논문 정보 "오늘날 하노이 청소년의 문화적 행동 교육에서 가족의 역할"은 사회학을 전공한 HVCH Vuong Hoang Yen의 논문입니다.1. 학생 성명: Vuong Hoang Yen 2. 성별: 여 3. 생년월일: 1979년 5월 1일 4. 출생지: Nghia Huong - Quoc Oai - Hanoi 5. 학생 번호: 1355/2008/QD-XHNV-KH&SĐH 인정 결정, 2008년 10월 24일자, 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 총장 6. 교육 과정 변경 사항: 없음 7. 논문 주제: "오늘날 하노이 청소년의 문화적 행동 교육에서 가족의 역할" 8. 전공: 사회학; 코드: 60 31 30 9. 지도교수: Mai Thi Kim Thanh 박사, 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 재직. 10. 논문 결과 요약: - 본 논문은 오늘날 하노이 청소년의 문화적 행동 교육에서 가족의 역할을 연구하는 데 몇 가지 사회학 이론을 적용했습니다. - 본 논문은 하노이 청소년의 문화적 행동의 현재 상황과 이 교육 활동에서 부모의 역할의 현황을 파악했습니다. 청소년의 문화적 행동 교육에 영향을 미치는 기본 요인입니다. - 본 논문은 부모의 문화적 행동 교육 내용과 방법에 대한 자녀의 태도와 행동을 심층적으로 연구했습니다. - 본 논문은 주제에서 제기된 연구 가설을 입증했습니다. + 대부분의 부모는 자녀의 문화적 행동 교육에서 가족의 중요성을 인식하고 있습니다. + 하노이 가정의 문화적 행동 교육 내용과 방법은 청소년의 심리적, 생리적 특성에 대한 고려가 부족했습니다. + 가족 환경의 차이는 가정 내 자녀의 문화적, 행동적 교육에 대한 인식, 내용 및 방법에 차이를 초래합니다. + 시장 경제의 강한 영향으로 가족의 구조, 규모, 소득, 생활 수준 등이 급격하게 변화하고 있으며, 부모와 자녀 간의 가치관 차이가 발생하고 있어 부모들은 자녀의 문화·행동 교육에 관심을 갖고 있다. - 본 논문은 이러한 새로운 상황에서 가족의 문화·행동 교육 기능을 증진하기 위한 방안과 해결책을 제시한다. 11. 실용성: 본 연구 결과를 통해, 저자는 부모들이 현 시대에서 자녀의 문화·행동 교육을 합리적이고 적절하게 조직할 수 있도록 과학적 근거를 제시한다.
석사 논문 정보
1. 성명: Vuong Hoang Yen; 2. 성별: 여; 3. 생년월일: 1979년 5월 1일; 4. 출생지: Nghia Huong – Quoc Oai – Hanoi; 5. 입학 허가 번호: 1355/2008/QD – XHNV - KH. 2008년 10월 24일자; 6. 학업 과정 변경 사항: 없음; 7. 공식 논문 제목: 하노이 청소년 행동 문화 교육에서 가족의 역할; 8. 전공: 사회학; 코드: 60 31 30; 9. 지도교수: Mai Thi Kim Thanh 박사, 인문사회과학대학교, 하노이 국립대학교. 10. 논문 결과 요약: 이 논문은 하노이 청소년 교육에서 가족의 역할을 연구하는 데 사회학의 몇 가지 이론을 적용합니다. 이 논문은 하노이 청소년의 행동과 자녀의 행동 교육에서 부모의 역할을 식별합니다. 또한 청소년의 행동에 영향을 미치는 몇 가지 요인을 식별합니다. 이 논문은 부모의 교육 내용 및 방법에 대한 자녀의 태도와 수용을 조사합니다. 이 논문은 처음에 설정한 가설을 증명했습니다. - 대부분의 부모는 자녀의 교육적 행동 문화에서 가족의 중요성을 인식합니다. - 하노이 대부분 가정에서 행동 문화를 교육하는 내용과 방법은 청소년의 심리적 특성을 고려하지 않습니다. - 가족 배경의 차이는 가정 내 자녀의 행동 문화 교육에 대한 이해, 내용 및 방법의 차이로 이어집니다. - 시장 경제는 가족의 구조, 규모, 소득 및 생활 수준 측면에서 큰 변화를 가져왔습니다... 이는 부모와 자녀 간의 가치와 기준의 차이로 이어집니다. 따라서 부모들은 자녀의 문화적 행동 교육에 관심을 기울이는 경향이 있습니다. 본 논문은 새로운 사회에서 가족교육을 증진하기 위한 제언과 해결책을 제시합니다. 11. 실제적 적용성: 본 연구의 결과는 부모가 자녀에게 건전하고 합리적인 행동 문화 교육을 실시하는 데 도움이 되는 연구 근거를 제시하는 데 도움이 될 것입니다.
