신의 의견을 제시하고 경청할 권리, 정보 탐색 권리, 그리고 사생활 보호 권리에 초점을 맞춘다. - 인지도: 설문조사 결과, 아동들은 일반적으로 참여권에 대해 높은 인지도를 보였지만, 그 깊이와 수준은 상대적으로 낮았다. 이는 아동들이 가정, 학교, 그리고 관련 단체에서 아동의 참여를 위한 다양한 활동을 하지 않아 여전히 주저하고, 소극적이며, 자신감이 부족하기 때문이다. 부모와 조부모의 경우, 관습과 단체 운영의 미흡으로 인해 아동의 참여권에 대한 인식이 부족하며, 아동 전문 인력 또한 이 분야에 대한 지식이 부족하다. - 실천: 푸쑤옌 지역 가정의 아동들은 부모와 조부모와 교류하고 의견을 제시하는 데 있어 점점 더 많은 민주적 참여를 요구하고 있다. - 또한, 본 연구는 지역사회, 법률, 가족 특성, 의사소통 등 부모와 조부모의 인식에 영향을 미치는 몇 가지 요인을 지적하고, 앞으로 참여를 바로 시행하는 추세를 제시합니다. 11. 실제 적용 가능성: 본 논문은 아동 의사소통 전문가들에게 참고자료로 활용될 수 있습니다.
