논문 정보 "하노이시 푸쑤옌 구 주민들이 유엔 아동 권리 협약에 명시된 아동 참여 권리에 대한 인식과 이행에 대해 알아보자" HVCH Dinh Thi Thoa(사회학 전공)의 논문 정보.1. 학생의 성명: Dinh Thi Thoa 2. 성별: 여성 3. 생년월일: 1987년 7월 6일 4. 출생지: Sao Ha - Quang Lang - Phu Xuyen - Hanoi 5. 2009년 10월 14일, 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 총장이 학생 번호 1528/QD-XHNV-KH&SDH를 인정하기로 결정. 6. 교육과정의 변화: 아니오 7. 논문 주제: 하노이시 푸쑤옌구 주민들의 현행 유엔 아동 권리 협약에 명시된 아동 참여 권리에 대한 인식과 이행 8. 전공: 사회학; 코드: 60 31 30 9. 과학 자문 위원: Mai Thi Kim Thanh 박사, 사회학부 - 사회과학 및 인문학 대학, VNU 10. 논문 결과 요약: - 이 논문은 Phu Xuyen 지역 주민들의 아동 참여권에 대한 인식과 실행 상황을 분석합니다. 본 연구는 참여권의 내용, 즉 의견을 표현하고 청취될 권리, 정보를 추구하고 의견을 표현할 권리, 그리고 사생활 보호권에 대한 인식에 초점을 두고 있다. 설문조사 결과에 따르면, 일반적으로 어린이들은 참여권에 대해 잘 알고 있지만, 깊이 있거나 균일하게 알고 있지는 않은 것으로 나타났습니다. 그 이유는 아이들이 아직 수줍고, 수동적이며, 자신감이 부족하기 때문입니다. 가정환경, 학교, 대중단체 등에서 아이들이 참여하고 의견을 표현할 수 있는 활동이 많지 않기 때문입니다. 조부모와 부모 집단에서는 직업, 관습과 관행의 영향, 대중 조직의 활동이 미약한 탓에 자녀의 참여권에 대한 인식이 부족합니다. 어린이를 전문적으로 돌보는 공무원 집단도 인식이 매우 제한적입니다. 실행과 관련하여: 푸쑤옌 지구의 가정의 어린이들은 조부모와 부모와 의견을 교환하고 제공하는 과정에서 점점 더 민주적이 되고 있습니다. - 또한 이 연구는 조부모와 부모의 참여권에 대한 인식에 영향을 미치는 여러 요인, 즉 지역사회 요인, 법률, 가족 특성, 미디어 등을 지적했으며, 동시에 향후 참여권 행사의 추세를 제시했습니다. 11. 실제 적용 가능성: 어린이 의사소통 활동가를 위한 참고 자료.
석사 논문 정보
1. 성명: Dinh Thi Thoa. 2. 성별: 여성 3. 생년월일: 1987년 7월 6일 4. 출생지: 사오하 - 꽝랑 - 푸쑤옌 - 하노이 5. 입학 결정 번호: 2009년 10월 14일자 1528/QD-XHNV-KH&SĐH, 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 총장 발표. 6. 학업 과정의 변화: 없음 7. 공식 논문 제목: 현재 유엔 아동 권리 협약에 명시된 아동 권리에 대한 인식과 이행을 갖춘 하노이 푸쑤옌 구 주민. 8. 전공 : 사회학 ; 번호: 60 31 30 9. 지도교수: Mai Thi Kim Thanh 박사, 사회학과, 베트남 국립대학교, 사회과학 및 인문학 대학교, 하노이. 10. 논문 연구 결과 요약: - 본 논문은 푸쑤옌족의 아동 권리에 대한 인식과 실천 상황을 분석합니다. 본 연구는 어린이의 의견을 제시하고 경청할 수 있는 참여권, 정보 검색권, 사생활 보호권에 초점을 두고 있습니다. - 인식: 조사에 따르면 어린이들은 일반적으로 참여권에 대해 매우 잘 알고 있지만, 그 인식 수준이 그렇게 높거나 균일하지는 않습니다. 이런 현상은 가족, 학교, 조직 등에서 자신의 의견을 말할 수 있는 활동을 많이 하지 않아, 여전히 주저하고, 소극적이며, 자신감이 부족하기 때문에 발생했습니다. 부모와 조부모들 사이에서는 관습과 조직의 미비한 운영으로 인해 자녀의 참여권에 대한 인식이 부족했습니다. 어린이를 전문으로 하는 종사자들 역시 이 분야에 대한 지식이 제한적이다. - 구현: 푸쑤옌 구에 있는 가정의 아이들은 부모와 조부모와 교류하고 의견을 제시하는 데 점점 더 많은 민주적 태도를 보이고 있습니다. - 또한 이 연구는 부모와 조부모의 인식에 영향을 미치는 몇 가지 요소, 즉 지역사회, 법률, 가족 특성, 의사소통 등을 지적하며, 앞으로의 참여를 바로 실행하는 추세를 제시합니다. 11. 실제 적용 가능성: 본 논문은 아동 의사소통 분야의 전문가들에게 참고자료로 활용될 수 있다.
