TTLV: FPT 대학교 학생들의 소셜 미디어 사용 요구 사항

석사 학위 논문에 관한 정보

1. 학생의 성명:통 티 투 후옹2. 성별: 여성

3. 생년월일: 1987년 6월 29일

4. 출생지: 옌바이

5. 2010년 10월 21일자 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 총장의 학생 인정 결정 제1883/QD-XHNV-SDH.

6. 교육 과정 변경 사항: 건강상의 이유로 논문 심사 기한이 11개월 연장되었습니다.

7. 논문 제목:FPT대학교 학생들의 소셜 미디어 사용 요구사항

8. 전공: 심리학; 코드: 60 31 80

9. 학술 지도교수: 쩐 투 흐엉 부교수, 베트남 국립대학교 사회과학 및 인문학부 강사, 하노이.

10. 논문 결과 요약:

본 연구 주제는 "FPT 대학생의 소셜 미디어 이용 니즈"로, FPT 대학생들의 현재 소셜 미디어 이용 니즈를 탐구하여 그들의 소셜 미디어 이용 패턴에 대한 개요를 제공하는 것을 목표로 한다. 연구 대상은 해당 대학생 300명이었다. 연구 결과를 바탕으로 다음과 같은 결론을 도출하였다.

오늘날 세계화된 세상에서 소셜 미디어는 시대적 흐름, 즉 연결의 시대, '평평한 세상'의 시대를 대표하는 중요한 역할을 합니다. FPT 대학교 학생들도 예외는 아니며, 페이스북, 징미, 트위터, 유튜브 등 소셜 미디어 플랫폼을 통해 전 세계 사람들과 소통하고 있습니다. FPT 대학교 학생들의 소셜 미디어 사용에 대한 높은 수요를 인식하고, 본 연구는 학생들의 소셜 미디어 사용 현황과 학습 및 오락 목적에 대한 요구를 파악하고자 합니다. 학생들의 일상생활과 학습 시간에서 큰 비중을 차지하는 소셜 미디어 참여 수준과 빈도를 관찰하고, 친구와의 소통, 채팅, 학습 자료 공유, 수업 및 시험 일정 공지, 교수와의 소통, 업무 등 긍정적인 측면과 더불어 음란 메시지, 누드 사진, 허위 정보 공유 등 부정적인 측면도 발견했습니다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 네트워크 관리자에게 네트워크 연결성 개선, 소셜 미디어에 더욱 유용한 애플리케이션 개발, 그리고 청소년, 특히 ​​학생들에게 부정적인 영향을 미치는 웹사이트에 대한 더욱 엄격한 관리 등의 개선 방안을 제안합니다. 학교와 가정은 학생들에게 더 많은 격려와 지원을 제공하고, 온라인 사용 시간을 면밀히 모니터링하고 관리하며, 학생들이 소셜 미디어에서 유익한 활동에 참여하여 인식을 높일 수 있는 플랫폼을 마련해야 합니다.

11. 실질적인 적용: 이는 학교, 가정, 네트워크 관리자 및 학생 스스로 소셜 미디어의 중요성을 이해하고 효과적인 소셜 미디어 사용을 위한 정책과 방법을 개발하는 데 도움이 됩니다. 또한 학생들의 인식 제고에도 기여합니다.

12. 향후 연구 방향: 학생들의 소셜 미디어 사용 욕구에 대한 연구

석사 학위 논문에 관한 정보

1. 성명:통 티 투 후옹

2. 성별: 여성

3. 생년월일: 1987년 6월 29일

4. 출생지: 옌바이

5. 하노이 사회과학인문대학교 총장의 입학 결정 제1883/QD-XHNV-SĐH호, 2010년 10월 21일자

6. 학업 과정 변경: 건강 문제로 인해 논문 제출 기한이 11개월 연장되었습니다.

7. 공식 학위논문 제목:FPT 학생들의 소셜 네트워크 사용 수요

8. 전공: 심리학; 코드: 60 31 80

9. 지도교수: 쩐 투 흐엉 교수/박사 - 하노이 사회과학인문대학교 심리학과 강사.

10. 논문의 연구 결과 요약:

본 연구 주제인 "FPT 학생들의 소셜 네트워크 이용 수요"는 FPT 학생들의 소셜 네트워크 이용 현황, 즉 현재 소셜 네트워크 이용에 대한 필요성을 파악하는 것을 목표로 한다. 연구 대상은 FPT 학생 총 300명이다. 실제 연구 결과를 바탕으로 다음과 같은 결론을 도출하였다.

오늘날 세계화 추세 속에서 소셜 네트워크는 매우 중요한 역할을 하고 있으며, 이는 연결성의 시대이자 '평평한 세상'의 시대라는 시대적 흐름을 반영합니다. FPT 학생들 또한 이러한 추세에서 예외가 아니며, 페이스북, 징미, 트위터, 유튜브 등 소셜 미디어에 활발하게 접속하고 있습니다. 본 연구는 FPT 학생들의 소셜 네트워크 이용 필요성이 매우 높다는 것을 확인했으며, 학습과 휴식 모두에 소셜 네트워크를 활용하고 있음을 보여줍니다. 연구 결과는 학생들이 소셜 네트워크에서 보내는 시간의 상당 부분을 차지하는 높은 참여 빈도와 강도를 보여줍니다.

11. 실용적 적용: 학생들의 소셜 네트워크 활용에 대한 인식을 높이고, 대학, 가정 및 네트워크 관리자가 유용한 정책과 방법을 활용할 수 있도록 지원합니다.

12. 향후 연구 방향: 학생들의 소셜 네트워크 이용 수요에 대한 심층 연구.

하노이, 10월 15일^그 2014